观课议课活动实施方案3篇.docx

《观课议课活动实施方案3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观课议课活动实施方案3篇.docx（15页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、观课议课活动实施方案3篇观课议课活动实施方案1为了加强对教学工作的监督、检查和指导，及时处理教学过程中出现的问题，总结先进的教学经验，提高教学、管理水平和质量，促进教师间的相互交流、学习、探讨、研究及反思，特建立我校观课议课制度。通过观课、议课，了解我校课改新进展。通过听课、议课活动搭建教学平台，展示我校教师的教学理念，互听、互评、互学，互相提高，把我校的教学水平再提高一个新台阶。一、指导思想以全面落实课改，实现学生自主学习、合作学习、高效学习和快乐学习，提高教师专业素质为宗旨，以深化课堂教学改革为重点，转变教师角色，提高教师课堂教学的有效性。大力加强校本教研和课堂教学研究，构建新课堂教学组织

2、形式，进一步提高课堂教学效率，大面积地提高教学质量。二、组织领导小组组长：XXX副组长：XXX XXX组员：各教研组长观课议课活动实施方案1为了加强对教学工作的监督、检查和指导，及时处理教学过程中出现的问题，总结先进的教学经验，提高教学、管理水平和质量，促进教师间的相互交流、学习、探讨、研究及反思，特建立我校观课议课制度。通过观课、议课，了解我校课改新进展。通过听课、议课活动搭建教学平台，展示我校教师的教学理念，互听、互评、互学，互相提高，把我校的教学水平再提高一个新台阶。一、指导思想以全面落实课改，实现学生自主学习、合作学习、高效学习和快乐学习，提高教师专业素质为宗旨，以深化课堂教学改革为重

3、点，转变教师角色，提高教师课堂教学的有效性。大力加强校本教研和课堂教学研究，构建新课堂教学组织形式，进一步提高课堂教学效率，大面积地提高教学质量。二、组织领导小组组长：XXX副组长：XXX XXX组员：各教研组长观课议课活动实施方案1为了加强对教学工作的监督、检查和指导，及时处理教学过程中出现的问题，总结先进的教学经验，提高教学、管理水平和质量，促进教师间的相互交流、学习、探讨、研究及反思，特建立我校观课议课制度。通过观课、议课，了解我校课改新进展。通过听课、议课活动搭建教学平台，展示我校教师的教学理念，互听、互评、互学，互相提高，把我校的教学水平再提高一个新台阶。一、指导思想以全面落实课改，

4、实现学生自主学习、合作学习、高效学习和快乐学习，提高教师专业素质为宗旨，以深化课堂教学改革为重点，转变教师角色，提高教师课堂教学的有效性。大力加强校本教研和课堂教学研究，构建新课堂教学组织形式，进一步提高课堂教学效率，大面积地提高教学质量。二、组织领导小组组长：XXX副组长：XXX XXX组员：各教研组长三、观课议课人员：学校领导及全体任课教师。四、观课议课类型：教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。(6)、评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。3、上课要求(1)、教师应认真负责；教态大方，言谈举止端庄，为人师表。(2)、教师应

5、认真授课，严格按学校的安排开展教学活动，按时上下课；(3)、教学内容应正确、充实、系统，深度适宜，符合教学大纲要求，并重视联系社会和生活实际；(4)、课堂教学内容要优化，环节要完整，组织要合理，思路要清晰，结构要严谨，衔接要自然，能有效利用课时；(5)、教学方法应灵活多样，启发性强，能激发学生的求知欲,活跃课堂气氛，有利于实现教学目标，适合于教学内容和学生实际;(6)、教师应善于突出重点，根据教材内容体系、与其他课程间培养和素质教育。北尚小学观课议课活动实施方案为了加强对教学工作的监督、检查和指导，引领广大教师更好地掌握课堂观察方法，熟练运用课堂诊断技术，提高评课议课技能，及时处理教学过程中出

6、现的问题，总结先进的教学经验，提高教学、管理水平和质量，促进教师间的相互交流、学习、探讨、研究及反思,进而提升课堂教学效益和教育教学质量，落实好肥城市“观课议课课堂效益提升工程”，结合学校实际，特制定本实施方案。通过观课、议课，了解我校课改新进展。通过听课、议课活动搭建教学平台，展示我校教师的教学理念，互听、互评、互学，互相提高，把我校的教学水平再提高一个新台阶。一、指导思想观课议课是广大教师日常的课例研讨活动，是教研组磨练课堂、二、组织领导小组组长：副组长：组员：三、观课议课人员：学校领导及全体任课教师。四、观课议课类型：(1)、指导性观课：对上期教学成绩位于后列教师的督察、指导并进行观课。

7、(2)、学习性观课：以教研组为单位组织教师外出观课。(3)、示范性观课：教师为了学习、反思、提高而进行观课。(4)、研究性观课：教师间为了相互交流、学习、探讨、研究而进行观课。(5)、观摩性观课：学校对尝试教学方式的督导观课。(6)、汇报性观课：对年轻骨干教师观课。(7)、推进性观课：对同级同科中考试质量薄弱教师观课。(8)、检查性观课：学校为了了解课堂教学情况进行观课。五、观课议课组织：根据不同的课型进行不同的组织形式。六、观课议课要求：1、观课要求(1)、坚持互相观课制度，校长每学期观课不少于20节，学校二、组织领导小组组长：副组长：组员：三、观课议课人员：学校领导及全体任课教师。四、观课

8、议课类型：(1)、指导性观课：对上期教学成绩位于后列教师的督察、指导并进行观课。(2)、学习性观课：以教研组为单位组织教师外出观课。(3)、示范性观课：教师为了学习、反思、提高而进行观课。(4)、研究性观课：教师间为了相互交流、学习、探讨、研究而进行观课。(5)、观摩性观课：学校对尝试教学方式的督导观课。(6)、汇报性观课：对年轻骨干教师观课。(7)、推进性观课：对同级同科中考试质量薄弱教师观课。(8)、检查性观课：学校为了了解课堂教学情况进行观课。五、观课议课组织：根据不同的课型进行不同的组织形式。六、观课议课要求：1、观课要求(1)、坚持互相观课制度，校长每学期观课不少于20节，学校议课实

9、质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。议课应围绕以下内容进行：(1)、评教学理念。即从教学理念这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学理念在课堂教学中的体现。(2)、评教材处理。即从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。(3)、评教法运用。即从教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。(4)、评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。(5)、评教学过程

10、。即从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。(6)、评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。3、上课要求(1)、教师应认真负责；教态自然大方，言谈举止端庄，为人师表形象好；(2)、教师应认真授课，严格按学校的安排开展教学活动，按时上下课;（3）、教学内容应正确、充实、系统，深度适宜，符合教学大纲要求，并重视联系社会和生活实际；（4）、课堂教学内容要优化，环节要完整，组织要合理，思路要清晰，结构要严谨，衔接要自然，能有效利用课时；（5）、教

11、学方法应灵活多样，启发性强，能激发学生的求知欲,活跃课堂气氛，有利于实现教学目标，适合于教学内容和学生实际;（6）、教师应善于突出重点，根据教材内容体系、与其他课程间的联系及实际需要，找准课程重点和课堂重点，在讲解时分清主次,有详有略；（7）、教师讲课要求语言准确、简洁、流畅，使用普通话；（8）、教师要善于课堂管理,教学组织紧凑，教学活动生动有趣，创设良好的学习气氛；（9）、教师板书应布局合理，条理清楚，层次分明，内容简洁,重点突出，书写规范，图表准确、清楚；（10）、教师应以学生为本，充分发挥教书育人功能，突出能力培养和素质教育。七、观课议课考核：对参加上课的教师在期末教学考核中进行加分（具

12、体办法另定）,作为本学期评价教师教学成绩优劣依据之一。学期中、末以教研组为单位，由教导处统计汇总并公布观课情况，年终纳入教师综合考核内容，作为职称晋升、评选先进的条件。观课议课实施方案3为落实肥城市教研室【2012】3号文，关于在全市中小学启动“观课议课课堂效益提升工程”的实施方案精神，引领我校教师更好地把握课堂观察方法，熟练运用课堂诊断技术，提高评课议课技能，进而提升课堂教学效益和教育教学质量，经研究决定，特制定我校“观课议课”活动实施方案。一、活动目的观课议课的目的是改进课堂教学，进而促进教师的专业成长。所以无论是上课者还是观课者，不能满足于这一课的顺利结束。应该立足于一课而放眼于将来，要

13、通过眼前这一课的研究与思考，对自己教学行为背后的观念进行批判、反思、重建，以求得自身教学行为长效的改进。观课议课是广大教师日常的课例研讨活动，是教研组磨练课堂、打造课堂、提升课例研究层次、实现优质高效课堂的重要途径。通过该项活动的开展，目的在于一起探讨具体的课程教学及学习方面的问题，力求使观课议课成为教师的一种日常专业生活，从尝试走向常态;为落实肥城市教研室【2012】3号文，关于在全市中小学启动“观课议课课堂效益提升工程”的实施方案精神，引领我校教师更好地把握课堂观察方法，熟练运用课堂诊断技术，提高评课议课技能，进而提升课堂教学效益和教育教学质量，经研究决定，特制定我校“观课议课”活动实施方

14、案。一、活动目的观课议课的目的是改进课堂教学，进而促进教师的专业成长。所以无论是上课者还是观课者，不能满足于这一课的顺利结束。应该立足于一课而放眼于将来，要通过眼前这一课的研究与思考，对自己教学行为背后的观念进行批判、反思、重建，以求得自身教学行为长效的改进。观课议课是广大教师日常的课例研讨活动，是教研组磨练课堂、打造课堂、提升课例研究层次、实现优质高效课堂的重要途径。通过该项活动的开展，目的在于一起探讨具体的课程教学及学习方面的问题，力求使观课议课成为教师的一种日常专业生活，从尝试走向常态;为落实肥城市教研室【2012】3号文，关于在全市中小学启动“观课议课课堂效益提升工程”的实施方案精神，

15、引领我校教师更好地把握课堂观察方法，熟练运用课堂诊断技术，提高评课议课技能，进而提升课堂教学效益和教育教学质量，经研究决定，特制定我校“观课议课”活动实施方案。一、活动目的观课议课的目的是改进课堂教学，进而促进教师的专业成长。所以无论是上课者还是观课者，不能满足于这一课的顺利结束。应该立足于一课而放眼于将来，要通过眼前这一课的研究与思考，对自己教学行为背后的观念进行批判、反思、重建，以求得自身教学行为长效的改进。观课议课是广大教师日常的课例研讨活动，是教研组磨练课堂、打造课堂、提升课例研究层次、实现优质高效课堂的重要途径。通过该项活动的开展，目的在于一起探讨具体的课程教学及学习方面的问题，力求使观课议课成为教师的一种日常专业生活，从尝试走向常态;为落实肥城市教研室【2012】3号文，关于在全