课程游戏化案例我不会走平衡桥.docx

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1、小一班课程游戏化案例：我不会走平衡桥游戏背景晨间户外活动时，所有小朋友练习走平衡桥，所谓的平衡桥，就是有铁链连接着的木板，幼儿可以通过扶两边的支架来保持身体的平衡，以便自己通过木桥。在游戏中促进幼儿身体的平衡能力。游戏实录案例1：我不敢走平衡桥晨间户外游戏时间时，我带着孩子们一起玩平衡桥，在游戏过程中，孩子们都可以愉快地进行玩耍，但是我发现潘子扬站在旁边胆怯地看着，并没有参与游戏，于是我问他“你为什么不和大家一起玩”，他先是不回答，并且扣着自己的手指，后来说“我不敢”，于是我就鼓励他尝试一下，并且答应他会保护他的安全，他才愿意往平衡桥上站立。但是还是会一直确认我是否在他身旁保护他，不让他从平衡

2、桥上掉下来。这时候张云皓发现潘子扬有点害怕时，也和我一起鼓励潘子扬，“没关系的，你不用害怕，我们会保护你的”“这个很矮的，不会摔下来的”潘子扬也在同伴一次次的鼓励中勇敢起来，决定自己尝试尝试，于是我慢慢地离他有一点距离，他也坚定自己，慢慢地在平衡桥上行走。潘子扬也突破自我，尝试了一个新的游戏。教师发现孩子们在尝试新事物时总是胆怯，游戏过程中怕输，这也是正常的一个心理状态，当孩子们玩游戏害怕的时候，给予适当的安慰是非常必要的，这个时候需要帮助孩子建立好自信心，引导孩子勇敢的尝试，锻炼他的心理能力，也让他们知道新事物的新颖和有趣。孩子在成长的过程中，总会有挫折和困难，教师和家长的引导是必要的。在孩子出现胆怯或者害怕时，不强迫幼儿去完全，而是先鼓励幼儿，引导他们通过尝试和实践来获得知识、积累经验，从而克服自己害怕的心理。