中学体育—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会微能力认证优秀作业】 (3).docx

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1、脚内侧运球一、指导思想本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，认真贯彻体育与健康新课程改革的精神，树立“健康第一”的指导思想，一切的教学活动都是围绕学生展开，以学生的身体健康和心理健康为主要目标。淡化技术，强调健身，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。改变学习方法，让学生都能融入体育课，体验到快乐，培养学生终身体育的习惯。二、教材分析根据课程标准的目的要求和教材编写的实际情况，脚内侧运球是足球基本技术中的重点教学内容，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。通过学习足球脚内侧运球激发学生

2、学习兴趣，让他们有一个自我表现的同时一，培养他们的自信心和体验足球的魅力。考虑到他们没有足球的基础，动作协调性、动作感觉和自我表现力都不算很好，我会把教材内容循序渐进由最简化到普通化开始。三、学情分析本节课的教学对象是四年级。学生对于足球兴趣是非常浓厚的，特别是男同学.但是学生的球性还较差。教学中熟悉球性的练习必不可少。他们喜欢游戏、喜欢比赛，但是注意力易转移。教学中，运用有趣、灵活的教学方式进行教学，将有助于吸引学生的注意力，调动学习的积极性，让学生在活动中掌握技能。四、教学目标1、学生通过参与学习初步体验脚内侧运球技术，激发足球学习兴趣。2、通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。3、提

3、高学生自学，自练的能力，培养学生的创造力、竞争能力,体验自主学习与合作学习的乐趣。五、教学重难点重点：脚内侧运球难点：身体重心随球移动六、教学方法1 .学中注意启发诱导、有意识培养学生的想象力、创造力，发展学生个性。2 .教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。3 .教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学习主动性、积极性。七、教学过程教学内容脚内侧运球教学目标1、学生通过参与学习初步体验脚内侧运球技术，激发足球学习兴趣。2、通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。3、提高学生自学，自练的能力，培养学生的创造力、竞争能力，体验自主学习与合作学习的乐趣。教学重点教学脚内侧运球蠹身体重

4、心随球移动课的结构课的内容教学组织与方法时间教师教法学生学法准备部分一、课堂常规1、体育委员集合整队并报告人数。2、师生问好3、师导入并宣布本节课教学内容及目标4、检查服装，安排见习生1、教师提前到达场地准备与检查器械2、接受体委报告，向学生问好。3、导入学习内容提出学习目标1、学生成四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX0要求：精神集中，认真听讲，明确目标二、热身活动1、绕操场跑2、徒手操练习柔韧性3、熟悉球性用各种动作熟悉球性。1、组织：调动学生一路纵队进行慢跑。2、喊口令带领学生做徒手操3、教师引导学生自由发挥，做熟悉球性动作练习。1、队形：学生呈2路纵队在中圈

5、慢跑2、认真做徒手操，充分活动身体。3、学生就近拿球，两人一球进行球性练习。基本部分二、学练脚内侧运球1、脚内侧运球（1）动作要领（以右脚为例）：运球时,支撑脚向前跨，踏在球的侧前方，膝关节稍弯屈，上体前倾并向里转，随着身体的向前移动，运球脚提起，在落地之前，用脚内侧推球的后中部2）重点：脚推拨球难点：身体重心随球移动2、上一步脚内侧运固定球练习，让学生体会触球部位的准确性.3、行进间1步的无球步伐练习，让学生体会运球的脚步变化要求。4、让学生绕标志物进行直线运球练习1、提问：对足球了解多少？有几种常见的运球。2、指挥学生进行球性练习脚内侧运球。3、根据自我理解带着问题进行尝试性练习.4、学生

6、做示范、师生评价5、教师示范脚内侧运球同时强调重难点，诱导学生怎样才能把球运的更好。6、学生分组继续进行练习。7、教师巡回指导并适时点拨。8、小组进行展示运球比赛。9、师生评价。1、学生积极回答，大胆展示自我。2、两人一球进行尝试性脚内侧运球。3、优秀学生展示，其他学生静看并发表意见。4、观看教师示范，加深记忆。5、在组长带领下继续练习。学生互相交流，好帮差，争做小老师。5、运球接力比赛方法：学生分四组进行，排头开始运球，运到中圈绕过标志物后返回，下一个同学继续进行，依次类推1.教师边讲解边示范练习方法，并找一名同学协助完成。2、教师点清人数，组织学生进行比赛。组织：全班分四组进行练习结束部分

7、1、集合，放松。四肢放松肌肉放松2、师生小结3、师生再见4、整理器材教师引导学生进行四肢放松、肌肉放松，使精神完全松弛下来。2、教师评价练习效果学生积极自评。3、宣布下课师生一起整理器材1、学生积极进行放松活动。2、学生总结自己收获并作出评价。3、和老师整理器材4、学生在轻松愉快的氛围中下课。微课教学设计学科：体育 年级：八年级微课名称：足球熟悉球性练习教材版本：冀教版教学片断时间长度：13分26秒教学目标:1.认知与技能目标:正确掌握踩球、拉球、拨球、颠球等熟悉球性练习。2.身体发展目标：提高学生对球的控制和支配的能力，发展下体力量及身体协调等素质。.3.情感与价值观：培养学生的对足球的兴趣

8、和良好的人际关系。实施思路：熟悉球性练习是实现人和球完美结合的有效途径，每节课都要落实，在准备活动或放松活动时都可以加入简单练习，这样在无形中提高学生足球水平。这种微课的创设，孩子们不仅在课堂上能够熟悉，而且在家中只要有一个足球就能够进行练习。从开始的注视足球练习到用余光练习最后到盲练。这是有效的提高球感的有效途径。教学流程：导入一一观看练习学习动作要领观看同学练习精彩片段独自练习或多人练习内容设计:同学们好！今天我们一起来学习足球熟悉球性练习。第一步：一边播放足球运动ppt, 一边解说：风靡全球的一项体育运动足球，如何能够达到人球合一的境界呢？熟悉球性练习是实现人和球完美结合的有效方法。只要

9、有一块空地和一个足球就能随时随地进行的练习。让我们一起来学习吧！第二步：展示PPT：热身运动无论训练还是比赛之前热身，目的是促使肌肉和关节的预热，以及逐渐让心肺功能适应更高强度的活动，最重要的是降低运送损伤的风险，根据气候环境选择热身内容和持续时间，如天气热,热身时间可以缩短。下面我们就一起来学习熟悉球性练习的几种技术动作。第三步：展示PPT：踩球、拨球、揉球、拉球、颠球.第四步：展示PPT：揉球是一种基本的控球方法，一般不会在场上单独使用，但却是其他控球动作的基础。第五步：展示揉球视频：我们一起来欣赏揉球的技术动作视频第六步：展示揉球动作要领：支撑脚站稳，前脚掌触球。第七步：展示：脚内侧拨球

10、：是熟悉球性的重要方法，还可以用于传球或运球过人前的动作调整。第八步：展示：脚内侧拨球视频。（我们一起来欣赏脚内侧拨球技术动作视频）第九步：展示脚内侧拨球动作要领。（脚内侧触球中部。前脚掌支撑身体。膝关节稍弯曲）第十步：展示踩球：是熟悉球性和控球的基本方法，在足球运动中可以用于停球和控制球。第十一步：展示踩球视频（我们一起来欣赏踩球技术动作视频）第十二步：展示踩球的动作要领（前脚掌踩球，支撑脚前脚掌支撑）第十三步：展示拉球：是熟悉球性的基本动作，也可用于运球过人、变向以及射门、传球前的调整。第十四步：展示拉球视频（我们一起来欣赏拉球技术动作视频）第十五步：展示拉球动作要领（支撑脚站稳。前脚掌触

11、球）第十六步：颠球：4、6、12部位颠球，其中脚背正面颠球是最常用的颠球法，能有效的提高球感，对于接空中球也有一定的帮助。第十七步：展示脚背正面颠球视频（我们一起来欣赏脚背正面颠球视频）第十八步：展示脚背正面颠球动作要领（L上肢放松，支撑脚的膝关节微曲，重心落在支撑脚上。2.颠球脚脚尖微翘，踝关节绷紧，小腿轻轻甩动。3.脚背部位触球的下中部，将球向上击起。）第十九步：大腿颠球：不仅是熟悉球性练习的主要内容，也是学习腿部接高空球的基础。第二十步：大腿颠球视频（我们一起来欣赏大腿颠球小视频）第二十一步：大腿颠球动作要领（L支撑脚的膝关节微曲，重心落在支撑脚上2.颠球脚屈膝，大腿抬至与地面平行3,触

12、球的下中部，将球击起）第二十二步：多部位颠球：用脚背正、脚内侧、脚外侧、大腿、肩、头、胸身体的多部位进行颠球。第二十三步：多部位颠球视频。第二十四步：多人颠球练习：提高控制球的能力，增强踝关节的灵活性和身体协调性有很大作用O第二十五步：多部位颠球的要点（L脚踝关节要紧张，保持用均等力击球。2.脚底保持与地面15度20度夹角，使球与身体保持正常距离。3.大腿应与地面平行。4.头颠球时，身体其他部位要协调。5.颠球时身体要放松。6.准备接球时，身体保持小碎步调整状态，膝关节微曲，身体微前倾。）第二十六步：我们来欣赏一下同学们熟悉球性的精彩视频。第二十七步：总结：当我们学习完各种熟悉球性的练习动作之

13、后,只要给我们一块空地、一个足球，我们可以练习各种技术动作。我们可以独自练习也可以多人练习，开启你的人球合一的旅程吧。第二十八步：课程结束谢谢聆听。轴对称图形文字说明教材分析：本节微课立足初中八年级数学教材轴对称图形知识点，初步认识轴对称图形。理解轴对称图形的特点，并能够画出其对称轴，现实世界中，对称现象是普遍存在的，初步掌握对称的知识，不仅使我们感受到自然界的美与和谐，还可以帮助我们发现一些图形的性质。微课亮点：采用万彩动画大师这款动画制作软件，在形式上新颖有趣，使学生被角色吸引。通过动画人物对话的方式逐步引入知识，轴对称图形的概念，实际图形及对称轴的画法等。学生体会学生通过使用该小程序，更

14、方便地了解老师需要在群里通知的内容，无需回复收到，即可表明自己已查看老师发布的内容。同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供了便利。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自己的内心选择，这样真实性比较高，教师在这一点上充分的考虑到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。学生体会调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练