粤教版四年级上册科学第三单元《声音》综合训练（含答案）.docx

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1、粤教版四年级上册科学第三单元声音综合训练一、选择题1 .声音的大小可以控制，当声音影响到人们正常的学习生活时，就会变成（）oA.噪音B.声音C.回声2 .控制噪声是城市环保的主要内容之一，能减弱噪声的措施是（）。A.学校周围设立声音屏障或植树造林B.减少二氧化碳气体的排放C.家用电器的金属外壳接地D.摄入更多的维生素和蛋白质3 .声音在空气中的传播方向是向着（）的。A.四周B.上下C.四面八方4 .下列选项中，声音不能进行传播的是（）。A.木头B.水C.真空D.空气5 .声音的强弱由什么决定（）。A.振动幅度大小B.振动快慢C.是否在振动D.是否有障碍物6 .下课了，我们在教室里（）。A.可以

2、大声讲话B.控制自己讲话声音C.讲话声音无所谓7 .下列声音现象分类都属于同一类噪声的是（）A.车间车床声和商场噪声B.打桩机发出的声音和混凝土搅拌机发出的声音C.飞机轰鸣声和娱乐场所的喧哗声8 .下列属于噪音的是（）A.轻音乐B.建筑工地的敲打声C,打字的声音二、填空题9 .（）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（）,所以两个人相隔不远，也不能互相通话。10 .用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口,水越满，听到的声音越o11 .音高是由物体的振动的（）决定的，音量是由物体的（）决定的。12 .声音可以通过（）、（）和（）传播。13 .长时间处于中，或者不正确使用耳机，或者有不良的等，都可能

3、使我们的听力受到损害。14 .太空中不能传声，宇航员可以利用进行通话。15 .用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺,伸出桌面短,听到声音,伸出桌面长，听到声音；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音用力拨动时声音O16 .声音能在、中传播，不同物体中传播声音的本领,声音不能在中传播。17 .我们可以通过鼓面上豆子跳动的（）来了解鼓面振动的（）。18 .用同样的力度敲击，大音叉发出的声音（），小音叉发出的声音（）。三、判断题19 .声音的高低与物体振动的快慢有关。（）20 .振动幅度越大，声音就越尖锐；振动幅度越小，声音就越低沉。（）21 .物体的振动产生声音，振动幅度越大，声音的音高越高。

4、（）22 .有物体在振动，我们就一定能听见声音。（）23 .乐音是乐器发出来的声音，噪音是机器发出来的声音。（）四、简答题24 .为什么风儿一吹，风铃就会发出美妙的声音？25 .怎样保护我们的听力？（最少写出3条）26 .日常生活中，为了减少噪声，我这样做。27 .当你突然听到“僻僻啪啪”很响的鞭炮声时，为了保护听力，你会如何做?参考答案:1.A2.A3.C4. C5. A6. B7. B8. B9.10. 低11.12.空气频率气体空气振幅液体固体13 .噪声环境用耳卫生习惯14 .无线电15.高低弱强气体不同真空16. 固体液体17. 高度幅度18. 弱强19. 20. 21,22 .23 .24 .答：因为组成风铃的部件长短不一，风一吹，它们互相撞击，产生振动，就发出了美妙的声音。25 .答：避免长时间处于噪声环境中；不要经常掏耳朵；有高分贝的声音时注意掩耳；不要长时间用耳机听音乐等等。26 .晚上电视机、音响不要开太大的音量；课间不要在教室里追逐打闹；上课时不要让桌凳响等。27 .捂耳朵，张大嘴。