秋天到 教案教学设计北师大版二年级上册.docx

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1、秋天到教案教学设计（北师大版二年级上册）秋天到教案教学设计（北师大版二年级上册）一篇一教学准备：挂图教学过程：教师行为学生活动引入新课1 .谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2 .展示：师生展示收集的关于秋天的资料1.认真倾听3 .说说秋天的特点进行课1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。板书重点：多音字：“转”zhuan（转凉转换转化）zhuan（转动转圈）翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰V去掉两点的规律：菊易错形的字：转排（注意笔顺）3 .课堂组词（开火车形式进行），说结构、

2、偏旁教师简要板书。4 .教师出示生字卡片检查巩固。5 .再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？1四人小组交流生字的预习情况。（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构;什么偏旁）6 .小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导。7 .学生自由书空学习生字8 .认真观察，仔细阅读9 .倾听思考布置作业1抄写课文生字10 给课文生字组词11 熟读课文记录作业板书设计秋天到多音字：转zhuan（转凉转换转化）zhuan（转动转圈）翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降香黄后鼻音字：丰V去掉两点的规律：菊易

3、错形的字：转排（注意笔顺）秋天到（第2课时）知识技能:1 .指导朗读2 .练习背诵3 .分析理解课文教学准备：挂图教学过程：教师行为学生活动复习检查4 、抽认课文生字，听写部分生词。5 、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？4.听写2.回答问题学习新课1、抽生读课文第一节读懂了些什么？你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。2、秋天到了，农民伯伯在干什么呢？齐读课文第二节，思考:“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重

4、从快慢、轻重上进行指导。3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）；有关蟋蟀秋天活动的知识。体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。看书上插图，学生回答。练习有感情朗读同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。拓展升华1 .同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？一读描写秋天的文章。2 .指导诵读3 .总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？（按照板书总结回答）4 .按节通过多种方式指导学生背诵。用

5、你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子。练习背诵布置作业1 .有感情地朗读课文，熟练背诵课文2 .画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）认真记录作业板书设计秋天到八月一一秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱）九月一一秋收忙（鱼虾肥瓜果香田野翻金浪）十月一一寒霜降（枫叶红菊花黄大雁排成行）秋天到教案教学设计（北师大版二年级上册）篇二活动目标：1学念儿歌秋天到，分清“到”、“飘”、“鸟”、“跑”、“宝”等相似音。3 .感受和亲身体验秋叶飘的景象，学会完整连贯地表达自己的意见。4 .体会母子之间美好的亲情。活动

6、准备：课件、鸟妈妈的头巾。活动过程：一、导入活动师：小朋友们，现在是什么季节了？幼：秋天二、看课件，观察讨论1 .师：（播放PPT）秋天到了，秋风吹起来啦！小树叶怎么了？幼：落下来了师：小树叶一片一片落下来了。看，还有的小树叶一一飘呀飘呀，像什么呢？（边做动作，边提醒幼儿小鸟也是这样飞的）师：秋天到，树叶飘，像蝴蝶，像飞机还像小鸟飞啊飞。我们一起来学一学小树叶。（带领幼儿学树叶飘，师边飘边说：秋天到，树叶飘，飘到东飘到西，就像小鸟飞呀飞。可重复一遍。）2 .师：（播放PPT）谁飞来了？（鸟妈妈）师：（播放PPT）猜一猜，鸟妈妈在干什么？（幼儿回答。）师：（播放PPT）鸟妈妈飞来飞去、飞上飞下，

7、还不停地叫着，可着急啦！她在找她的鸟宝宝呢。如果你的妈妈找不到你了，会怎么办？（幼儿回答。）师：现在，鸟妈妈在干什么呢？（她追着小树叶，边飞边喊：宝宝快回来，宝宝别乱跑。）师：她为什么追着小树叶在喊呀？（她把树叶当宝宝）师：我们一起来帮鸟妈妈找宝宝吧。幼儿学说：宝宝快回来，宝宝别乱跑。3 .师：（播放PPT）鸟妈妈追上了一看，是小鸟吗？师：不是鸟宝宝，是小树叶，鸟妈妈搞错了，她会说什么呢？（幼儿回答。）幼儿学说：咦，怎么错了？三、完整欣赏儿歌师：多有趣的事情啊！老师还把这件事情编成了一首儿歌呢，我们一起听一听。（播放PPT）四、学念儿歌师：你记住儿歌里面的哪一句了？（幼儿回答。）你们会说吗？（

8、重点学：她把树叶当宝宝）师：我们一起再来试试边拍手边念，加上节奏会更好听的。师：刚才你们是用语言表达的，现在加上你们的身体动作来表现。师：最后，我们来边看图边完整地说说看。（播放PPT）五、玩游戏鸟妈妈找宝宝师：小朋友看（出示头巾），这是什么？现在我就是鸟妈妈啦！那你们可以作什么？幼儿回答：鸟宝宝师：你们除了可以作鸟宝宝，还可以作小树叶呢！下面我们来玩一玩鸟妈妈找宝宝的游戏。秋风一吹，小树叶飘起来了，鸟妈妈以为你们是鸟宝宝，就去追：“你们是我的宝宝吗？小树叶怎么说？“我不是你的宝宝。”（音乐响起）小树叶边飞边说：秋天到，树叶飘，鸟妈妈追着跑，它把树叶当宝宝，宝宝快回来，宝宝别乱跑。“鸟妈妈”问

9、：你们是我的宝宝吗？幼儿游戏，回答说：我不是你的宝宝！师：我没有找到鸟宝宝，好伤心啊，你们愿意当我的宝宝吗？你们都是我的鸟宝宝！幼儿再次游戏，听到喊声，飞到“鸟妈妈”身边说：“妈妈，我来了”。师：终于找到了我的宝宝，好开心啊！我们一起飞出去玩玩吧。儿歌：秋天到秋天到。树叶飘。鸟妈妈。追着跑。它把树叶当宝宝。宝宝快回来一宝宝别乱跑一咦，怎么错了！秋天到教案教学设计（北师大版二年级上册）篇三秋天到教学目标：1、运用多种方法学会本课的生字。2、引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的情感。3、有感情地朗读课文并背诵。教学重难点：引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的

10、季节，是美丽的季节。课前准备：多媒体课件教学课时：两课时。教学过第一程：课时（-）导入课题。1、谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？（板书课题）你的周围有什么变化吗？2、展示：师生展示收集的关于秋天的资料，学生说说秋天的特点，教师总结。（二）进行新课。1、抽学生读课文，检查学生读书情况。2、正音，自主学习课文生字。（1）四人小组交流生字的预习情况。（2）课堂内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，教师指导，板书重点。易错音的字：多音字：“转”ZhUan（转凉转换转化）ZhUan（转动转圈）。翘舌音字：爽收霜边音字：凉三拼音字：转凉爽霜降课堂组词（开火车形式进行），说

11、结构、偏旁教师简要板书。（3）学生自由学习生字，教师出示生字卡片检查巩固。3、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？（三）布置作业：（1）抄写课文生字。（2）熟读课文。教学过程：第二课时（一）复习检查。1、抽认课文生字，听写部分生词。2、秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？板书：八月一秋天到九月一秋收忙十月一寒霜降（二）学习新课。1、抽生读课文第一节：读懂了些什么？重点了解：天气变化（天转凉、风变爽）；有关蟋蟀秋天活动的知识。你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？2、秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节，思考：“

12、秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？“田野翻金浪”指的是什么？农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？指导朗读，着重从快慢、轻重上进行指导。3、在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？大雁排成行，去干什么呢？喜欢吗？读一读。（三）拓展升华。同学们，学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。（四）指导诵读。1、总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文章写法。（按照板书总结回答）2、按节

13、通过多种方式指导学生背诵。（五）布置作业。1、有感情地朗读课文，熟练背诵课文。2、画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章，用来办教室墙报。（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖励）附：板书设计：八月一秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱）九月一秋收忙（鱼虾肥瓜果香田野翻金浪）十月一寒霜降（枫叶红菊花黄大雁排成行）秋天到教案教学设计（北师大版二年级上册）篇四原文秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱.高粱胀红了脸。稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到，园里果子长得好。葡萄一串串，柿子挂树梢。黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。秋天到，秋天到，菜园蔬菜长得好。冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。白菜一片绿油油，有青

14、有红是辣椒。秋天到教案教学设计（北师大版二年级上册）篇五活动设计背景在“秋天到”主题活动中，首先我带领幼儿外出散步，然后跟小朋友门一起讨论秋天到了以后发生了什么事？秋天好还是冬天好？你们感觉到了什么？小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解活动目标1、认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能根据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。2、学习新的词语。比如：“石榴”，“小麦”，“玉米”3体验明显的季节特征。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点1、认识身边不同的农作物，知道把儿歌进行表述。2、知道发音准确。活动准备1、幼儿用书，儿歌挂图。2、儿歌录音带，录音机。活动过程1可以先让幼儿想一想，在农田里见到了什么。复习汉语词语的发音。2 .教师出示儿歌挂图。（1）老师边说儿歌，边用手指指图中的每一个画面。（2）教师：“我指挂图，请小朋友听录音”。(3)教师：“请一名小朋友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。”教师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。3 .借助动作及情景图(实物)学习儿歌。(1)教师：“请听磁带，我们一起来边说儿歌，边做动作。”(2)请幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来跟说儿歌，边表演。