幼儿园语言课件简短（精选10篇）.docx

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1、幼儿园语言课件简短（精选10篇）1幼儿园语言课件简短篇一活动目标：1、了解小鸡的出生和过程2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备：1、课件PPT2、鸡妈妈贴画小鸡贴画活动过程：一、谈话活动，引入主题小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很可爱啊！二、出示小鸡图片，激发幼儿的好奇心哎！小朋友们，你们知道小鸡是怎么出生的吗？（幼儿举手回答）出示鸡蛋,小鸡

2、是鸡蛋孵化出来的。在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？（进入下一环节）出示图片，了解小鸡是怎样出生和长大的1、小朋友们，这是初的鸡蛋，你们仔细的看，蛋壳里面是什么样的？（引导幼儿大胆表述）2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？（出示第二张图片）3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？4、依次出示到第六张图片。三、幼儿完整欣赏故事（播放录音）1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？2、小鸡睁开眼睛发现了什么？3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。四、鼓励幼儿角色扮演（教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡）2.幼儿园语言课件简短篇二活

3、动目标：1、能有顺序地翻阅图书，乐意参加阅读活动。2、观察画面，尝试用清楚、连贯的语言表述画面的内容。3、通过阅读，知道树木是我们人类的好朋友。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：幼儿操作材料活动过程：1、幼儿看幼儿操作材料，自己阅读故事。2、请个别幼儿介绍阅读顺序和翻阅方法。3、教师与幼儿一起有序阅读。讨论：(1)山坡上有些什么？小兔和小熊会怎么想？(2)它们又是怎样做的？(3)它们是怎样种树？种下的树都怎么样了？(4)后来，小山坡变成了什么样？小兔和小熊住在山坡上快乐吗？小结：我们也要像小动物那样多种树，使我们周围的环境越来越美好。1、请个别幼儿尝试用清楚连贯的语言表述画面

4、内容。2、鼓励幼儿结伴阅读图书，发挥想象力进行讲述，丰富故事内容。3.幼儿园语言课件简短篇三活动背景：在平时的教学中，我发现孩子在讲述时的语言表达能力不好，尤其是一些孩子比较内向，不敢表达自己，不知道怎么表达等情况。所以，为了提高幼儿的口语表达能力，用活泼有趣的方式达到刻意练习的目的。活动目标：1、引导幼儿仔细观察图片，根据图与图之间的关系，排列出图片的顺序，并学会清楚、完整的语句表述。2、感受助人为乐的愉悦情感，懂得干事情要动脑筋，想办法。活动过程：1、引出课题，提出故事内容。师：你们喜欢小兔吗？（喜欢），看看我这里的小兔，他怎么啦？2、尝试将图片进行排序，并看图编讲故事（1）引导幼儿看图排

5、序故事并进行编讲故事，重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完整性。师：你们想知道后来发生了什么事情？下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排，说一说。不过，在编的时候要注意：一是每一个小组必须合作完整地将一个故事讲完；二是故事中要用好听的词语和句子（2）每组幼儿排图，编故事，师巡回帮助幼儿将故事讲完（3）每组幼儿将编好的故事讲给大家听师：故事编好了吗？把你们编好的.故事让大家分享好吗？哪组先来？（可让幼儿小组合作讲，也可邀请其中的一位幼儿讲故事）（4）集体讲评故事：师：他们好在哪里？大家提一个意见好吗？你们喜欢故事中的哪些词和句子？他们表情怎样？（重点指出各组比较好的方面如：表情、语气、词汇、连贯、

6、流利、合作）3、假设性思考。师：如果你是小兔，你会怎么做？（重点引导幼儿说出正确的营救方法）4、给故事起名字。师：现在我们一起给这个故事起一个名字，我也给故事起个题目，你们觉得怎样？，我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗？（可在幼儿起的题目中挑一个比较好的题目）4.幼儿园语言课件简短篇四活动目标：1 .培养幼儿热爱和平，与同伴之间友好相处和共同分享美好事物的情感。2 .发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。3 .理解故事内容，学说故事中的对话，感受音乐的美。活动准备：多媒体课件、小提琴活动前准备：教师与幼儿一起随音乐进入活动室，组织安静。活动过程：1.导入：用提琴曲导入主题，为故事的讲述创造

7、氛围,让幼儿感受小提琴曲的美。（1）你喜欢音乐吗？（2）音乐是由哪些乐器演奏的？（3）听，这段音乐主要由哪种乐器演奏的？2 .完整欣赏故事。（设计意图：让幼儿对故事有一个整体感知，为下一步分析故事奠定基础。）3 .让幼儿说自己的感受。（设计意图：打破以往教学常规，调动幼儿积极性、主动性，把看到的、听到的、想说的说出来，让孩子成为课堂的主体。）4 .结合画面，详细分析故事内容。（设计意图：充分调动幼儿感官，边提问边讲述，教师与幼儿是互动的。)(1)小松鼠发现了大梨子是怎样做的呢？(2)让我们闭上眼睛听一听这美妙的音乐吧！(3)狐狸听见了什么？它会对小鸡说什么呢？(4)狮子听见音乐，它回怎样做呢？

8、(5)种子落到地上会怎样？(6)假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你会怎么做呢？5 .表演故事。(设计意图：进一步让幼儿理解故事内容，发展其口语表达能力。)6 .热爱和平，喜欢分享。(设计意图：发展幼儿想象力、思维力，激发幼儿热爱和平、与人分享的情感，从而升华主题。)(1)如果没有音乐，森林会是什么样呢？(2)如果你听见了音乐，你想干什么？(3)小松鼠用音乐给大家带来快乐，你怎样给别人带来快乐？7.用小提琴模仿演奏。(设计意图：亲身体验，再次感受音乐的魅力，在音乐声中结束活动，首尾呼应。)5.幼儿园语言课件简短篇五活动目标：1、了解故事的具体情节，知道房子会动的秘密。2、能根据故事内容制作图书

9、。活动准备：1、会动的房子的大图书一本(自制)，没有内容的小图书人手一份。2、会动的房子图片人手一套，胶棒、铅笔。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿兴趣。小朋友，你们见过会动的房子吗？房子为什么会动呢？今天，周老师给你们讲个故事，故事的名字就叫会动的房子。2、教师有感情地讲述故事。3、提问，帮助幼儿理解故事内容。(1)故事的名字是什么？(2)房子为什么会动？(3)乌龟带着小松鼠走过了那些地方？4、师幼共同看书听老师第二遍讲故事。老师将这有趣的故事变成一本好看的图书，让我们一起边看边讲吧。5、提问：小松鼠的房子原来建在那里的？第二天到了那里？第三天又到了那里？后小松鼠说了什么？乌龟说了什么？6、做

10、图书。这本大图书你们喜欢吗？周老师也为你们每个人准备里一本小图书，可是这本小图书只有封面和封底，中间的故事内容却没有，但在你们的篓子里有许多小故事卡片。请你们根据故事内容，将这些小卡片就进行排序，是1就在卡片的下面写上1,是2的就写上2,是3的就写上3,是4的就写上4。7、师幼共同看图书讲故事。6.幼儿园语言课件简短篇六活动目标：1、围绕我的创意作品，用完整连贯的语言简述自己的创意，并丰富幼儿的词汇。2、幼儿在老师的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品，体验和同伴分享的乐趣。完整连贯的语言简述自己的创Ja后、O活动准备：收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。活动过程：一、开始部分。引导幼儿观察，讲述

11、幼儿书中的内容，激发幼儿的讲述兴趣。1、画面上都有谁？他们都在干什么？2、他们都做了什么？是怎么做的？二、基本部分。1、教师朗诵书上的儿歌，引出讲述主题。丰富词汇：”剪、揉(1)教师：儿歌的名字叫什么？来说说它的意思。(2)教师：小朋友是怎样创造出有趣的作品的？2、提出讲述主题，激发幼儿的讲述兴趣。教师：我们小朋友也有一双能干的小手，还有的小朋友带来了自己的创意作品，我们来说一说比一比，谁的作品漂亮，谁就是我们班的创意点子王。3、进一步引导幼儿讲述.介绍自己的作品。4、请全体幼儿分小组轮流介绍自己的作品。(1)请幼儿在各组小组长的带领下，分小组进行轮流讲述。(2)小组所有人介绍完以后共同选出本

12、组的冠军。5、集体交流，评选班级创意点子王。(1)请每组选出的冠军轮流在集体面前讲述.介绍自己的创意作品。(2)每位幼儿介绍完毕，集体评价幼儿的讲述情况，讨论讲述中所用的好词佳句。(3)所有小组介绍完毕后集体选出全班佳介绍奖(介绍好的幼儿)和佳创意奖。(作品有创意的幼儿)成为班级的”创意点子王”三、结束部分。1、鼓励家长和幼儿一起利用废旧的物品进行创意活动,并带到幼儿园来展示。2、分析教材。本课教材适合大班幼儿的兴趣和接受水平，知识性和思想性都很强。3、分析教法。运用启发式和情景教学法让幼儿进行创意解说，培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力及创造力。4、分析幼儿。幼儿兴趣极高接受快，但有个别

13、幼儿的创意作品不够创新，类同作品也比较多，充分说明幼儿对”创意”的理解还显得不够。7.幼儿园语言课件简短篇七活动目标：1、培养幼儿倾听能力以及动手能力。2、让幼儿在班级中表现出团结精神。3、使幼儿在课堂中发挥想象力。活动准备：1、示范挂画二幅。2、画好花瓶的纸张及制作完的小花朵。活动过程：一、课前律动二、教师讲述故事1、教师讲述故事边让幼儿想象故事中的情节。2、故事过程中教师提问？（例）小朋友打碎花瓶后准备怎么办？3、让幼儿自己说过见解决方法。4、自己动手制作一个花瓶并且把花朵装饰上去。三、动手操作制作花瓶1、将以画好的花瓶的纸张发放给幼儿。2、随后发放小花朵。3、指导幼儿如何操作。4、教师来

14、回指导。四、评课1、将优秀的作品拿到讲台上面加以表扬。2、鼓励幼儿能将五颜六色的花朵拼在一起。3、做完以后让幼儿自由讨论谁做得好看。五、游戏结束（木头人）：我们都是木头人，一不准动，不准笑，不准露出大白牙,还有一句话不准打电话。8.幼儿园语言课件简短篇八活动目标：1、在边听、边说、边猜想的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理活动准备：图片活动过程：一、引出课题1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？二、飞行难、失败就放弃1、小动物们也在想办法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来

15、听一个故事，小动物们是怎样想办法飞上天的（教师讲故事）2、小狗和小猫开始是怎么做的？结果怎么样了？3、小狗接下来想办法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想办法了吗？4、小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？三、不怕难，坚持才会成功1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？（教师讲述故事后半部分）3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？6、这三个小动物你欣赏谁？说说你的理由。四、编故事1、如果你是小狗、小猫你会怎么做？2、重新编一个故事（把幼儿的想法编进去）9.幼儿园语言课件简短篇九活动目标：1、认识洒水车，了解洒水车的基本构造和用途。2、学唱歌曲洒水车，喜欢参加音乐游戏。活动准备：教具：P