做好班主任你要记得这11件事.docx

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1、做好班主任，你要记得这11件事我以为，一个班主任，要想从平凡走向优秀，由优秀走向卓越,必须具备自我成长的意识。那么，一个优秀的班主任应从哪些方面进行自我成长呢？一、广泛阅读成杂家老师都不读书，却口口声声要求学生读书，这种要求是很无力的,甚至是很可笑的。再说，老师不读书，学生出现的很多问题你根本解决不了。解决不了怎么办？轻则抱怨、放弃、恨铁不成钢，讽刺，造成师生关系恶化，所有的付出都将变成徒劳；重则辱骂、驱赶、体罚，造成师生对抗，教育非但无用，还会起反作用。我认为，一个班主任优秀与否跟他在哪里工作没有关系，跟他读不读书才有关系。二、改变心态不论是手机短信、网络留言，还是老师们平时的闲聊，无不充斥

2、着添加了膨大剂的抱怨、牢骚。在这样的心境下，人根本没心思去做事，更不要谈什么反思了。毋庸置疑，教师的专业成长也就成了可望而不可即的海市蜃楼。与其抱怨，还不如改变。如果你总是消极地等着别人来改变，等着别人来救赎，这样的等待往往是无效的，是拿青春赌明天！肖申克的救赎是一部很有启发性的电影，大家不妨看看，与其等着别人来解救你，不如及早进行自我救赎。还有，休闲的时候也可以读一些调整心态的书，比如心态的能量阳光心态一一员工自我成长心理学心态决定命运等。三、改变观念有一句话叫作观念决定思路，思路决定出路。一个人，如果只知道抱残守缺，那么他是不可能进步的。教育的终极目标是，教孩子学会如何幸福地生活。很多老师

3、都是单方面地认为我这样做是为学生好，是为了学生的发展。好不好，发不发展，这是需要时间来证明的。所以，目光放远一点儿，给学生更多的理解和慰藉，学生才会向你敞开心灵的大门。教育是科学，也是艺术。有些老师相信教育是科学，所以，不论做什么都有板有眼,严格按照规程执行。教育是科学，一点儿都没错。王晓春老师的问题学生诊疗手册以及做一个专业的班主任，都渗透着“教育是科学”的观点。但是，追问、诊断的时候，我们要抱持科学的态度，但在具体操作的时候则要讲究艺术。四、与时俱进，学习新知20年后，我们的社会需要什么样的人才？30年后我们的社会又需要什么样的人才？身为教师的你思考过吗？为了能与时俱进，我也开始我的网络探

4、索之路。现如今做为资深老网民的我，对网络的熟悉程度令学生都感到惊讶，他们在我的QQ好友印象中评价我为“潮人”。我指导他们如何健康上网，如何利用网络获得自己需要的东西，还教他们在网上建立虚拟班级。师生一起在网络上交流得热火朝天，学生喜欢得不得了。五、先行后说子日:“先行其言而后从之。”有些老师喜欢霸占讲台，善于说教。不过，令人大跌眼镜的是，老师的一腔热血往往遭遇孩子们的一盆冷水。在我看来，不管多么先进的教育理念，不管你说得多么有道理,你不付诸行动，最后都会一无所成。现在的年轻人,学历不可谓不高，教育理念不可谓不懂，为何面对具体的教育实境还是叫苦连天，还是找不到任何职业成就感？造成这个局面的因素当

5、然很多，但其中有一点就是：说得多，做得少，或者是只说不做，典型的知而不行。做一个具有行动力的班主任吧！少说多做，与孩子们一起做，始终与他们在一起。六、做一个沟通高手一名教师除了应该具备精深的学科知识外，最重要的便是沟通能力了。（在公号首页输入“沟通”二字，了解提升沟通力的图书与课程）很多师生矛盾，甚至是师生冲突，大多是因为沟通不畅而造成的。为什么会出现沟通不畅呢？老师们不妨自查一下，你的沟通言语中是否存在暴力？暴力沟通表现：道德评判。学生的行为不符合我们的价值观，或者是不符合学校的考核标准，那他就会被看成不道德的，或者是坏孩子。进行不合理比较。比较必须是在同一个层面上，而且必须是不需要通过智力

6、活动就能达成的行为。强人所难。在实际操作中，你会发现，你可以向孩子提出各种要求，但无法强迫孩子按你的期待生活。如何进行非暴力沟通：不带评论地观察。老师将观察和评论混为一谈，学生就会倾向于听到批评，进而反驳我们。陈述客观的感受。告诉学生，你看到他的违规行为时，心里的真实感受。表达你的需要。如果我们通过批评来提出主张，孩子们的反应常常是申辩或者反击。反之，如果我们直接说出需要，孩子们就极有可能做出积极的响应。提出你的请求。清楚、明白地告诉学生，我们希望他们做什么，或者怎么做。建议各位班主任老师读读非暴力沟通与孩子好好说话如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说这类书籍（也顺便推荐一下我2023年的新书班主

7、任如何说话，学生才愿意听），这对提高班主任的沟通能力有很大的帮助。七、心怀梦想我是一个有梦想的人,不论到了哪里，都怀抱着梦想不放手。2005年是我的教育丰收年，所带班级表现优秀，教育教学业绩居全校之首,我也评上了“中学语文高级教师”的职称一一这可是农村中学所有教师的梦想！评上职称后，我先是欣喜若狂，然后趋于平静、淡定，再后来开始失落、茫然。身为一线教师，从专业技术职称来讲，我算是“熬”到头了。但是，后面的几十年光阴，该怎么度过呢？于是我想到了自我超越。可是，我在一个非常偏僻的农村学校，要改变自己谈何容易。拿什么来拯救我自己？思来想去，唯一能拯救我的也许只有网络。于是我从网上购买教育书籍，如饥似

8、渴地阅读。到现在为止，我家里收藏的教育类书籍，不下千册。八、学会爱的技巧其实很多老师都是爱学生的，遗憾的是，学生感受不到这种爱。这是爱的“有心无力”一一只有爱的心，没有爱的技巧、爱的智慧。我认识一位班主任，堪称爱学生的典范，但他却是学生最大的仇敌。学生提出不合理的要求，他有求必应；学生犯错了，他不仅不批评教育，还帮着推卸责任。经常看到他和学生打成一片，不分彼此。总之，学生在校期间，都很喜欢他。只是，这些学生毕业进入社会若千年之后，又纷纷回过头来恨他，说他不负责任，对学生纵容无度，致使他们在校期间啥也没学到，进入社会才知道做人的必要、知识的重要。九、教育写作没有反思，就没有进步！而反思的最好方式

9、就是教育写作。我始终认为，看不到文字的反思是流于形式的假反思，而通过文字梳理自己工作的反思才是真正的反思。这样的反思才会真正知晓自己的成败得失，才会更快地进步，也才会真正地提高。书写教育故事是快速进步的一条捷径。你要写好，就要做好；你要反思，就要找到依据。这就迫使你主动去寻找理论支撑的材料。自然，那些你看着就发晕的理论书籍在你眼里也变得可爱一些了。十、网络研修很多老师都说,我们想成长啊，可是我们没有学习的机会。错了，学习的机会是无处不在的。尤其是当下，只要你愿意，上网一搜，就能找到大量的学习信息。所以，与其舍近求远，舟车劳顿外出学习，还不如通过网络研修来成就自己。十一、做个知法守法的班主任当下，不论是网络，还是现实，都充斥着对老师教育行为过激的谴责。很多老师感到委屈：“我都是为孩子好啊！真是费力不讨好！”委屈之后便泄气、消极，甚至干脆来个不管。诚然，现在个别家长蛮不讲理，社会上种种贬斥老师的声音也未必正确。我以为，主要责任还是在老师这一方。因为一个不懂得依法执教，不懂得自我保护的老师，不能说是一位合格的老师。尤其是班主任，每天和学生乃至学生的家长打交道，如果连起码的法律知识都不知道,请问：好的动机会不会产生坏的结果呢？很多时候，我们没想把事情弄到不可收拾的地步，但事实上就是把事情搞砸了。