教师资格证考试《教育知识与能力》考点归纳(中学).docx

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1、教师资格证考试教育知识与能力考点归纳（中学）教师资格证统考教育知识与能力（中学）考点归纳第一章教育基础知识和基本原理【内容简介】本章考查考生教育基础知识与基本原理的掌程度，要求考生具有教育基本理论、义务教育、教育目的、教育研究的基本方法等基础知识，能够运用这些知识和理论分析、解决中学教育教学和中学生身心发展的实际问题。本章内容主要以单项选择题、辨析题和材料分析题的形式进行考查。考生需重点掌握教育的涵义及构成要素、有关教育目的的理论，对于国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想应重点识记。第一节教育的产生与发展【高频考点提要】1教育的涵义；2.教育的属性；3.教育的起源与发展。【高频考点速记】一

2、、教育的涵义（一）教育一词的由来“教育”一词最早出现于孟子尽心上。（二）教育的慨念教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动，都可以称作教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。二、教育的构成要素及其关系教诲者、受教诲者、教诲影响是构成教诲活动的基本要素。三、教诲的属性（一）教诲的素质属性教诲是一种有目的地培养人的社会活动。（二）教诲的社会

3、属性1教育具有永恒性2 .教诲具有历史性3 .教育具有相对独立性四、教育的起源与发展（一）教育的起源1 .神话起源说2 .生物起源说生物起源说代表人物有19世纪法国的XXX,美国的XXX,英国的XXXo生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。3.心理起源说美国心理学家XXX是心理起源论的代表人物，认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。4.劳动起源说劳动起源说的代表人物主要是前苏联XXX、XXX等，以为教诲起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证同一。(二)教育的发展历程1 .原始社会的教诲原始社会的教诲没有阶级性，教诲活动在生产糊口中举行。2 .古代社会

4、的教育古代社会的教育包括奴隶社会教育和封建社会教育两个时期。(1)奴隶社会教育中国夏、商、西周：教育内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。西方古希腊教诲斯巴达教育的唯一目的就是培养体格强壮的武士。研究内容主要是“赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪”，称之为“五项竞技雅典研究内容主要为读、写、算、音乐、文学、政治、哲学等方面。培养和谐发展的人是雅典教育的显著特点。(2)封建社会教诲中国四书、五经，特别是四书：大学、论语、中庸、孟子被作为教学的基本课本和科举考试的根据。西方西方封建社会，出现了两种类型的教育：教会学校和骑士学校。(3)古代学校教育的特征古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。

5、现代学校教诲适应现代经济与政治的发展，具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。古代学校教育适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。3 .20世纪以后的教育20世纪以后教诲的新特点第一，教育的终身化。第二，教育的全民化。第三，教育的民主化。第四，教育的多元化。第五，教育技术的现代化。教育学的产生与发展【高频考点提要】1教诲学的研究对象及任务；2.教诲学发展历程中的教诲家及其教诲思想：学记、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXXo【高频考点速记】一、教育学的研究对象及任务教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不

6、断探索并揭示教育规律的一门社会科学。教育问题是推动教育学发展的内在动力。教诲学的研究任务就是要阐明教诲的根蒂根基知识和基本理论，揭示教诲的基本规律，为教诲理论工作者和实践工作者提供理论支撑，为培养符合社会需要的人才服务。2、教诲学的发展(一)教育学的萌芽阶段1萌芽阶段中国的教育思想学记学记是中国古代、世界古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。主张：“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性；“建国君民，教学为先”阐述了教育与政治的关系；“道而弗牵，强而XXX,开而XXX”阐释了启发式教学；“学不蹦等要求教学要遵循学生心理发展特点循序渐进。(2)XXXXXX是中国古代最伟大的教育家和教育思想

7、家，他的教育思想集中反映在论语一书中。2.萌芽阶段西方的教诲思想(I)XXXXXX以其雄辩和与青年智者的问答法著名，这种教学方法又称为“产婆术”。(2)XXXXXX的教育思想集中体现在他的代表作理想国中。XXX是“寓研究于游戏”的最早提倡者。(3)XXXXXX是古希腊百科全书式的哲学家，在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。(4)XXX古代西方最早的教育理论著作是XXX的雄辩术原理(又称论演说家教育)o(二)教育学的创立阶段17世纪以后，教育学的发展进入了一个新的阶段，逐渐形成一门独立的学科。创立阶段的代表人物及教育思想主要有:1.XXX捷克著名教育家XXX被誉为“教育学之父1632年XXX发表的大教学论是教育学形成一门独立学科的标志。他的主要观点可以概括为：