幼儿园：画画我听到的声音.docx

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1、教学活动计划 第周执教:教学内容美术：画画我听到的声音重点难点能用线条和色彩绘画生活中听到的声音基于听到的声音进行线条与色彩的联想教学目标1 .尝试用线条和色彩组合表现生活中听到的声音。2 .能对听到的声音产生联想，享受边想边作画的创作乐趣。组织形式集体教学准备儿童经验基础对各种各样的声音已有一定的经验。环境准备声音素材（海浪、飞机、吹泡泡、陀螺等）、画纸幼儿人数、粗记号笔（人手一支）、水彩每组一份。过程与策略有效语言设计环境辅助一、猜一猜，听到的声音1 .倾听、猜测听到了什么样的声音。2 .尝试用线条记录自己听到的声音。3 .邀请个别幼儿尝试，说说听到的声音是什么颜色的。二.声音游戏1 .集

2、体倾听、绘画自己听到的声音。2 .欣赏康定斯基构成第八号。3 .优化自己的绘画作品，为绘画的声音匹配合适的颜色。三、讲评1 .评选最喜欢的作品，说说自己的理由。2 .教师梳理作品中的亮点与不足。今天老师邀请了好多声音宝宝来做客，请你仔细的听一听，猜猜它是谁？老师有一只神奇的画笔，如果要把这个声音画下来，你会用怎样的线条？谁愿意上来试着画一画。原来这是XX的声音，这个声音在你的心里是什么颜色的？现在我们要声音宝宝们做个游戏。老师会播放几段声音，从声音的开始，神奇的画笔就要随着它画起来音乐不停笔也不停，音乐停了，马上停笔。有一位有名的画家他叫康定斯基，他就是用线条和颜色表现了一幅非常美的图画，我们

3、来欣赏一下。他的线条、颜色组合也太美了吧，你们已经把听到的声音变成了特别的线条，现在老师也为你们准备了水彩颜料,请你翻开第一层画好的线条，在白纸上为你们记录的声音配上色彩，让你们的作品变得更美。你最喜欢哪一幅，为什么？出示大张白纸播放飞机、海浪、吹泡泡的声音和相应的声音动画。根据幼儿回答、绘画出示图片、欣赏图片等。基于幼儿回答出示相应的颜色图。分发材料，播放“流水、开车、吹泡泡等”播放动画视频提供颜料、排刷、水桶、画纸等材料分析反思：听音作画对于幼儿来说是新奇的，教师把听觉、感受、创作融为一体，让幼儿通过听声音、画声音表现出F很多幼儿由起先的不知如何画声音，到能用简单的点、线、色、形画出声音，体现了教师的引导和指导的重要用身体动作表现声音，再到用绘画方式表现声音，并将声音和颜色进行想象和匹配，能很形象地帮助幼儿快速寸绘画作品没有好坏之分，当幼儿能充分说出自己的想法时及时加以肯定和赞扬，让他们能够体验到将自己的听快乐。