小学美术综合实践活动教学设计撕纸添画.docx

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1、小学美术综合实践活动教学设计撕纸添画撕纸添画教学设计教学目标：认知目标:能仔细观察撕出的色纸形状，发现并表现出其与生活中的人或物形象之间的联系。技能目标:能大胆随意地根据碎纸片展开联想并添画成新的形象。情感目标:在愉快的游戏和制作活动中享受创作的乐趣，并养成良好的卫生习惯。教学重点:根据纸片的基本进行有效添画。教学难点:用添画的事物组成一幅完整的美术作品。教学准备：范画挂图、PPT课件、黑色勾线笔、各色彩纸碎片、彩色卡纸、10包包装好的塑料袋。教学过程一、新课导入：从前有个臭脾气公主，只要她一发脾气就喜欢把纸撕碎然后扔得到处都是，她的仆人们每天都要为她清扫像小山一样高的纸屑，仆人们都在感叹:多

2、可惜呀，浪费纸就等于浪费我们砍的树，而且我们每天都要清扫纸屑真的很累很累。仆人们恨极了这位臭脾气公主，但又不敢说。这一天，小公主和往常一样又发了一顿脾气又撕了一大堆纸，这时只听“嗖”的一声，纸片们变成了一个个会动的精灵，它们有的长得像动物、有的长得植物、有的长得像玩具，他们异常生气地围着臭脾气公主抱怨她的浪费，臭脾气公主觉得非常地羞愧，她知道自己错了，她想求得纸片精灵们的原谅，于是纸片精灵们给公主下了一个任务:用以前她撕碎的纸片做一幅漂亮的图画。（师出示主题为臭脾气公主的范画，绘画形式用撕纸添画表现）师:请同学们认真观察，并猜猜黑板上的这幅范画是怎么做成的？引出课题：撕纸添画二、新课讲授1 .

3、师:小朋友们现在臭脾气公主向大家求救了，你们愿不愿意救救她,和老师一起帮她完成任务呀？生:愿意！2 .展示说明，强调要点师:撕开的小纸片有着各种各样的形状，它们都和平时我们见过的什么东西的样子有些像呢?我们开动小脑筋，看看哪个小朋友的想象力最丰富！（师课件展示经过添画后的纸片）师:纸片在不同的角度下，有不同的形状，同一张纸片通过添画，分别变化成了几样不同的东西。（1）课件演示（2）黑板上展示师:师现场示范添画一张，引出两个问题：L撕纸添画的步骤3 .添画的2种方法4 .教师根据刚才的添画，师生互动探讨制作步骤，总结出添画的步骤（撕-看-贴-添画），总结出添画方法：内部添画外部添画5 .任务开始

4、，自由探索（1）出示要求：4个人为一组，共同完成一张完整的撕纸添画作品。（实际上这些纸屑都是上节课奇妙的撕纸留下来的废旧垃圾，老师把它们收集起来重新发给大家。）（2）师引导学生自由地选择桌上的纸片，用老师讲到的完整步骤进(3)学生交流、讨论。(4)展示与评价。(添画能使形象更加完整，使一些畏难的学生明了添画该从何处入手,从而大胆添画，提高组织线条表现形象的能力。学生添画创作完成进入学习评价时，教师可引导学生表达如何联想、形象如何再现的意图。)三、总结全课L课件欣赏添画佳作；2.今天小朋友们学会了反复撕纸的纸片形状的变化，并且还能粘贴、添线成画，使小纸片变成我们熟悉的事物，今后我们要更加关心身边事物的色彩、形状，展开我们丰富的联想，寻找和别人不一样的想法，创造出更多更美的画面。好了，今天我们的任务完成臭脾气公主现在变出了好脾气公主，现在她再也不敢随意浪费纸了。四、实践作业作业要求：四人小组，进行合作。根据撕下来的纸片，转换不同方向，看看像什么，粘贴在底纸上，添画成几个人或物，组合成一副有趣的画面。板书设计：撕纸添画步骤:撕-看-贴-添画添画(内部添画 外部添画)