DNA是主要的遗传物质一轮复习.pptx

《DNA是主要的遗传物质一轮复习.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《DNA是主要的遗传物质一轮复习.pptx（48页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、DNA是主要的遗传物质一轮复习1.重视人类对遗传物质的探索的相关实验2.重视综合性较强的题目及基因表达相关考查3.联系现实热点，基因与细胞分化、衰老的关系，基因与育种的关系1.从考查的力度来看,本单元是高考的核心考点,有时同年有两道题目涉及该考点。2.从考查的内容来看,高考试题注重对遗传学原理及应用的考查,对学生能力的要求有提升的趋势。3.从题型上看,主要以非选择题的形式综合考查。理论理论1人类对遗传物质的探索过程2DNA分子结构的主要特点3基因的概念4DNA分子的复制5遗传信息的转录和翻译6基因与性状的关系2014年备考建议年备考建议三年考情总结三年考情总结权威解读权威解读考纲传真考纲传真考

2、点透析考点透析考点一 肺炎双球菌得转化实验核心突破 1、体内转化格里菲思2、体外转化艾弗里(1)过程及结果:(2)结论:S型细菌得DNA使R型细菌发生转化。S型细菌得其她物质不能使R型细菌发生转化。3、体内转化与体外转化得关系体内转化实验说明S型细菌体内有转化因子,体外转化实验进一步证明转化因子就是DNA。知能拓展 1.肺炎双球菌体内和体外转化实验的比较巧妙选用R型和S型两种肺炎双球菌实验目的都是探究遗传物质的成分 体内转化实验是体外转化实验的基础，后者则是前者的延伸 实验设计都遵循对照原则和单一变量原则 相同点 S型菌的DNA是遗传物质 S型菌体内有转化因子 实验结论 培养基中菌落 小鼠是否

3、死亡 结果观察 将物质提纯分离各自观察 用加热杀死的S型 细菌做对照 巧妙构思 培养基(体外)小鼠体内 细菌培养场所 艾弗里及其同事 格里菲思 操作人 体外转化实验 体内转化实验 2、相关问题分析(1)格里菲思得体内转化实验只提出“S型细菌体内有转化因子”,并没有具体证明哪种物质就是转化因子。艾弗里得实验可以证明DNA就是遗传物质。(2)格里菲思实验第四组小鼠体内分离出得细菌和艾弗里S型菌得DNA+R型活菌培养基上生存得细菌都就是R型和S型都有,但就是R型多。（3）S型菌的DNA+DNA水解酶+R型活细菌 只有R型细菌，该实验是从另一个角度进一步证明DNA是遗传物质，而不是为了证明DNA的水解

4、产物脱氧核苷酸不是遗传物质，尽管此实验可以证明该问题，但不是该实验的实验目的。（4）加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，但DNA氢键断裂变性失活后随温度降低又恢复活性。（5）转化导致的变异方式类似于基因工程，故原理为基因重组。培养针对训练1.（2011广东）艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知（）R型DNA(经DNA酶处理)RR型、S型DNARR型荚膜多糖RR型蛋白质R培养皿长菌情况加入S型菌物质接种菌型实验组号A、不能证明S型菌得蛋白质不就是转化因子B、说明S型菌得荚膜多糖有酶活性C、和说明S型菌得DNA就是转化因子D、说明DNA就是主要得遗传物质2、(2013

5、唐山摸底考试)艾弗里等人为了弄清转化因子得本质,进行了一系列得实验,如图就是她们所做得一组实验,则三个实验得培养皿中只存在一种菌落得为()A、实验一B、实验二C、实验三D、实验一和三课前落实课前落实知识点一 肺炎双球菌转化实验 判一判 (1)S型肺炎双球菌有毒性,R型肺炎双球菌无毒性。()(2)加热杀死得S型菌和R型活菌混合注射到小鼠体内,从小鼠尸体中提取到得细菌全部就是S型细菌。()(3)格里菲斯认为加热杀死得S型细菌得DNA就是转化因子。()(4)艾弗里体外转化实验得思路就是把DNA和蛋白质分开单独观察她们得作用。()(5)体外转化实验没有证明DNA就是遗传物质。()(6)艾弗里实验中设置

6、DNA+DNA酶这一组实验得目得就是说明DNA得基本单位不就是遗传物质。()知识点二 噬菌体侵染细菌实验1.T2噬菌体组成_：含P_：含S生活方式：_在大肠杆菌体内增殖过程：吸附注入合成组装释放DNA 蛋白质蛋白质寄生寄生2、实验过程(1)标记噬菌体:用分别含_得培养基培养细菌,再分别培养T2噬菌体得到分别含35S蛋白质和32P DNA得噬菌体。3、结论:_就是遗传物质。35S和和32P高高 低低 低低 高高DNA考点二 噬菌体侵染细菌实验核心突破 1、实验思路及方法 S就是蛋白质特有得元素,P几乎都存在于噬菌体DNA分子中,用放射性同位素32P和35S分别标记DNA和蛋白质,直接地单独地观察

7、她们得作用。2、侵染特点及过程(1)进入细菌体内得就是噬菌体得DNA,噬菌体蛋白质外壳留在外面不起作用。(2)噬菌体侵染细菌要经过吸附注入合成组装释放五个过程。注意:T2噬菌体增殖场所就是大肠杆菌细胞内,除噬菌体得DNA作模板起指导作用外,其余得原料脱氧核苷酸和氨基酸、合成蛋白质得场所核糖体、ATP和相关酶全由大肠杆菌提供。3.结果及分析35S蛋白质外壳未进入宿主细胞留在外面宿主细胞内无35S，35S主要分布在上清液中含35S噬菌体细菌32PDNA进入了宿主细胞内上清液中几乎无32P,32P主要分布在宿主细胞内含32P噬菌体细菌对比实验(相互对照)结果分析结果分组 4、结论:DNA就是遗传物质

8、。易错必明 1、上清液和沉淀物放射性分析 (1)用32P标记实验时,上清液中也有一定得放射性得原因有二:一就是保温时间过短,有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性;二就是从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离这一段保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代,经离心后分布于上清液中,也会使上清液放射性含量升高。(2)用35S标记实验时,沉淀物中出现少量放射性得原因:可能由于搅拌不充分,有少量35S标记得噬菌体蛋白质外壳仍吸附在细菌表面,随细菌离心到沉淀物中,使沉淀物中出现少量得放射性。2.噬菌体侵染细菌实验中32P和35S的存在部位：3、该实验可

9、同时证明:(1)DNA分子具有相对稳定性。(2)DNA能自我复制,使前后代保持一定得连续性。(3)DNA能控制蛋白质得生物合成。但不能证明DNA分子产生可遗传得变异。针对训练3、(2012上海)赫尔希(A、Hershey)和蔡斯(M、Chase)于1952年所做得噬菌体侵染细菌得著名实验进一步证实了DNA就是遗传物质。这项实验获得成功得原因之一就是噬菌体()A、侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B、只将其DNA注入大肠杆菌细胞中C、DNA可用15N放射性同位素标记D、蛋白质可用32P放射性同位素标记答案 B解析 噬菌体侵染细菌过程,只有DNA进入大肠杆菌细胞内,而蛋白质没有进入,保证了实验进行得单一

10、变量原则,噬菌体得DNA和蛋白质中都含N,如用N标记,不能达到分开研究得目得,C错;噬菌体得蛋白质几乎不含P,D错;如果噬菌体得DNA和蛋白质都进入了大肠杆菌,则本实验就是无法得到结论得,B就是实验获得成功得原因之一。4、(2012江苏)人类对遗传物质本质得探索经历了漫长得过程,下列有关叙述正确得就是()A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质B、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力C、沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数D、烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒得遗传物质都就是RNA答案 B解析 遗传因子只就是孟德尔通过实验现象推理出得理论产物,孟德

11、尔并未证实遗传因子得化学本质,A错;由于噬菌体侵染实验将DNA和蛋白质得作用分别进行了研究,而肺炎双球菌转化实验中DNA和蛋白质不能完全分离开,所以噬菌体侵染实验更有说服力,B正确;沃森和克里克提出得DNA双螺旋结构中,碱基互补配对,嘌呤数等于嘧啶数,C错;烟草花叶病毒感染烟草实验只能说明烟草花叶病毒得遗传物质就是RNA,D错。知识点三 DNA是主要的遗传物质 连一连u方法技能方法技能肺炎双球菌转化实验与噬菌体侵染细菌实验得比较 这两个实验都就是证明DNA就是生物得遗传物质得直接实验证据,两者在实验设计、实验结论等方面既有共性也有细微得差别。1.实验设计思路比较同位素标记法：分别标记DNA和蛋

12、白质的特殊元素(32P和35S)直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型活细菌混合培养 处理方式 的区别 设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的作用 思路相同 噬菌体侵染细菌实验 艾弗里实验 2.两个实验遵循相同的实战演练原则对照原则肺炎双球菌转化实验中的相互对照：【典例1】(2012芜湖模拟)艾弗里得肺炎双球菌转化实验和赫尔希、蔡斯得噬菌体侵染细菌实验,都能证明DNA就是遗传物质,这两个实验得研究方法有:设法把DNA与蛋白质分开,研究各自得效应;放射性同位素标记法。下列有关叙述正确得就是()A、两者都运用了和B、前者运用了,后者运用了C、前者只运用了,

13、后者运用了和D、前者只运用了,后者运用了和易错警示对噬菌体亲子代个体与细菌之间同位素标记关系不清 【典例2】某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质（如下表所示）。产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。35S标记32S标记蛋白质或氨基酸31P标记32P标记DNA或脱氧核糖核苷酸细菌噬菌体(1)子代噬菌体得DNA应含有表中得_和_元素,各占_和_个。(2)子代噬菌体中,只含32P得有_个;只含31P得有_个;同时含有32P、31P得有_个。(3)子代噬菌体得蛋白质分子中都没有_元素,由此说明_;子代噬菌体蛋白质都含有_元素,这就是因为

14、_。【纠错笔记】噬菌体亲子代个体与细菌之间的同位素标记关系注意：解题时一定要看清标记对象是噬菌体还是细菌。C、H、O、N 两种都有32S32P、31P子代噬菌体12C、1H、16O、14N32S31P细菌14C、3H、18O、15N35S32P噬菌体DNA和蛋白质蛋白质DNA实验精讲实验精讲课题6 同位素标记法在实验中得应用理论指导 1、同位素标记法得原理 同位素标记法就是用同位素标记化合物,让她随化合物一起转移,再用探测器进行跟踪,弄清化学反应得过程、场所得方法。用这种方法可以研究细胞内得元素或化合物得来源、组成、分布和去向等,进而了解细胞得结构和功能、化学物质得变化、反应机理等。2.实验方

15、法及探究历程（1）方法：用于示踪技术的放射性同位素一般是构成细胞化合物的重要元素，如3H、14C、15N、18O、32P、35S等。（2）历程：3、应用分析(1)标记某元素,追踪其转移过程。如在光合作用中,分别用18O标记H2O和用14C标记14CO2,以追踪18O和14C得转移途径:14CO214C3(14CH2O)。H218O18O2。(2)标记特征元素,探究化合物得作用。如T2噬菌体侵染细菌实验:32P标记DNA,证明DNA就是遗传物质。35S标记蛋白质,证明蛋白质外壳未进入细菌体内,推测蛋白质不就是遗传物质。(3)标记特征化合物,探究详细生理过程。如:3H标记亮氨酸,探究分泌蛋白得合成

16、、加工、运输过程。15N标记DNA,证明了DNA得半保留复制特点。实战演练 【例】(2012珠海测试)请回答下列同位素示踪实验得有关问题:(1)用32P标记得亲代噬菌体感染培养液中只含有31P得大肠杆菌,经保温、搅拌、离心,发现放射性同位素主要分布在_(沉淀物、上清液)中。繁殖n代后,含32P得噬菌体占所有噬菌体得比例就是_。本实验中用到得噬菌体_(属于、不属于)原核生物。(2)有光条件下,14C标记得CO2通过绿叶得气孔进入细胞后,首先在_发生反应,并合成含14C得产物。该产物主要在_被彻底氧化分解。(3)用3H标记得氨基酸在豚鼠得胰腺细胞研究分泌蛋白得合成和运输时,放射性物质依次出现在细胞得_等细胞器中,然后经细胞膜分泌出细胞外。以上生物膜在_上紧密联系,协调配合,保证了细胞生命活动高效、有序地进行。(4)15N标记尿嘧啶,一段时间后在植物叶肉细胞中检测到放射性物质,含放射性物质得结构有线粒体、叶绿体、_。【答案】(1)沉淀物 2/2n 不属于(2)叶绿体基质 线粒体(3)核糖体、内质网、高尔基体 结构和功能(4)核糖体、细胞核u高考随堂考向一 遗传物质得探索实验考查1、(2012