部编版六年级下册第六单元综合性学习名师选编测试卷（六套）含答案.docx

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1、统编教材六年级下册第六单元综合性学习检测卷（一）班级 学号 姓名 成绩一、用楷体将下面这节诗补充完整，注意书写端正、匀称、整洁。我为少男少女们歌唱。二、把下面的词语补充完整，并选词填空（填序号）。（）（）相处语（）心（）忐忑（）（）（）（）不舍戛然（）（）无怨（）（）五彩缤纷的小学生活就要结束了，我们即将告别（）的同学，告别曾经（）地教导我们的老师，亲爱的同学们，对于小学生活，你们是否（）？对未来的生活你们是否（）？请不要担心，小学生活虽即将结束，但美好的生活不会因此（）0把你们的（）化作对母校、对老师、对同学的祝福吧，愿你们未来可期，不负韶华。三、选择一个正确的答案将序号填在括号里。1 .“

2、我想想也是，就接着往下折腾中“折腾”的意思是（）A.翻过来倒过去B.反复做（某事）C.折磨D.乱花费；挥霍2 .下面填入句中横线上的词语最恰当的一项是（）现在，中国梦的航船勇往直前，人人 的新时代由此开启。A.筑梦一圆梦一追梦B.追梦一筑梦一圆梦C.筑梦一追梦一圆梦D.追梦一圆梦一筑梦3 .下面句子中没有语病的一项是（）A.和你一起学习，就像一串糖葫芦。B.我们匆匆走进小学的课堂，又要匆匆地离开校园。C.网络，真的就那么容易让人沉迷沉醉其中吗？D.你的字总是那么干净整洁、美丽好看。4.上联：风平浪静，秋月芙蓉湘水碧。下联：o下联最合适的一项是（）A.志远天高，春风杨柳远山青B.情深海阔，夏日荷

3、花别样红C.气壮山威，蛆鹏展翼楚云飞D.身正才气，冬雪松竹节节高5.刚刚和明明是在小学密切相处6年的知心朋友。毕业前，刚刚从学过的名言中选出一句，认真写在了明明的毕业簿上，以此表达对友情的珍惜。你认为最恰当的一项是（）A.君子和而不同，小人同而不和。B.善良之情应当在童年扎下根来。C.人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。D.童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。6 .下列句中加点的词没有使用比喻义的一项是（）A.老师，是您在我童稚的心灵里播下美好的种子。 B.亲爱的老师，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。 C.我们曾是肩并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部。 D.在

4、这场比赛中，我们虽失去了奖杯，但收获了同学的友谊，值了。 四、判断下面说法是否正确，对的打“，错的打“X”。1 “没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”这句话是说老师的九十八个红双圈，开启了 “我”文学创作的大门，引领“我”走向成功。（）2 . “学校里举办红五月征文比赛” 一句中引号的作用是着重强调。（）3 .“综合性学习：难忘小学生活”分为“回忆往事”和“依依惜别”两个板块。（）4 .我们的“毕业联欢会活动策划书”应该由班长一个人完成，免得人多意见杂。（）5 .毕业前夕，我们不应该写毕业赠言，应该把时间和精力放在学习上。（）五、按要求完成句子的填空。L根据要求完成对话。（注

5、意标点符号）就要毕业了，小学生活多么难忘啊！妈妈问我：“孩子，你最喜欢小学的哪一个老师？ ”“” ”为什么最喜欢这个老师呢？ ”我动情地说：“”“嗯，这个老师真好！就要分离了，给老师的临别赠言你准备写些什么呢？ 我思考了一下，说：“”2.恰当运用学过的名言、诗句填空。（1）毕业前夕，老师赠给同学们一则名言“”，勉励大家珍惜青春年华。（2）古诗词是中华民族世代相传的精神财富。诗中有游子的思乡情：“独在异乡为异客， ”也有悠悠慈母心：“临行密密缝，。,诗中能欣赏到春雨中的美景：“, 。”也能体会到送别的真情：“，。”六、综合实践。下面是某市教育局公布的该市学生体质状况的最新检测结果：检测项目升降趋

6、势身高t体重t胸围t出了什么结论?检测项目升降趋势肺活量视力1男子1000米 女子800米11 .根据以上资料，你得2.请你结合上面的最新检测结果，给学校或学生的家长提一条建议。七、课内阅读。一天上午，我们正在操场劳动，有同学跑过来告诉我：”获奖征文在报栏里贴出来了，有你的！上面打满了红双圈。”那时候，老师们批阅作文，喜欢在认为最好的词句下面画红双圈。我很兴奋，立刻就想去看看，却乂矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜到报栏前，傻乎乎地笑着，独自欣赏我的打满了红双圈的作文。我的心怦怦跳着，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这就是语文老师给我

7、的评价。1 .请把片段中的第一句话用第一人称转述出来。2 .“我”获奖后的心情是怎样的?3 .读读选段中画横线的句子，你从中感受到了什么？八、课外阅读。鼓励让我充满勇气我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成问题因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲一度想给我起名“林清奇二等到了父亲去报户口，接待的工作人员恰巧在看武侠小说，其中有一个武功高人“清玄道长”，于是建议父亲给我起名“清玄”,父亲采纳。幸亏那工作人员是读过点书的啊！我的名字和生命就与书有了不解之缘。我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小时候说长大了要当作家，说作家就是写写东西就可以收稿费，还因

8、此挨了父亲两巴掌，怒斥：“哪有这么好的事？ ”然而就是在这样的氛围中，我却最终成为作家，而且是台湾地区最负盛名、书最畅销的作家,这一切都归因于我的老师请我吃的那顿饺子。那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作家，免不了就有些风言风语，指责我的狂妄。有一天，老师邀请我去家中吃饭，我受宠若惊。等赶去时，老师正和师母在包饺子，我当时就很感动，眼泪都快流下来了。看到我这副样子，老师突然很严肃地说：“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会成功！ ”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱也不用蘸了。尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，老师也都对他们说过“你将来一定会成

9、功”的话，但老师的鼓励还是给了我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。1 .根据意思从文中找出恰当的词语填在括号里。（1）不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（）（2）受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。（）（3）没有根据的话；恶意中伤的话。（）（4）享有很大的名望。（）2 .文章第三自然段中，“眼泪都快流下来了”是因为；“我的眼泪立刻掉到饺子上”是因为O3,通读全文，下列说法错误的一项是（）A.作者对给自己改名为“清玄”的工作人员很感激，是他帮自己走上了写作道路。B.写“我”贫困的家境和“挨了父亲两巴掌”，是为了突出老师对“我”的帮助之大。C.学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明

10、的对比。D.老师的鼓励给了 “我”写作的勇气，让“我” 一路成长为作家。4.阅读第三自然段画“一一”的部分，想一想作者可能是受到了什么触动回忆起了这件事。根据你的想象，给这部分加上开头、结尾，使之变成一篇回忆性小短文。开头：结尾：九、习作。在小学六年的生活中，你接触了很多老师和同学，他们中的某一位做的某件事或说的某句话,也许给你留下了难以忘怀的印象，对你产生了深刻的影响。请以“我不能忘记为题，写一篇作文。统编教材六年级下册第六单元综合性学习检测卷（二）班级 学号 姓名 成绩一、看拼音，写词语。亲爱的老师，时间是多么匆匆啊！记得六年前的我连名字都写得wGi wi niu niu)的 jiao h

11、ui),是您 y zhng xln chang (（）,wu yuan wu hui （年。老师，谢谢您！二、选择一个正确的答案把序号填在括号里。1 ,下列加点字的读音全部正确的一项是（A.桅子花（zhi） 临摹（mo） C.喝住（he） 堤坡（tl） 2 .下列不属于对“学生”的称谓的一项是（A.学子B.夫子C.门生3 ,下列句子中加点词语使用有误的一项是（）的培育，才让我成为今天的有志少）B.懵懂（meng） 熏陶（tao） D.教诲（hui） 矜持（jin） ）D.学童）A.这部小说情节惊险曲折，悬念不断，引人入胜。 B.下课了，同学们迫不及待地跑向操场。 C.她那娓娓动听的朗诵，博得听

12、众的阵阵掌声。 D.我有什么不懂的问题，就会向老师请教，老师常常表扬我这种不耻下问的好习惯。 4 .下面不适合用来作为成长纪念册中的成长资料的是（）A.有纪念意义的照片。B.各种获奖证书、奖牌。C.铅笔丢了，我又买了一根铅笔。D.老师和同学的寄语、祝福。5 .下列句子没有语病的一项是（）A.我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。B.假期里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。C.春风吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光照耀下的树影晃动起来。D.记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子。6 .下面不适合作为毕业赠言送给同学的一项是（）A.海内存知己，天涯若比邻。B

13、.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.会当凌绝顶，一览众山小。D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。7 .依次填入下面语段横线处的内容，排序最恰当的一项是（）老师，您不是演员，却;您不是雕刻家，却未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我;假如我变成击浪的勇士，那是您给了我。腾飞的翅膀 吸引着我们渴求知识的目光 弄潮的力量 塑造着一群群孩子的灵魂A.B.C.D.8 .下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.永远感谢我的老师；感谢母校的报栏；感谢挂在我生命之树上的红双圈。9 .学校里举办红五月征文比赛，我投了稿。C.我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方一一老一一师”。D.一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿

14、，去姥姥家，一口气走出了二、三里。三、判断下列说法是否正确，正确的打“，错误的打“X”。1 .老师领进门是一篇回忆录，表达了作者对老师的感激之情。（）2 .作文上的红双圈以小见大，说明成功有时来自于一点小小的鼓励。（）3 .给老师的一封信是即将小学毕业的学生戚书哲写给方老师的一封信，字里行间流露出对方老师的感激之情。（）4 .聪明在于学习，天才在于积累告诉我们要努力学习，不断积累。（）四、按要求填空。六年的小学生活一晃而过，真是、 （写两个表示时间易逝的成语）。我即将升入中学了，我想用“”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，要在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在临别之际，我还想祝愿我的同学!祝愿我的老师!祝愿我的母校!（后三处填写表示祝福的四字词语）五、按要求完成句子。1 田老师有口才。田老师文笔好。（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）2 .我跨进校门，穿过走廊，来到教室。（仿写句子，用上三个连续的动词） 3 .爱是什么？爱是重逢时的微笑，是离别时的挥手。（仿写句子）六、小古文阅读。夔有一足哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？ S： “夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通