幼儿园一等奖优质公开课：中班语言《小猪变形计》教学设计.docx

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1、中班语言小猪变形记高邮高新区实验幼儿园张玲活动目标：1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、理解做自己，最幸福的道理。活动准备：PPT课件活动过程：一、谈话激趣1 .引出小猪：说说小朋友们都喜欢什么小动物今天也来了一只小客人，来和我们一起做游戏，看看是谁来啦，来和小猪打一下招呼观察一下猜猜这只小猪的心情是怎样的呢？从哪里看出来小猪的心情的呢？(表情)“烦、烦、烦、烦、烦！总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”二、看看讲讲1变成长颈鹿(重点：长长的腿)(1)小猪就跑出去找了，跑到树下，看到了什么？怎么看出来的呢？“嗨，长颈

2、鹿，你的脖子好长啊，我真羡慕你啊”小猪想我也长像颈鹿一样有那么长的脖子就好了，小猪想了一个什么好办法，也能吃到树上的叶子呢？(2)他做了什么好玩的事呀？师：小猪把细细长长的高跷当作腿，踩着高跷就长高了，就变成长颈鹿了，真有趣呀！2 .变成斑马(重点：黑白相间的条形花纹)(1)小猪踩着高跷继续往前走，走着走着，又碰到了谁？“嗨，下面的那位，！我是一只了不起的长颈鹿”“你不是长颈鹿！”斑马大笑着说，“你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你最好小心点儿。”小猪气呼呼地走开了，但是没多久“哦，天哪！小猪一边拽着灰，一边感叹，“看来长颈鹿的生活不适合我。我要去寻找更刺激的探险！”（2）他看到斑马在草地上奔跑

3、，哇，他好羡慕斑马呀！它想：斑马真厉害。忽然它眼珠子骨碌一转，又有主意了。它有什么主意了？（变斑马）斑马有什么与众不同的地方呢？哪些动物身上有条纹呢？（比较长颈鹿和斑马身上花纹的不同。）生活中还见过哪些地方有条纹呢（斑马线）（3）你们觉得小猪它会怎么变斑马呀？有什么好主意呢？小结：小猪用了你们的好方法，在身上画上了颜料，穿上了一件一条一条黑白相间的服装。瞧，小猪真的觉得自己变成了斑马了呢。它想，做斑马真有趣！3 .变成大象（重点：长鼻子）装扮成斑马的小猪又蹦蹦跳跳向前走了，这回路上他遇到了谁呢？“嗨！”小猪跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑马！”大象又哈哈的笑了，来说说大象有什么特点，有什么本

4、领呢？“你不是斑马！”大象大笑着说，“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就”大象把小猪身上的花纹都冲掉了。这时候小猪又想变小象的大鼻子了，我们看看小猪是怎么变大象的。小结：小猪用水管做大象的鼻子，用树叶做大象的耳朵。瞧！小猪真的觉得自己变成了大象呢，它想：做大象真神气！不过小猪突然感到鼻子好痒痒好难受，阿嚏把鼻子和耳朵都喷出来了4 .变成袋鼠1）你们猜小猪还会变成其他动物吗？和你的朋友聊一聊小猪在路上又遇到了袋鼠，小猪又想当袋鼠一定很有趣.”他马上又想到了一个好主意.小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。“嗨！”小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得

5、跟房子一样高J“你不是袋鼠！”鹦鹉尖叫着说，“你是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你跳得也不高。”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高他蹦到了一棵树上，被倒挂起来了！5 .变鹦鹉小猪挂在树上晃啊晃啊，“唉，要是我会飞该多好啊J他从树上爬下来。不过，这样一来，小猪又想到一个绝妙的好主意！他找来羽毛和贝壳，给自己做了一对翅膀和一个大鸟嘴。然后，他拍着翅膀出门去了。“嗨！”小猪跟猴子打招呼，“我是一只了不起的鹦鹉！你的眼睛能看多远，我就能飞多远J“你不是鹦鹉！”猴子大笑着说，“你是一只披着羽毛的小猪，猪不会飞！”猴子说对了。小猪根本没飞起来，他就像一块大石头，一头栽进了树下的泥潭里！三、总结来看看小猪一共变了几种动物呢？看课件做好总结“真倒霉！”他躺在泥潭中央，吧唧吧唧地拍打着泥巴，“事情都搞砸了，当小猪一点儿乐趣都没有！”“你说什么，当猪怎么没有乐趣了？我就是猪，我在泥潭里面打滚，觉得很好玩儿啊。你快试试吧！”于是小猪也跟着滚来滚去他滚得越多，身上就越脏，身上越脏，他心里就越快乐。“太棒啦！”小猪高兴得大叫，“原来当小猪是最开心的事情呀！四、展示班里小朋友的照片，说说自己做的事情是不是最快乐的。每个人都有自己的本领和特长，不必羡慕别人，做自己就是最好的，这里还有许多小朋友有自己的本领，来一起分享一下。五、结束离场，跟更多的老师和朋友去分享最棒的自己。