教师招聘教资招考特岗教师事业单位考试《教育学》第三章《教育目的》选择题共60题附答案.docx

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1、教育学第三章教育目的一、单项选择题。1 .在教育目的价值取向中，属于文化本位论的代表人物是（）。A.孟子 B.柏拉图 C.斯宾塞 D.斯普朗格2 . ”在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。”这表达的教育的价值取向是（）。A.社会本位B.个人本位C.团体本位D.虚无主义3 .古希腊圣贤柏拉图认为社会的稳定和发展是教育的最高宗旨，教育的目的也应当依据社会的要求来决定，教育的好坏也只能依据教育是否能为社会的发展与稳定服务。柏拉图的这一观点属于（）。A.神学教育目的论 B.社会本位教育论C.个人本位教育论 D.教育无目的论4 . “办人民满意的教育

2、”体现了（）对教育质量的规定性。A.教育方针 B.教育目的C.教育功能 D.教育政策5 . “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反映的教育目的价值取向是（）。A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论 D.能力本位论6 .教育内容的确定、教育活动形式和教育方法的选择都必须以教育目的为最高准则。这体现了教育目的的（）。A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.反馈功能7 . “教育要为社会服务，服从社会需要，培养社会所需要的公民”，主张此观点的代表人物有（）0A.马斯洛夸美纽斯B.涂尔干福禄贝尔 C.柏拉图孔德 D.萨特利托尔诺8 .法国教育家涂尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体、

3、智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求。由此可看出涂尔干强调教育应（ ）。A.促进社会的稳定B.促进人适应社会 C.促进人本性的发展D.促进社会的延续9 .盛行于18-19世纪的个人本位论认为，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，而非为了社会服务。下列属于个人本位论的代表人物的是（）。A.赫钦斯 B.巴格莱 C.赫尔巴特D.凯兴斯泰纳10 .李老师和张老师在探讨教育目的时提到了如下观点：教育目的是教育活动的出发点和归宿；教育目的是全部教育活动的主题和灵魂；教育目的是确定教育内容、评价教育效果的根本依据；教

4、育目的具有导向、调控和评价功能；教育目的与培养目标之间是共性与个性的关系。其中正确的有（）。A.B.C.D.11 .教育目的实现的核心是（）。A.防止教育目的实践性缺失B.确立和体现全面发展的教育观C.正确认识和处理教育关系D.素质发展12 .以下属于社会本位论观点的是（）。A. “古之王者，建国君民，教学为先”B. “教育即生长”C. “今生只是永生的准备”D. “为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的力量使其经过锻炼。使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位”13 .以下关于教育目的、教育方针、培养目标、教学目标的说法，正确的是（）。A.教育目的是教育方针的核心和基本内容B.教育的总

5、目的决定具体的培养目标，同时，教育目的只有具体化为各级各类学校的培养目标,才能现实操作和具体落实C.教学目标是教育目的和培养目标在教学活动中的进一步具体化D.以上三项都正确14 .美国著名心理学家马斯洛提出需要层次理论，强调发展人的潜能；罗杰斯提出非指导性教学，强调师生之间形成一种良好的、民主的伙伴关系。从教育目的的价值取向来说，他们的理论属于（）。A.个人本位论B.社会本位论C.教育适应生活论D.教育准备生活论15 .社会学家白尔格门认为：“教育除造就每个人，使其乐于为社会而生活，并乐于贡献其最优力量于人类生活的保存和改善以外，不能有别的目的疽这体现的教育目的价值取向是（）。A.社会本位论B

6、.个人本位论C.无目的论D.生活本位论16 .一定社会培养人的总体要求，制定教育目标，确定教育内容，选择教育方法，评价教育效果的根本依据是（）。A.教育方针B.教学目标 C.教育目的 D.培养目标17 .迪尔凯姆指出，“社会应当在刚产生的利己主义和不适应社会生活的人格中，通过最快的途径，添上能够适应道德生活和社会生活的另一种人格，这个就是教育的使命。”他的这一主张，表明他的教育目的论属于（）。A.个人本位论B.文化本位论C.社会本位论D.科学本位论18 .（）也称理想的教育目的，表示各种教育及其活动在人的培养上最终要实现的结果。5 A.价值性教育目的B.操作性教育目的C.终极性教育目的D.发展

7、性教育目的19 .关于素质教育内涵理解不正确的观点是（）。A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生特长发展的教育C.素质教育是以创新精神和实践能力为重点的教育D.素质教育是促进学生个性健康发展的教育20 .我国全面发展教育的基本内容始终强调把（）放在最优先的位置。A.德育 B.智育 C.体育 D.美育21 .素质教育的根本宗旨是（）。A.提高国民素质 B.贯彻教育方针 C.培养四有新人D.适应市场经济需要22 .素质教育的时代特征是（）。A.面向全体学生B.促进学生的全面发展C.培养学生的创新精神D.促进学生的个性发展23 .狭义的教育制度是指（）。A.国民教育制度 B.社会教育

8、制度 C.高等教育制度D.学校教育制度24 .我国制定教育目的的理论基础是马克思关于人的（）学说。A.和谐教育 B.教育发展 C.全面发展 D.个性发展25 .“君子如欲化民成俗，其必由学” “古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观为（）。A.教育无目的论 B.科学本位论C.社会本位论D.个人本位论26 .（）是素质教育的核心。A.全人教育人 B.理想教育C.终身教育 D.创新教育27 .在我国近代教育史上，第一个正式实施的学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.六三三学制28 .英国政府1870年颁布的初等教育法中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另

9、一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（）。A.双轨学制B.单轨学制 C.中间型学制 D.分支型学制29 .（）是精神文明建设的重要基础和保证，也是精神文明建设的主要渠道之一。A.智育 B.德育 C.美育 D.体育30 .体育的根本任务是（）。A.提高学生的身体素质B.增强学生的组织纪律性C.培养学生勇敢、坚强的道德品质D.培养学生的团队精神31 .李老师教导学生说：“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者。”由此可知，应大力发展（）OA.高等教育B.中等教育 C.职业技术教育 D.初等教育32

10、.全部的教育工作需要始终围绕的核心是（）。A.教育目的 B.教育流程C.教育质量D.教育手段33 .教师创设一定的教学情境以提升学生认知水平，这种教育是（）。A.德育 B.美育 C.体育 D.智育34 .清朝末年推行“废科举，兴学校”的举措，开始以日本学制为蓝本建立现代学制。由张百熙起草，国家正式颁布但未实行的现代学制是（）。A.癸卯学制 B.壬寅学制 C.壬子癸丑学制D.壬戌学制35 .学校产生的必要条件之一是（A.造纸术的出现B.文字的出现C.大机器的使用 D.人口的增长36 .现代学制的类型主要有三种，即（）。A.多轨学制、双轨学制、单轨学制 B.双轨学制、单轨学制、集支型学制C.三轨学

11、制、双轨学制、单轨学制 D.双轨学制、单轨学制、分支型学制37.一个国家教育制度的核心是（）。A.社会教育制度B.国民教育制度C.学校教育制度D.基础教育制度38 .我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制39 .校园文化的核心是（）。A.校园制度文化B.校园组织文化C.校园精神文化 D.校园物质文化40 .以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）。A.癸卯学制 B.壬寅学制 C.壬子癸丑学制D.壬戌学制41 .“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）阶段的教育主张。A.制度化教育 B.现代教 C.前制度化教育 D.

12、非制度化教育42 .制度化教育的核心标志是（）。A.现代学校教育制度的建立B.学校出现C.文字出现D.终身教育出现43 .我国第一个体现女子与男子平等的法定学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制44 .我国教育目的的根本性质是（）。A.培养劳动者B.为人民服务 C.坚持社会主义方向D.培养全面发展的人45 .我国1922年颁布的“壬戌学制”实行的是（）。A.四四四制B.五四三制C.六三三制D.八四制46 .国家对在小学阶段培养什么样的人才的总要求称为（），它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。A.小学教育目的B.小学教育理念 C.小学教育目标 D

13、.小学教育评估47 .教育目的个人本位的价值取向的代表人物包括（）。A.斯宾塞和裴斯泰洛齐 B.卢梭和裴斯泰洛齐C.夸美纽斯和涂尔干D.卢梭和涂尔干48 .美育最高层次的任务是培养学生（）的能力。A.发现美 B.鉴赏美 C.创造美D.感受美49 .下列选项中，属于影响教育目的确定的客观依据的是（）。A.人的价值选择 B.人的观念C.受教育者身心发展的规律 D.人性假设50 .有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的专门场所是（）。A.学校 B.企业 C.公司 D.政府51 . 1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，学制，但未及实施。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制52 .校规、校纪等属于

14、校园文化中的（）。A.制度文化B.精神文化C.观念文化亦称（），这是我国正式颁布的第一个D.壬子癸丑学制D.物质文化53 .我国的教育目的主要是培养社会主义事业的（）。A.接班人 B.建设者C.建设者和接班人D.劳动者54 .下列选项中，（）不属于我国教育目的所包含的基本点。A.坚持全面发展B.培养独立个性C.坚持素质教育D.培养社会主义建设人才55 .素质教育的根本任务是（）0A.让每一个学生考上大学B.让每一个学生都成为智者C.让每一个学生成才D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础56 .与素质教育观相对的教育观是（）。A.终身教育B.应试教育C.博雅教育 D.全面发展教育5

15、7 .学校体育的根本任务是（）0A.便于学生掌握体育知识B.输送运动员C.训练学生体育技能D.增强学生体质58 .海伦凯勒曾说：“如果我是大学的校长，我要设定一门如何使用你的眼睛的必修课，致力于让学生善于发现生活中被忽视的欢乐。”这体现了（）的重要性。A.德育 B.美育 C.智育 D.体育59 .苏联教育家苏霍姆林斯基认为，“离开劳动，不可能有真正的教育”。以下不属于教育的是（）。A.育人导向价值B.德育创新价值C.综合素质价值 D.教学创新价值60 .素质教育的目标是培养学生的创新精神与（）0A.个性发展B.操作能力C.思维能力 D.实践能力参考答案：1 .【答案】D。文化本位论的教育目的观强调教育目