幼儿园优质公开课：小班语言绘本游戏《动物学堂》教案.docx

《幼儿园优质公开课：小班语言绘本游戏《动物学堂》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园优质公开课：小班语言绘本游戏《动物学堂》教案.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、动物学堂一、活动目标1、分辨物体前后位置，并使用前后方位词描述。2、在活动中体验探索的快乐，激发对科学的兴趣。重难点工、重点：分辨前后位置。2、难点：动物的典型特征。二、活动准备多媒体课件、动物图片贴纸、三把椅子三、活动过程(一)激发兴趣，导入活动工、教师打开多媒体课件，出现森林，引出动物学堂，激发幼儿兴趣。师：森林里，开了一间动物学堂，请问小朋友“学堂”什么？师：对，“学堂”就是学校，小朋友学本领的地方，里面有老师，有小朋友。看，这是谁？(鳄鱼老师)师：小朋友，快跟鳄鱼老师打声招呼！2、出现螃蟹、小蛇、变色龙，引起幼儿的好奇心，激发幼儿探索兴趣。师：看，鳄鱼的三个学生也来了，它们喜欢捉迷藏，

2、小朋友猜猜它们是谁？(二)认一认，玩一玩1、通过游戏找出前后位置，激发幼儿的探索兴趣。(1)帮老师找前后。(2)老师随时变换位置，三个幼儿帮老师找前后。(3)两人三组找前后，找好前后说前后。2、通过讲述多媒体课件，了解螃蟹、小蛇、变色龙的典型特征，分辨动物的前后位置，并说说其方法。师：鳄鱼老师有什么方法分辨前后？师：小朋友有什么新办法帮鳄鱼老师分辨前后？3、听口令，找前后。(1)请三个幼儿。朝老师排排队，老师喊口令：“谁在前，谁在中，谁在后”，幼儿找到位置，并说出自己所在的位置。(2)角色找前后：分配三个幼儿一人一个角色(螃蟹、小蛇、变色龙)，老师喊口令，幼儿在相应的位置坐坐好。四、活动结束在我们生活中，有很多随手可见动物，请小朋友回家观察家里动物，并分辨它们的前后位置。