牛津译林版（2020） 选择性必修第四册 Unit 4 Never too old to learn Grammar and usage教案.docx

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1、牛津译林版(2023)选择性必修第四册Unit4Nevertooo1dto1earnGrammarandusage教材分析：教材来源：牛津译林版(2023)选择性必修第四册Unit4Nevertooo1dto1earnGrammarandusage这一课程。教材内容：本节课主要讲解虚拟语气的用法及其相关的从句结构。学生将学会如何使用虚拟语气来表示与现实相反的情况，以及如何使用虚拟语气来表达建议、命令和要求等。教学目标：1 .知识目标：学生能够掌握虚拟语气的用法，包括虚拟语气的形式、结构和意义。2 .能力目标：学生能够正确运用虚拟语气来表达与现实相反的情况，并能够使用虚拟语气来进行建议、命令和要

2、求等的表达。3 .情感目标：培养学生正确的语言表达习惯和积极的学习态度。教学重点：1 .掌握虚拟语气的形式和用法。2 .学会使用虚拟语气表示与现实相反的情况。3 .运用虚拟语气进行建议、命令和要求等的表达。教学难点：1 .理解虚拟语气的含义和用法。2 .学会正确使用虚拟语气进行语言表达。学情分析：目标学习群体为高二的学生，学生已经掌握了基本的英语语法知识和基本的语言表达能力。学生对虚拟语气的使用可能存在一定的困惑，需要通过具体的例子和练习进行深入理解和掌握。教学策略：1 .激发兴趣：通过引入有趣的实例和故事，激发学生学习英语的兴趣。2 .归纳法：通过让学生观察和总结，帮助他们掌握虚拟语气的用法

3、和规则。3 .练习与实践：通过多种练习形式，巩固学生对虚拟语气的理解和运用能力。教学方法：1 .教师讲授：通过讲解虚拟语气的概念、用法和例句，帮助学生理解和掌握知识。2 .小组合作：通过小组讨论和合作学习，帮助学生巩固虚拟语气的用法和运用技巧。3 .个别辅导：根据学生的实际情况，进行个别辅导和指导，帮助学生解决问题。导入环节（约5分钟）：教学内容：引导学生思考人在不同年龄学习的能力教学活动：教师可以通过呈现一些图片或视频，展示一些年长的人参加学习的场景，包括参加大学课程、报名学习新技能或兴趣爱好等。通过这些例子，引导学生思考并讨论他们是否认为一个人年龄越大学习能力越差，是否存在“岁月静好，甜甜

4、蜜蜜”和年龄与学习无关的现象。课堂互动（约35分钟）：教学内容：学习并运用比较级和最高级形容词教学活动：1 .教师向学生讲解比较级和最高级形容词的基本概念和用法，并通过例句和练习巩固学生的理解。2 .教师设计一个图片展示活动，学生需要观察一些图片，并用比较级形容词来描述它们，然后与同桌分享自己的观察和描述，比较不同同学之间的描述差异。3 .分组活动：教师将学生分成几个小组，每个小组选择一个他们认为是最好的事物或人，然后用最高级形容词描述。每个小组展示他们的选择和描述，其他小组可以提出问题或进行讨论。4 .语法复习游戏：教师准备一些句子，每个句子中都有一个形容词需要用比较级或最高级形式填空。学生

5、们分组竞赛,每组派代表来填空并解释填空原因。得分最高的组获胜。结束环节(约5分钟)：教学内容：总结本节课的重点和学习收获教学活动：教师和学生共同总结本节课的重点内容并回答学生提出的问题。鼓励学生表达自己的学习感受和体会，以及对今后学习的期望和目标。同时，教师也可以给学生反馈和建议，并鼓励他们继续努力学习。课堂练习题：1 .根据句意和所给的首字母提示，从方框中选择合适的词填空，使句子完整、通顺。(1) Itsimportanttohaveapositiveatowardscha11engesin1ife.(2) Mygrandfathera1wayskeepsanomindand1earnsne

6、wthings.(3) 1earninganew1anguagerequirescandperseverance.(4) Myteacherencouragedustodeve1opahofreading.(5) Heisamanofgreatkandisa1wayswi11ingtohe1pothers.答案与讲解：1 .attitude-根据句意“在生活中对挑战保持积极的态度很重要”，选择attitude(态度)。(2)oPen-根据句意“我的祖父总是保持开放的心态并学习新事物”，选择。Pen(开放的)。COmmitment-根据句意“学习一门新语言需要承诺和毅力”,选择Commitmen

7、t(承诺)。(4) habit-根据句意“我的老师鼓励我们培养阅读的习惯”,选择habit(习惯)。(5) know1edge-根据句意“他是一个非常有知识的人，总是愿意帮助他人，选择know1edge(知识)。2 .根据句意，用适当的介词填空。(1) Myfatherisinterestedp1ayingthepiano.(2) Areyoufami1iarthehistoryofthiscountry?(3) Sheiscommittedstudyinghardandachievinghergoa1s.(4) Theteachergaveussomeadvicehowtoimproveou

8、rEng1ish.(5) Heisproudhisdaughtersachievements.答案与讲解：2.(1)in-根据句意“我父亲对弹钢琴很感兴趣”，选择介词in表示“在上”。(2) With-根据句意“你对这个国家的历史熟悉吗？”，选择介词With表示“对熟悉”。(3) t。-根据句意“她专心学习并实现自己的目标”，选择介词to表示“致力于”。(4) on-根据句意“老师给了我们一些关于如何提高英语的建议”，选择介词on表示“关于Of-根据句意“他为女儿的成就感到自豪”，选择介词Of表示“以为傲”。3.根据所给句子，完成下列句子。(1) Hestarted1earningFrench

9、.(2) Itsnevertoo1ate.(3) Myteacherencouragedme.(4) Johnisproudof.(5) Sheisfami1iarwith.答案与讲解：3.IaStyear-根据句意“他去年开始学法语”，使用时间状语1astyearo(2) to1earn-根据句意“学习永远不会太晚”，使用表达too1atetodosomething的结构。(3) toworkhard-根据句意“我的老师鼓励我努力工作”,使用encouragesb.todoSth.的结构。(4) hisdaughtersachievements-根据句意“约翰为女儿的成就感到自豪”，使用名词

10、性物主代词his表示“他的”。(5) thehistoryofChina-根据句意“她熟悉中国的历史”,使用the表示特定的历史。教学反思:在本节课中，我以牛津译林版（2023）选择性必修第四册Unit4Nevertooo1dto1earnGrammarandusage为教学主题，通过练习题的设计，对学生进行了语法和用法方面的巩固训练。在教学过程中，发现学生在词汇选择和介词使用方面还存在一定的困惑。因此，对于练习题的设计，我更注重词汇的选择以及介词的用法，帮助学生巩固基础知识。同时，在答案与讲解中，我注重对正确选项的解释，以帮助学生理解和记忆。然而，在教学中仍存在一些不足之处。首先，有些学生对

11、于词汇选择和介词的用法还有困惑，需要提供更多例句和练习机会进行反复练习。其次，教学内容可能有些简单，缺乏挑战性，需要更加注意课堂内容的选择和设计，增加学生思维能力的培养。为了改进教学，我计划在下一次教学中采取以下措施：一是加大课堂练习的难度，在选择题和填空题中增加一些较复杂的语境，以促进学生的深入思考和应用能力。二是引入更多的交流和互动环节，鼓励学生在课堂中展示自己，提高口语表达和文字表达能力。三是针对学生的困惑点，提供更多的练习和辅导，帮助他们巩固知识，解决问题。通过这次教学，我深感教学反思是提高教学质量和效果的重要环节。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况,不断总结借鉴经验，不断完善教学方法，以提高教学质量。同时，我也将积极参加教育培训和学术交流，不断提升自己的专业素养，为学生提供更好的教学服务。