小学二年级下册第五章第三节《各种滚翻练习》教学设计 学历案 教案.docx

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1、准备部分10分钟1 .集合、体委整队，报告人数，检查学生的着装2 .师生问好，3 .宣布课的内容与要求4.准备部分:网鱼5.做定位徒H1 .精神饱满，有激情2 .检查服装，安排见习生3 .讲解本节课的目标和任务，并提出要求1 .讲解网鱼的规则和安全问题2 .监督同学们在网鱼中的安全问题，并处理被网住的同学1. 一边喊口号一in臼。仆1 . ia1 .精力集中，明白目标2 .向教师问好。3 .明确本节课的目标和任务，并在课中能做到精神饱满，动作正确。1 .听老师认真讲解网鱼的规则和注意事项2 .同学们在规定的范围内进行网鱼游戏3 ,被“网住”的同学要和结网的同学一起进行网其他同学 X X X要求

2、：体动作迅速，队伍要整齐看谁在集合时能做到快、静齐1 ,做定位徒手操,3-5次练习队形:X 看哪位X同学反金的我要求：看哪位反应的较快组织图形：同学们较快准备部分10分钟1 .集合、体委整队，报告人数，检查学生的着装2 .师生问好，3 .宣布课的内容与要求4.准备部分:网鱼5.做定位徒H1 .精神饱满，有激情2 .检查服装，安排见习生3 .讲解本节课的目标和任务，并提出要求1 .讲解网鱼的规则和安全问题2 .监督同学们在网鱼中的安全问题，并处理被网住的同学1. 一边喊口号一in臼。仆1 . ia1 .精力集中，明白目标2 .向教师问好。3 .明确本节课的目标和任务，并在课中能做到精神饱满，动作

3、正确。1 .听老师认真讲解网鱼的规则和注意事项2 .同学们在规定的范围内进行网鱼游戏3 ,被“网住”的同学要和结网的同学一起进行网其他同学 X X X要求：体动作迅速，队伍要整齐看谁在集合时能做到快、静齐1 ,做定位徒手操,3-5次练习队形:X 看哪位X同学反金的我要求：看哪位反应的较快组织图形：同学们较快准备部分10分钟1 .集合、体委整队，报告人数，检查学生的着装2 .师生问好，3 .宣布课的内容与要求4.准备部分:网鱼5.做定位徒H1 .精神饱满，有激情2 .检查服装，安排见习生3 .讲解本节课的目标和任务，并提出要求1 .讲解网鱼的规则和安全问题2 .监督同学们在网鱼中的安全问题，并处

4、理被网住的同学1. 一边喊口号一in臼。仆1 . ia1 .精力集中，明白目标2 .向教师问好。3 .明确本节课的目标和任务，并在课中能做到精神饱满，动作正确。1 .听老师认真讲解网鱼的规则和注意事项2 .同学们在规定的范围内进行网鱼游戏3 ,被“网住”的同学要和结网的同学一起进行网其他同学 X X X要求：体动作迅速，队伍要整齐看谁在集合时能做到快、静齐1 ,做定位徒手操,3-5次练习队形:X 看哪位X同学反金的我要求：看哪位反应的较快组织图形：同学们较快备课组长意见： 学科负责人意见：体育【课时】备课专用课题连续前滚翻课时1课型新授集体备课人员主备人课标要求1 .强化学生动作衔接意识，着重

5、学生的观察能力和技术衔接能力的培养。2 .体现教、学、评的课标新，组织学生自主探究学习，让学生体验运动和成功的乐趣，提高学生的实践能力和创新精神。3 .在掌握前滚翻动作技术的基础上能够完成连续前滚翻动作，发展学生的连续滚翻能力和动作协调性。教材分析连的续前滚翻是单个前滚翻动作的简单组合，教学重点放在滚翻之间的衔接上。教学应该抓住这些环节，着重指导学生观察和掌握衔接的方法，强化衔接意识，还可以培养学生柔韧性、协调性和平衡控制能力。学习目标1 ,认知目标：通过本节课连续前滚翻的教学，使学生进一步巩固前滚翻的技术动作要领。2 .技能目标：通过教学练习，使92%以上的学生能初步掌握连续前滚翻动作的方法

6、，发展学生的柔韧性、协调性和平衡控制能力；在游戏活动中发展学生快速奔跑能力和反映能力。3 .情感目标：培养学生对滚动滚翻运动的兴趣，树立同学们积极进取的竞争意识和团队合作的优秀品质。教学准备平地一块，音乐播放器一套，体育挂图4幅，体操垫8块，软式排球8个。教学过程学习内容教师活动学生活动次数组织队形评价标准准备部分10分钟一、课堂常规1 .师生问好2.队列队形练习，指定数字报数3.强调活动安全，鼓励学习。4、宣布本课1 .精神饱满，有激情2 .声音洪亮3 .检查学生人数。4 .检查服装5 .安排见习生。6 .宣布教学内容和安全要求1 .精力集中,神情专注。2 .向教师问好。3 .认真听讲，了解

7、课的内容及要求。1次组织队形：四路纵队，密集队形。练习队形：四路纵队，体操队形集合能做到快、静、齐，精力集1.创设情景引导1.掌握练习方法，二、准备活动学生穿过障碍。投入练习。（一）绕体操（慢跑）2.躲闪灵活，动作垫慢跑热身2.引导学生模敏捷，注意安全。（二）自编热仿小动物穿越障碍。3 .积极模仿。身操1.随音乐，教师1.颈部绕环领做，伴随语言1.练习认真，感受2.肩部绕环引导关节拉伸。3.腰部绕环2.对学生的表4 .膝关节绕现给予肯定并2.融入练习，积极环表扬表现。5.踝腕关节3.营造良好氛绕环6.前滚翻模仿练习围3 .体验运动乐趣。内容及要求4X89 M M 助垫慢跑一、连续前滚动作方法：

8、与前滚翻成蹲立动作相同，在前一L情景创设:车轮滚动的思考。1.分四组，先独立思考，再小组讨论后，推荐代表回答 O童求:主动参与，积极动脑，大胆回答。34次中。9绕体操要求：躲闪灵活,动作敏捷，注意安全。练习队形：缓，绕环拉伸I充分。组织队形：分四组进行，各组根据提供的器材进行练习。时动作敏捷，模仿动作大胆形象。热身操动作舒好活特头位及做备，是部动能准动别颈活结束部分6分钟二、游戏：“勇敢的小战士”我们把大体操垫看成敌人的防线，我们今天学到的连续前滚翻可以突破敌人的防线，前面的同学完成动作返回后与下一个同学击掌后跑到队尾，下一个同学方能出发。1 .音乐“铃儿响叮铛”放松2 .教师小结、评价。3

9、.宣布下课4.回收器材5.师生再见。学们的学习效果5.教师讲解示5.根据教师讲解示3-4次助保护练习。组织队形：帮助学生养成安全运范，软式排球辅范练习，积极动OOI动的意助练习。脑，互帮互助，共识和习6.指导学生有同提高，掌握连续惯。效训练。教师及时评价。1.创设情境，同滚翻动作。O 2)O Q g 0学们现在是小1.学生仔细听比赛要求：讲解规则分在保证战士，利用我们规则，赛前讨论如2-3组进行比赛,看哪连续前今天学到的本何取胜。次一个小组同学完滚翻动领突破敌人的成的动作标准，速作成果防线，战胜敌度快捷，评选出最的基础人。2.每组按规则积极佳战斗小组,引导上和遵投入比赛，哪一队学生自评、互评。

10、守比赛2.练习时教师完成动作标准高，规则的巡视指导，并及速度快就是胜利条件下，时鼓励表扬。队。注意安全，认真比最先完赛，团结协作。成的小3.宣布获胜队。3.回顾学习过程，自评互评，共同提高。组获胜。1.师生全身心1.学生跟做放松活组织队形：散点投入放松。动。要求：积极放松2.让学生说说2.学生认真听，仔本节课的收细领会。2-3组织队形：四路纵积极放获。3.学生“老师再见次队、密集队形。松，自主3.教师“同学，要求：回顾学习，总结本们再见”。4 .协助老师收回器畅谈感受，归还器课收获。4.安排学生收器材。材材分组进行教学骨干代表展示练习和教学游戏比赛。教、学、评一致性分析教学设计依据“教学评”一致性的新教学指导思想要求，教师的教、学生的学、个人评、小组评、老师评有机结合，老师为何教、怎么教；学生怎么学、学什么;结束部分6分钟二、游戏：“勇敢的小战士”我们把大体操垫看成敌人的防线，我们今天学到的连续前滚翻可以突破敌人的防线，前面的同学完成动作返回后