彩色的梦教学设计.docx

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1、彩色的梦教学设计（附板书）教学目标：L认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个新字。会写 “彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。2 . 了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。3 .感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。4,感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学重点难点：感受梦百色袤情感，培养学生的丰富想象力。教学准备:课件，生字卡片。教学过程:一、创设情境，引入梦境1 .师：小朋友们好，你们昨晚睡得好吗？有没有做梦？谁来讲讲你的梦?2 .学生讲自己做的梦。3 .师：我昨晚想着今天要给孩子们上课，也兴奋得睡

2、不着，也做了一个奇妙的梦。 我梦到自己仿佛有了魔力，我用脚尖轻轻一滑，大片的草坪绿了，到处的野花都红了，天空也蓝了，蓝得可爱，蓝得透明。在葱郁的森林里，雪松们手拉着手唱着歌、跳着舞。在一座小屋的烟囱上，结出了一个又大又红的苹果般的太阳。一切都是那么的美好。师：你们觉得老师的梦怎么样？神奇、甜美。4 .课文主要讲了什么？学生再读课文。请学生概括：课文写了()用()描绘了一个()的梦。师小结：课文主要讲了我用画笔描绘了一个彩色的梦。三、再读课文，了解各小节的内容。1 .再读课文，说说课文有多少个小节。2 .说说每个小节主要讲了什么。(1)第一小节讲了我有一大把彩色的梦。(2)第二、三小节主要讲了我

3、编织的彩色的梦境。(3)第四小节主要讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。四、品读课文，想象彩色的梦。3 .学习第一小节。(1)请一小组的同学领读第一小节，其他小组的同学跟读。(2)想象一下：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么？(3)学生汇报：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。(4)长的可能是什么？圆的可能是什么？硬的呢？(5)师：从哪里可以看出他们可能是彩色铅笔、水彩笔、油画棒的。(6)生汇报。一是从“他们躺在铅笔盒里聊天”。二是从“我的彩色铅笔，是大森林的精灵。”(7)你能用“有的有的有的”来说一句话吗？(8)师:一打开，就在白纸上跳蹦。他们在白纸上怎样跳蹦？你

4、能想象出来吗？学生汇报。(充分（2）我的彩色铅笔是大森林的精灵，它描绘了大森林的哪些美景。除了第三小节讲的雪松拉手和烟囱上结太阳，你还知道哪些呢?（3）请同学汇报。（4）我的彩色梦境是什么样的？（5）还有紫葡萄的叮咛，紫葡萄叮咛了些什么？联系上下文让孩子们说一说紫葡萄说了些什么？（6）请同学们汇报。（7）指导学生朗读。五、拓展延伸。1 .我们平时常常会去想各种奇怪的事情，因而也会做各种各样的梦。你做过怎么样的梦？你的梦有什么奇特的地方？指名学生说一说。2 .生活中熟悉的人、事、场景组成了我们美丽而又真实的梦境，梦境很真实；梦境又很离奇，树能从桌子上长出来，动物的翅膀能和房屋完美地结合。（课件展示图片）3 .朗读课文，边读边想象画面。4 .说一说你想用彩色铅笔画些什么？仿照课文的第2小节和第3小节写一写，出示果子成熟的图片，交流。5 .小诗拓展：彩色铅笔，出示：彩色铅笔穿花衣,小朋友们真欢喜,画只小鸟藏云间,画间教堂爱学习,最后再画面红旗,六、课堂总结。红黄蓝绿多美丽。拿出画纸和彩笔。画个太阳照大地,画群小孩玩游戏,祖国祖国我爱你。每个人都有一个彩色的梦，让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧!七、作业。1 .写出自己用彩色铅笔描绘的彩色梦境。2 .读读课文，试着背一背。板书：8 彩色的梦一大把彩色的梦一一彩色铅笔草坪野花天空森林雪松小屋的烟囱太阳水果香季节风紫葡萄的叮咛