幼儿园绩效考核方案.docx

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1、幼儿园绩效考核方案一、指导思想为落实幼儿园全体教职工绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，规范幼儿园内部分配办法，以幼儿园教职工绩效工资实施为契机，探索建立科学规范的教师收入分配机制,充分发挥教职工的积极性，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，积极主动的完成各项任务，努力推进幼儿园教育事业持续健康快速发展。根据XX市经开区分局人事科、财务室核定的绩效工资奖励总量，结合我园的实际情况，制定本实施方案。二、分配原则1、贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师和做出

2、突出成绩的老师倾斜，同时，统筹兼顾幼儿园内部各类人员之间绩效工资分配关系。2、坚持“公开、公平、公正”的原则。分配工作全过程实行阳光操作，幼儿园分配方案，经过幼儿园教代会讨论通过，每月绩效向教职工公布。3、坚持“合理科学”原则，处理好改革与稳定的关系，根据幼儿园及教师的实际情况，逐步完善分配方案。三、奖励性绩效工资分配的对象1、分配对象：在编在岗的正式教职工和劳务派遣教职工2、不参加绩效工资分配：故意不完成教育教学任务；严重违反师德（包括体罚幼儿，经教育不改的；品行不良，侮辱幼儿，影响恶劣的）；失职，其他严重违纪行为，被依法追究刑事责任；不胜任工作调整或培训后调整岗位仍不胜任工作；出现重大事故

3、的；以及个人原因不参加年度考核或参加年度考核确定为不合格的人员等。四、奖励性绩效工资的分配办法（一）办公室考核1 .保持工作场所的整洁，物品要按照园内6S管理细节进行摆放。上班期间不干私活、不串班，不聊天，玩手机，不擅自离岗，脱岗。2 .严格按作息时间上下班，不迟到、不早退，不擅自脱岗离岗，确有事需外出按照园内请假制度履行手续后方可离园。教职工需要请假者。特殊情况实在来不及办理请假手续的发完整版电子请假条，事后尽快按规定程序补办请假手续,若不补办请假手续，视为旷工。3 .公章使用时应向办公室申请并填写用章登记，经批准后方可使用。4 .打印规范：纸张禁止铺张浪费、禁止打印与教学无关的内容。5 .

4、班子建设：严格管理约束自己，积极学习，主动工作。不传递负能量，不做无用功，不急功近利，不滥用职权。对待老师一视同仁，不得因个人原因存在“穿小鞋”，冷落，孤立等不良现象。一经发现或老师反映，待核实原因后确定属实，扣除本学期所有岗位津贴，并写出书面检查。6 .办公室下发给各部门小组的工作文件要及时查收并积极安排学习文件内容，根据文件精神按时按量完善工作,并保证工作质量。7 .业务学习、师德师风、政治学习的主讲人加2分。（会议和业务学习主讲人需完成封面、签到表、会议通知、照片。师德师风学习和政治学习主讲人需完成封面、签到表、会议通知、讲义、照片。）资料整理好及时交给各部门负责人。学习要求老师认真听讲

5、，记录做到学有所用，不做形式，如不能达到学习效果，再进行安排二次学习。8 .带班时不披长发，及时换去中、高跟鞋，做到仪表端庄整洁，服饰得体。9 .教职工应自觉节约用电、用水以及办公用品，下班后关掉电灯、电脑、打印机等一切电源、爱护幼儿园公共财产。10 .同事间应互相尊重，关系融洽，团结互助。顾大局，识大体，有意见与建议采取妥善的方法积极反映，搞好同事间的交流学习，不在背后议论同事，发生纠纷要及时劝阻。（二）保教工作考核为切实加强幼儿园教研组专业引导，规范教学管理，加速教师成长，整体优化师资结构，提高幼儿园的办园水平的,使教研组的每一位老师都能在自身的基础上都得到锻炼、交流、互助和发展的平台，成

6、为幼儿园文化建设的重要组成部分，根据园领导安排，现制定此考核方案。本方案实施由考核小组监督实施。小组成员：组长：XX；副组长：XX、XX；成员：XX（三）家长工作（8分）1通过家长会、家访、家园园地、网络等适宜的方式与家长及时沟通，并建立良好的关系。（5分）2.接待家长态度热情，对家长的询问耐心的予以解答。（3分）（四）财会、资助为切实加强幼儿园财会工作专业引导，规范财务、资助管理，加速财务、资助人员成长，整体优化人员结构，提高幼儿园的办园水平的，使财会、资助工作的每一位老师都能在自身的基础上都得到锻炼、交流、互助和发展的平台，成为幼儿园文化建设的重要组成部分，根据园领导安排，现制定此考核方案

7、。本方案实施由考核小组监督实施。小组成员：组长：XX；副组长：XX；成员：XXo（五）宣传工作1鼓励教师制作美篇、公众号、视频等大力宣传幼儿园各项活动，转发量200以上每制作一篇加1分。转发量400以上加2分，依次类推多200转发递增1分。文稿、图片、视频要求有质量、无错别字、无格式错误并突出本园特色。2.发布文稿、视频等被各媒体采用的按转发量递加的同时根据实际情况进行奖励。（六）语言文字规范化奖惩检查学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话，用好规范字、提高语言文字应用能力，也是教师的基本功之一，为了提高教师综合素质，提升全体教职工的语言文字规范意识，特拟订条例如下：一、全园教职

8、工进园后必须讲普通话，每位教师必须达到规定的幼儿园教师普通话等级标准（二级甲等），教辅人员达到市区有关标准的规定。二、全园教职工在活动教学、家长工作中必正确使用国家通用的规范字和普通话语言。三、幼儿园语言文字工作领导小组成员对全园教职工使用语言文字规范化情况进行不定期检查，及时在会议中通报检查情况，并将抽查结果作为评选考核的依据之一。四、四、对在各类语言文字竞赛活动中参与并获奖的教职工，给予相应的奖励；对积极参加语委办、社区街道、幼儿园组织的有关语言文字活动，并有突出表现的教职工，也给予适当奖励。五、将教职工使用规范用字、规范用语情况同年终考核、评优评先相结合。六、凡是违反制度的教职工，进行口头警告等处理，凡被在会议上批评两次以上的数师，该学年度不能评为优秀。以上考核工作由考核办公室具体负责，并由教职工代表监督配合。