《 我们的奇妙世界 》教学设计.docx

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1、我们的奇妙世界教学设计授课教师：科目：语文内容：三年级下册七单元-教材版本及页码：【教材分析】本课是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的写景散文，作者是英国的彼得西摩。本课重点一是引导学生关注文章的结构，是从哪几个方面把世界“奇妙”的特点写清楚的。二是关注作者生动的语言描写。【学情分析】我们奇妙的世界是统编版语文三年级下册第七单元的第一篇课文，属于精读课，文章从天空和大地两个方面展现了这个奇妙世界的神奇和活力，承担着引发学生发现“事物”的特点，了解从“事物”哪几个方面“写清楚”，感悟单元语文要素的责任。课文篇幅较长生语言感。三年级学生具有一定的自主学习生字的能力和小组合作学习的经验。学生通过本册

2、教材第三、四单元的学习，初步掌握课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的，也能够准确找出概括一段话大意的关键语句,会联系上下文和联系生活实际理解课文内容。【教学目标】1认识呈、蔚”等8个生字，读准多音字“劲”，会写“呈、幻”等11个字，理解相应的词语，会写“奇妙、呈现”等15个词语。2 .有感情地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来写天空和大地的。3 .能结合生活经验，说出对课文中心句的理解。4 .了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。5 .能仿照例句，写一写自己发现的普通而又美的事物。【教学重点】1 .知道课文是从哪几个方面来写天空和大地的。2 .能在读中想象体会、品味，感受世界的奇妙。【课

3、前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时一、图片导入,引起兴趣1课件播放地球，蔚蓝的天空、各种形状的云彩，日出日落，四季的森林等图片，观看图片后，大家用词语来形容你看到的世界吧。课件出示O的世界同学们自由说出自己的引起答案。世界是多彩的，世界是神奇的,世界上有各种颜色，各种形状，有无数的宝藏和财富。2.今天让我们一起走进奇妙的世界，看看奇妙的世界有哪些吸引你的美丽。（板书：22、我们奇妙的世界）（齐读课题）【设计意图：运用色彩丰富的视频让学生对世界有直观认识，唤起学生的情感体验，调动学生情绪。】二、初读课文，学习生字1请你打开课本，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文,难读的地方多

4、读几遍。2 .请9位同学接读课文，每人两段，随机正音。3 .小组内互读课文，把课文读正确，读流利。4 .默读课文，圈画出不理解的词语，并思考作者从那两方面写出了世界的奇妙？预设：学生答案会包括天空、清晨、云彩、水洼、雨后、黑夜、地球、夏日、秋天、冬天等。把学生的答案引导分析总结，得出是从“天空”“地球”两方面写了世界的奇妙。【设计意图：学生已经有了初步概括课文的能力，但大部分孩子对于课文所描述的事物的从属关系不太明确，在孩子们找出所有的有趣奇妙的事物后引导学生总结出来天空和地球两方面。】三、复习生字，指导写字1 .课件出示生字，自由练读。2 .生字组词，巩固识字。3 .指导书写“烛”。提示火字

5、旁做偏旁最后一笔捺变为点，书写时左窄右宽；提示“幻、蜡、诱、润、模”都是左右结构的字，左窄右宽。“剑”书写时左宽右窄。指导书写“乘”要注意笔顺。第二课时一、复习导入，巩固识字1 .听写生词。2 .课文从哪几方面介绍了世界的奇妙？(板书：天空地球)二、品读感悟，体会感情1 .自由读课文，思考：(1)全文是按什么顺序写的？全文按总一一分一一总的顺序写。(2)找出文中概括写世界奇妙的句子。文章开头一段概括写世界奇妙。(3)读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？文章开头和结尾呼应。2 .自由读课文第28自然段，思考：(1)2-8自然段是围绕哪个自然段来写的？(2)天空展示的哪些宝藏让你感受到了世界

6、的奇妙？画出相关的语句。(3)作者从哪几方面写的这些宝藏？(颜色形状)(4)指导有感情地朗读，读出热爱之情。(5)说话练习有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出个只能够奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事你能想象出哪些形状？它们会有什么故事呢？【设计意图：通过反复朗读来理解天空的奇妙，以学生的批注阅读为主，反复朗读，读出世界的奇妙之美。说话练习启发学生丰富的想象,更能体会出天空的奇妙。】3 .自由读课文第9一16自然段，思考：(1)找出这部分围绕那个自然段来写的？(第9自然段)(2)这一部分中，哪些地方让你觉得奇妙有趣？划出相关语句并简单写一写你的感受。(3)仔细读读这些语句，从

7、中你体会到什么？(4)指导有感情地朗读。(5)练习。读下列句子，说说从中体会到什么。冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。预设：从极普通的事物中发现美。4 .学习17、18自然段。（1）指导朗读（2）读这两段你有什么想法？（生活处处都有美，我们要善于发现）三、小练笔作者写的天空和地球都是按照一定的时间顺序写出了奇妙之美，你能学习作者的写作方法写一个片段，把你课前观察的事物按照一定的顺序写具体吗？试着在其中表达出自己的感情。四、作业1有感情地朗读课文。2.课后再去发现大自然中奇妙的事物。板书设计：22、这个奇妙的世界天空奇妙地球