让思维活跃起来+教案 初中心理健康七年级全一册.docx

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1、让思维活跃起来教案教学目标：1 .通过思维训练，增强学生的思维能力。2 .让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。教学重点：通过思维训练，增强学生的思维能力教学难点：突破思维定势，拓展思维空间，提高创新思维能力。教学过程：一、大眼睛在这个教学过程中，我们将通过一个问题来培养学生的数学思维和逻辑推理能力。1 .引入问题：学生们，想象一下，大海中有一只木船，船舷高8米，海水以1米/小时的速度向船舷漫过去。我们来思考一下，如果海水持续地以这样的速度漫过去，几小时后船会被淹没呢？2 .学生思考和讨论：我们给大家一些时间来思考这个问题。请大家读一读，想一想，然后尝试解答这个问题。3 .学生解答和讨论：

2、让几位学生分享他们的答案和解题思路。鼓励学生用不同的方法解决问题，并引导他们思考水位上升的速度与时间之间的关系。4 .解答和总结：最后，给出正确的解答和解题思路。解释水位上升的速度是固定的，而船舷的高度是已知的，通过计算可以确定几小时后船被淹没。二、碰碰车在这个教学过程中，我们将引导学生开展创造性思维和扩展联想能力的活动。1 .学生分享解决问题的好办法：学生们，我们每个人在解决问题时都有自己的独特方法。请大家分享一下，你们平时解决问题时使用的一些好办法。2 .无限联想活动：接下来，我们进行一个联想活动。我会给出一些常见的物品，比如曲别针、铅笔、橡皮、报纸和瓶子，你们可以尽可能地想象和讨论它们有

3、多少种用途。3 .活跃、发散思维的几招：现在，我要给大家介绍一些方法来激发我们的思维。我们可以通过加一加、合一合和减一减的方式，将这些物品组合成多少种不同的图形呢？4 .学生讨论和展示：让学生们以小组或个人的形式展示他们的联想结果和组合图形。鼓励他们展示创意和多样性。三、金点子在这个教学过程中，我们将向学生介绍一些解决问题的方法和思维技巧。1.发散思维的重要性:首先，我们要明确发散思维在解决问题中的重要性。发散思维可以帮助我们从不同的角度考虑问题，并找到创新和有效的解决方案。2.学习和系统化基本知识：学好基本知识是培养创造力和解决问题能力的基础。我们要努力学习并系统化所学知识，以便在解决问题时

4、能够灵活运用。3 .发挥想象力：想象力是培养创造力的关键。我们要鼓励自己在解决问题过程中勇于尝试新的想法和方法。4 .培养勤于思考的习惯：善于思考是解决问题的关键。我们要培养勤于思考的习惯，从日常生活中的事物和现象中发现问题，并提出自己的观点和解决方案。5 .打破思维定势：最后，我们要学会打破思维定势。不要局限于传统的思维模式，尝试从不同的角度和思维方式来考虑问题，以获得新的见解和解决方案。四、请你参加1 .挑战任务：（1）请你写出你能想到的所有带“土”结构的字，写的越多越好。（5分钟完成）（2）请你使用数字或字母，以各种数学运算形式来完成“1=”这一等式，写得越多越好。（5分钟完成）（3）请

5、列举包含“三角形”的各种物品，写得越多越好。（10分钟完成）2 .学生思考和完成任务:学生们，现在请你们以个人的方式思考并完成上述的挑战任务。在规定的时间内尽量列举出更多的答案。3 .学生展示和讨论：让学生们分享他们列举的答案，鼓励他们展示多样性和创意。可以组织小组讨论，比较不同学生的答案，并就不同的解答方式展开讨论。五、小书架在这个教学过程中，我们将通过一个有趣的故事来引导学生思考和讨论音乐的作用。1 .引入故事：学生们，我要给你们讲一个故事。在清代，有一位著名的书法家为慈禧太后书写王之涣的凉州词。但他在写的时候却误漏了一个“间”字。这个错误一旦被发现，将会导致他被杀头。那么你们觉得他该怎么办呢？2 .学生思考和讨论：让学生们思考这个问题，并和同伴一起讨论。鼓励他们提出不同的解决方案和观点。3 .故事解析和总结：最后，解释书法家是如何灵机一动，将错误转化为一首优美的词,从而避免了杀身之祸。这个故事告诉我们，有时候我们可以通过创造性的转变来解决问题，而不是被问题局限住。六、课堂总结：1 .请学生来总结本节课的收获与感受。2 .教师小结：能够把人限制住的只有人自己，人的思维空间是无限的,我们并不缺乏灵活的大脑，关键在于我们要善于学习钻研，突破定势思维，大胆想象，激活我们的思维与创造，去解决学习和生活中遇到的问题。