最新整理台湾蝴蝶甲天下.docx

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1、台湾蝴蝶甲天下教学目标1 .了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。2 .学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。3 .知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。4 学时间3课时第一课时教学要点初渎课文，自学字词，了解课文大意。细读第mdash;段。教学过程mdash;O揭题，审题。1 .同学们，你们看见过蝴蝶吗你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习mdash;篇介绍蝴蝶知识的课文。（齐读课题）2 .这篇课文属于什么类型的文章（说明文）3 .根据课题，你想课文会写些什么-O自由朗读课文，证实审题推测，理出课文思路，自学生字新词。1 .按以下要求自学：(1)读mdash

2、;段，想mdash;想，这段写什么(2)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典查出疑难生字的意思。(3)对照审题推测。哪些问题写到了，在哪mdash;段，哪问题没有写或你没想到的却写了。2 .检查自学情况，着重检查：(1)逐段指名朗读，正音，答复：每段写什么(根据答复情况板书)(2)与推测的问题对应。(3)用自然段归并法给课文分段，看看课文属什么结构；形式。三、教学生字新词，先解决音和义，字形放到抄写之前指导。四、细读第mdash;段。1 .齐读第一段，这段主要写什么2 .理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。3 .看地图，明确台湾所处的地理位置。4联系过去学过的有关写台湾的课文，说说台湾是个

3、怎样的地方。5.课文是写蝴蝶的，为什么要写地理环境五、作业。1 .抄写生字词。先让学生分析易写错的字。2 .朗读课文。第二课时教学要点细读第二段，完成作业本第6题。教学过程mdash;、复习检查生字、朗读课文。二、细读第二段。通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的每个方面安排了哪些材料呢这节课要深入学习第二段。1默读课文第二段填表。表格见教参72页上表。其中第4自然段填写内容如下：特点：台湾蝴蝶的活动区域；数字：10处，成千上万只；举例或比拟：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。3 .讨沦检查填表情况，并作自我修正。4

4、.指名朗读第2自然段，阅读理解：台湾蝴蝶有400多种。这句话说明了什么台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种（齐读有关句子）作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特根据答复板书：400多种兰屿黄裙凤蝶：最美丽，独一无二不对称品种繁多，珍品不少皇蛾阴阳蝶：IOOOOO（M）O大小不一蛇头蝶：最大的在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的（拿来说再如至于）这样写有什么好处听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。5 .指名朗读第3自然段，阅读理解:这段写什么理解黄金季节。（板书繁殖力强）从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强（板书：一年一处，生出200万只），理解：幽谷、五彩缤纷。200万只

5、五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢齐读本段第3mdash;4句，边读边想象。理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。朗读、想像。6 .指名朗读第4自然段，阅读理解：这段主要写什么（板书：活动区域）台湾蝴蝶的活动区域在哪里（读ImdaSh;2句）（板书：南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷）蝴蝶谷的景色怎样（读3mdash;4句）理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。朗读想象。7 .归纳第二段的提纲：课文分别从品种，繁殖期，活动区域三方面表达台湾蝴蝶的特点。（板书：特点）三、作业：读课文第3、4自然段填空。详见教参71页。作业本ImdaSh;2题。第三课时教学要点

6、细读第三段，总结全文，完成全部书面作业。教学过程一、细读第三段。1 .齐读后理解珍奇、繁多，赞不绝口。2 .联系前文说说台湾蝴蝶的珍奇，繁多分别表现在哪些地方3 .假假设你也是一位游人，你会怎样赞美台湾蝴蝶二、总结全文。1课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料仿照太阳课后习题2的表格进行口头填空，然后让学生自制表格独立填写。参考答案见教参72页。4 .本课在说明方法上跟太阳有哪些相同处（多处采用数字，举例和比拟）5 .本课中哪些地方写得好为什么6 .学生质疑问难。三、作业。1课后第3题，说说带点字的意思，再选两个词涪造句，7 .作业本3、4、5题。8 .课后第2题，教师提供表格式样让学生填写。9

7、.听写生字新词。参考资料：三、关于课后习题第1题：台湾蝴蝶的特点mdash;是品种多，约有400多种，不少蝴蝶称得上是世界的珍品，二是繁殖能力特别强，单是高雄县的黄蝶幽谷一处，mdash;年就能生长出200万只蝴蝶。三是台湾蝴蝶有较固定的活动区域，每年要飞往蝴蝶谷越冬。内容总结11)台湾蝴蝶甲天下教学目标1.了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料(2)2.学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句(3)段，哪问题没有写或你没想到的却写了(4)(3)用自然段归并法给课文分段，看看课文属什么结构(5)三、教学生字新词，先解决音和义，字形放到抄写之前指导(6)5.课文是写蝴蝶的，为什么要写地理环境(7)理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡