2022四年级上册科学《声音》单元练习卷.docx

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1、A.音叉B.塑料杯C.橡皮膜6 .用手捏住刚敲打过的音叉，可以感觉到音叉()。A.振动B.有点重C.有点轻7 .上课铃声响起，校园各个地方的同学都能听到铃声，这说明()oA.声音能向四面八方传播B.同学们的听力特别好C.声音通过空气传播的速度最快8 .下面不能传播声音的是()oA.钢管B.真空C.空气9 .如图，用力敲击音又时，描述正确的是()oA.发出的声音弱，小球振动的幅度小B.发出的声音强，小球振动的幅度大C.发出的声音强，小球振动的幅度小10 .同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越()oA.高B.轻C.低11 .拨动琴弦时，琴弦越细，声音越()0A.高B.低12 .下列说

2、法正确的是()oA.声音是由物体振动产生的B.宇航员在月球上离得很近时，可以不借助工具直接进行交谈C.声音在空气中的传播速度比在水中的传播速度快得多13 .下列声音中，属于人为制造的声音是()oA.风声B.汽车喇叭声C.海浪声14 .用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是()oA.边做实验，边大声讨论B.不用分工合作，看着同学完成就可以了C.钢尺的一端要用力压住15 .用不同的力敲击同一个音叉，我们观察到()oA.声音的高低不同B.声音的强弱不同C.声音的音色不同16 .在探索声音在不同物体的传播效果时，实验结果发现以下物体中传播效果最好的是()oA.桌子B.空气C.水D.都一样17

3、 .男高音和男低音是()不同。A.背色B.音量C.首局18 . “风声雨声读书声声声入耳”中，不属于自然界中的声音的是()oA.风声B.雨声C.读书声19 .下列关于鼓膜特点的描述正确的是()oA.坚硬而且比较厚B.比较厚，有一定的弹性C.薄而且有弹性20 .用力击打音叉后，立刻将音叉浸入水中，用耳朵贴近水槽，如图所示，()听到声音。A.不能B.能C.不能确定21 .声音在空气、水、钢中传播，速度最快的是()oC.钢A.空气B.水20 .用力击打音叉后，立刻将音叉浸入水中，用耳朵贴近水槽，如图所示，()听到声音。A.不能B.能C.不能确定21 .声音在空气、水、钢中传播，速度最快的是()oC.

4、钢A.空气B.水20 .用力击打音叉后，立刻将音叉浸入水中，用耳朵贴近水槽，如图所示，()听到声音。A.不能B.能C.不能确定21 .声音在空气、水、钢中传播，速度最快的是()oC.钢A.空气B.水19 .声音的高低可以用 来描述，它是由物体振动的 决定的，振动越快，发出的声音就越 020 .上课时，老师的讲话声是通过。传入学生耳中的。评卷人得分三、实验题1 .如下图所示，某个兴趣小组在探究“钢尺伸出桌面的长度对音高变化的影响“，请你根据实验记录表回答问题。【小题1】在表格中用“高、较高、较低、低表示声音的高低。钢尺伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低56厘米最快10-11厘米较快1516厘米较

5、慢2021厘米最慢【小题2】在此实验中，影响尺子音高的条件是（）。A.拨动钢尺的位置B.拨动钢尺的力度C.钢尺伸出桌面的长度【小题3】在此实验中，每次拨动钢尺的力度要保持 o （相同或不同）A.B.【小题4】小芳想继续研究音高，自己制作了小乐器。五只杯子装了不同量的水，它们发出的声音从高到低的顺序是（）。C.2 .先把表格填完整，再回答问题。物体振动发声实验记录表序号试验方法实验现象实验一用手轻轻拨动拉紧的皮筋，使皮筋发出声音（）在振动实验二用鼓棒轻轻击打鼓皮，使鼓皮发出声音（）在振动实验三用手拨动伸出桌子的尺子，使尺子发出声音（）在振动实验四拉小提琴，使小提琴发出声音（）在振动（1）根据以上

6、实验现象，可以初步得出一个什么结论?（2）为了使实验结果更加可靠，我们还可以怎么做?3 .在探究声音试验中声音的高低、强弱与物体振动有关，请根据所学进行填空。（1）在实验中我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音（选填“强或弱”），因为用力拨动尺子比轻轻拨动尺子振动的幅度 o2）尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越 （选填快或慢），音高越（选填“高”或低）。（3）尺子发声是由尺子 产生的，用手抓住振动的尺子，就会马上消失。4 .如图，敲击音叉，可以使悬挂的小泡沫球摆动起来。1）敲击音又使小泡沫球摆动起来,如果加大敲击音义的力度，小泡沫球摆动的幅度就会（填“变大”或“变小”）；如

7、果让小泡沫球的摆动幅度变小，敲击音叉的力度就要（填“变大”或“变小。（2）声音的强弱可以用 来描述，声音的高低可以用 来描述，这个实验研究的是oA.声音强弱与振动幅度的关系 B.声音高低与振动快慢的关系5 .如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。碎纸屑v气球皮口杯（1）填表。音叉发声的位置碎纸屑跳动（是否明显）气球皮振动（幅度大小）近处()()远处( )()（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的 实验，在实验中

8、，相当于耳朵中的。3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（选填“幅度大或“幅度小”），听到的声音音四、综合题（选填“强”或“弱”）。音又在远处发声时，“鼓膜”振动1 .请将代表耳朵各部分结构名称的序号填写在方框中。A.听觉神经B.听小骨C.耳郭.鼓膜E.外耳道F.耳蜗2 .看图写出相应部分的名称。3 .填写耳朵的结构图。A BC DE F4 .填上耳朵各部分结构的名称。) ( )(5 .【小题1】联系课堂实验，完成下表。【提示：声音的高低用高低”较高”或“较低”表示】尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低6厘米快010厘米较快014厘米较慢018厘米慢0【小题2】我们能够从记录表中看出：

9、尺子伸出桌面的长度由6厘米变成10厘米、14厘米或18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是0。【小题4】分析柱形图，我们知道了尺子伸出桌面的长度越短，振动速度越。【填“快”或“慢，发出的声音越()【填“高”或“低3 ;尺子伸出发桌面的长度越长，振动越()【填“快”或慢】，发出的声音越()【填“高”或“低”】。6 .观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。) ( )(5 .【小题1】联系课堂实验，完成下表。【提示：声音的高低用高低”较高”或“较低”表示】尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低6厘米快010厘米较快014厘米较慢018厘米慢0【小题2】我们能够从记

10、录表中看出：尺子伸出桌面的长度由6厘米变成10厘米、14厘米或18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是0。【小题4】分析柱形图，我们知道了尺子伸出桌面的长度越短，振动速度越。【填“快”或“慢，发出的声音越()【填“高”或“低3 ;尺子伸出发桌面的长度越长，振动越()【填“快”或慢】，发出的声音越()【填“高”或“低”】。6 .观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。) ( )(5 .【小题1】联系课堂实验，完成下表。【提示：声音的高低用高低”较高”或“较低”表示】尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低6厘米快010厘米较快014厘米较慢018厘米慢0【小题2】

11、我们能够从记录表中看出：尺子伸出桌面的长度由6厘米变成10厘米、14厘米或18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是0。【小题4】分析柱形图，我们知道了尺子伸出桌面的长度越短，振动速度越。【填“快”或“慢，发出的声音越()【填“高”或“低3 ;尺子伸出发桌面的长度越长，振动越()【填“快”或慢】，发出的声音越()【填“高”或“低”】。6 .观察下面这张图，同学丙在写字，同学甲和同学乙都能听到同学丙写字的声音。7.【答案】A【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播，但是声音不能在真空中传播.声音还能向四面八方传播上课的同学都能听到铃声，这说明声音能向四面八方传播，所以A符合题意8.即】B【详解

12、】声音的传播需要介质，声音可以彳体、液体、气体中传播，真空中不能传播声音.声音在各种物质样的，在固体中的传播速度在液体中的传播速度在气体中的传播速度.钢管属于固体，空气属于音；真空不能传声.9.即】B【详解】音量是由物体振动的幅度决定的.振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱.如图，用力强，小球振动的幅度大.10.【答案】C【详处】声音的高低和振动的快慢有关，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音面长度越长，振动越慢，所以发出的声音越低.【点睛】音调的高低与振动的快慢即频率有关11.【答案】A【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料09长短、粗细、松紧

13、有关.物体振动的越快，发出的越慢，发出的声音就越低.拨动琴弦时，琴弦越细，振动的越快，发出的声音越高.12.【答案】A【详解】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传传播。月球上没有空气，而声音不能在真空中进行传播，所以宇航员不能直接进行对话，需要利用天13.【答案】B【详解】有些声音让我们觉得悦耳、动听，比如黄鹏鸟叫声.有些声音让我们觉得刺耳 难听，比如汽车喇瞋的声音丰富多彩有来自动物的叫声，有来自自然界的声音，还有来自人类生产生活发出的声音.风音，汽车喇叭声属于人为制造的声音，所以B符合题意。【详处】声音的高低和振动的快慢有关，物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音面长度越长，振动越慢，所以发出的声音越低.【点睛】音调的高低与振动的快慢即频率有关11.【答案】A【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料09长短、粗细、松紧有关.物体振动的越快，发出的越慢，发出的声音就越低.拨动琴弦时，琴弦越细，振动的越快，发出的声音越高.12.【答案】A【详解】声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传传播。月球上没有空气，而声音不能在真空中进行传播，所以宇航员不能直接进行对话，需要利用天13.【答案】B【详解】有些声音