妇联实验幼儿园教师三年发展规划定稿.doc

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1、教师专业发展规划xxxxxxxx幼儿园 20xx.8-20xx.8在课程游戏化进程中,我园秉承“自由自主,和谐共生”的办园理念;“尊重需求,自我完善”的教育思想。力求从教育理念、培养目标、特色建设、课程建构、环境打造、队伍建设等多个方面体现多元、生发、包容的特色,为落实这一新目标,特制订幼儿园教师新一轮的教师专业三年发展规划。一、发展现状分析1、教师团队“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”氛围已显现。幼儿园挑大梁的基本都是30岁以下的青年教师,她们敢想敢做,思想前卫,有标新立异的作风;教师团队氛围好,合作意识强,具有一定的创新意识;教师们在幼儿园工作、生活的快乐程度较高,问卷显示教师们感

2、到非常快乐与快乐的占95%。把工作作为快乐生活的原动力;积极发扬爱岗敬业、无私奉献的精神。目前“教师自主发展、群体合作发展、领导服务支持”的教师发展文化初步显现。2、队伍建设在江苏省课程游戏化项目的实践经验传播中提高了效率。近年来,在新教师(包括非师范类教师)大量进入幼儿同的情况下,我们积极探索以老带新,多样化研训、保教融合等手段,推出以教师专业自主发展规划整体设计与有效管理为动力机制,初步解决了教师专业发展的动力来源、条件改善、成果辐射问题,形成了具有“优师德、能示范”的队伍团队特点。3、游戏课程已经铺开,特色活动已经破茧。随着课改的不断深入,幼儿园积极总结前期实施经验,基础性课程得到全面落

3、实。同时,立足幼儿发展为本的基础上,探索幼儿阅读特色教育引领幼儿个性发展的价值,在阅读情境中,开启儿童发展智慧,让儿童的表达表现呈现出艺术化特征:在逐步形成幼儿园特色教育的同时,形成了具有课程要素的阅读特色教育系列,为形成阅读教育园本课程奠定了良好的基础。(二)存在问题和不足:1、刚入职的青年教师存在敬业不实的现象,工作流于表面,尤其是教科研工缺乏扎实的撰写基本功,敬业管理工作中需要进一步建全管理网络,增强目标意识和责任意识,使目标管理更规范、科学,并形成体系。2、在保教工作方面,课程游戏化的教育理念还没有内化成老师的自觉行为,推进课程游戏化的过程中老师的理论支撑不足,实际教育教学工作中存在着

4、穿新鞋走老路的问题。二、发展方向及思路针对幼儿园教师专业现状,我们提出:1、从“三风”建设入手,建立爱岗敬业的教师队伍。培养教师团结、严谨、务实、大气的工作作风;培养教师平等、合作、支持、善思的教风;培养教师探究、交流、分享、提升的学风。2、搭建教师成长平台,努力提升教师专业能力与内涵。第一阶段:20xx年9月-20xx年8月第二阶段:20xx年9月-20xx年8月第三阶段:20xx年9月-20xx年8月三、分步实施目标与计划20xx年9月20xx年8月阶段目标:全面实施和谐素质教育,完善园本课程建设,内部环境建设,为幼儿的发展创设最佳的环境;提高教师自身基本功,建立起我们自己特色的协作型团体

5、。措施与计划:1、强化教师队伍建设,搞好师德教育,建立起具有我们自己特色的协作型团体,发挥每位教师的潜能,为我园的发展释放能量。2、组织教师进一步领会“纲要”精神,不断学习中外先进的幼教理念,用以指导教育教学工作;用自己培训自己的方法,采用各种交流活动、案例分析、教育随笔、教学能手大赛等方式来提高自身教育教学水平。3、搞好省、市、幼儿园“十三五”课题的研究工作及结题工作,规范各项课题研究过程,把课题研究活动引进教育教学当中来,以科研促发展,逐渐形成自己的特色。教师人人都参与课题研究,人人有专题,有总结。申报省级十四五课题并展开研究。4、积极参与园本课程建设,探索幼儿园优势项目,并发展优势项目,

6、形成特色教育思路。在探索特色教育过程中教师个人形成教育特色。5、进行校园网络建设,实现办公自动化和教育资源共享,让自动化办公惠及每位教师。6、全面推进课程游戏化的进程中,学会观察、学会解读儿童行为,渗透微课程概念,学习构建微课程。7、积极参与幼儿园特色教学活动,积累经验。20xx年9月20xx年8月阶段目标:立足园本培训和教研,树立终身学习的观念,以园所教研为抓手,引导广大教师从教学实际中发现问题、筛选问题、制订课题研究方案,使教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。进一步提升幼儿园教师科研课题研究的能力,力争课题结题前参与研究的老师都有专题或论文获得省市奖项。进一步加强教学基本功培训。进一步搞

7、好教师基本功培训,重视青年教师运用现代教学手段进行教学的能力。以教师技能提升为目的进行梯队式训练,以网络学习为平台,专家讲座为契机,现场教研为抓手全面提升广大教师区域游戏规划、设计、观察、指导的基本功。逐步形成学习型组织,以科研带动特色建设,进一步彰显特色教育成果,提升我园的综合办园实力,以优质的办园水平促进教育改革的发展,不断赢得新的发展空间。措施与计划:1、对教师全面实行量化考核工作制、工作业绩评分制、工作岗位竞争制以及其他的各项配套制度改革管理,从而达到促进教师自我提升教学水平和教研能力的整体水平,树立优胜劣汰的良性竞争意识。2、加强各项科研课题研究工作能力培训,立足本园培训、专家引领,

8、在原有基础上做细、做实,充分发挥教师自我参与教研的积极性,树立终身学习理念,逐步形成学习型团队。3、全面推进园本课程研究,创幼儿园园本课程教育特色有成果,并积极推广成果。4、教师能根据根据我园幼儿的特点,加强幼儿的养成教育、道德教育,提高活动的组织能力,活动设计在区、市级评选中获奖。5、充分挖掘家长中的教育资源,吸引家长主动参与幼儿园的教育活动设计与实施过程,与家长分享幼儿教育的理念、经验、体会,家园协作有相关文章在区级、市级获奖。6、在解读儿童行为过程中加强撰写能力的培养,有富有示范性的经典案例出现,推出科学、合理、规范的观察记录集。每人逐步出现成熟的微课程,园内推广达到两次。7、教师在特色

9、建设方面出成果,有1-2名教师能在集团内部进行现场展示。20xx年9月-20xx年8月阶段目标:充分发挥现代化信息技术在教学中的作用;多层次开展现代化幼儿教育研究;教学上形成多样化、个性化、综合化;成为一流的名牌的现代化幼儿园。让柏润幼儿园真正成为“健康、快乐、阳光”的儿童乐园。措施与计划:1、进行课程改革的第二步支架,完成园本课程、特色课程及新课改的整合。 2、依靠课题研究造就一支高质量的教师队伍,以团体的发展为基础、为背景、为养料,在团体发展中实现个人发展,同时,又以个人的发展促进团体的更好发展。活动设计及课题研究成果能在国家、省、市论文评选中获得一二等奖。 3、进一步加强幼儿园、家庭、社

10、会的联系,教师在家园联动活动中积累经验,至少能有5-6篇相关文章在区、市级评选中获奖。4、依靠特色教学,培养在全区范围内的骨干教师、教坛新秀2-3名,全市范围内形成影响的骨干教师1-2名。5、在解读儿童行为过程中加强撰写能力的培养,有经典案例获奖,微课程能力全面提升。6、特色建设成果显著,在集团、区域有辐射作用,全体教师向全区开放特色教育现场。四、幼儿园发展规划的保障机制为切实保障幼儿园三年发展目标的实现,幼儿园采取以下措施:(一)组织保障:幼儿园建立以园长为组长、条线负责人参与的三年规划实施的领导小组,园长为三年规划实施监控小组和幼儿园三年规划实施评价小组组长。我们将按照三年规划的自评监控机

11、制,定期对幼儿园的教师专业发展规划的实施进行自下而上的自评,并针对自评结果对规划进行调整。(二)人员保障:幼儿园全体管理人员要带领全体教职工积极投入到规划的实施中,在实施的过程中分解目标,明确工作任务,细化和实化操作措施;并通过不断总结经验来提高教师队伍的素质,提高全体教职员工的素质,保障幼儿园教师的三年发展规划的实施。(三)制度保障:进一步完善幼儿园各项工作制度,提高制度执行落实有效性,并按制度定期对幼儿园教师三年发展规划进行实事求是的自评。聘请市、区有关方面专家组建顾问团,对幼儿园的工作进行指导、对教师进行培训并提供决策建议等。(四)经费保障:根据规划中的教科研项目规定合理运用教育资金,提高教育投入的效益,提高设备的使用效益。我们要有目的、有计划地添置和调整幼儿园的设施设备。1、根据园本特色课程开发的需要,添置和调整相应的设施设备。2、根据建立教师专业自主发展规划网络平台建设需要,对平台建设需要加大投入,构建相应的设施设备。以上是我园幼儿园20xx年9月一20xx年8月的三年发展规划,这只是一个预期,在三年的发展过程中还有许多不确定性,我们将不断的对三年规划进行调整,使其不断的完善。

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