校企合作模式下继续教育教学管理创新研究.docx

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1、校企合作模式下继续教育教学管理创新研究朱玲陈云夏倩王金龙杨伶摘要：本文通过对继续教育教学管理的现状问题，分析校企合作模式下继续教育教学管理的创新价值，从转变观念、优化人才培养模式、加强师资队伍建设、创新教学模式、提高师生交互效度、强化评价体系、完善法律法规等提出校企合作模式下继续教育教学管理的创新对策，为当代社会技能型专业人才培养提供思路，实现继续教育的可持续发展。关键词：校企合作继续教育教学模式教学管理中图分类号：G71文献标识码:A文章编号：1672-3791(2022)05 (a) -0000-00ResearchonTeachingManagementInnovationofConti

2、nuingEducationUnderTheModeofSchoolEnterpriseCooperationZHULinglCHENYun2XIAQianlWANGJinlong2YANGLing2*(1.SchoolofContinuingEducation,CentralSouthUniversityofForestryScienceandTechnology；2. BusinessSchoolofCentralSouthUniversityofForestryscienceandTechnology , Changsha , HunanProvince ,410004China)Abs

3、tract：Basedonthecurrentsituationofcontinuingeducationteachingmanagement,thispaperanalyzestheinnovativevalueofcontinuingeducationteachingmanagementundertheschoolenterprisecooperationmode ,fromchangingideas ,optimizingtaienttrainingmode,strengtheningtheconstruetionofteachers,innovatingteachingmode,imp

4、rovingtheinteractivevaliditybetweenteachersandstudents,strengtheningtheevaluationsystemlmprovelawsandregulations,putforwardinnovativecountermeasuresforteachingmanagementofcontinuingeducationunderthemodeofschoolenterprisecooperation,provideideasforthecultivationofskilledprofessionalsincontemporarysoc

5、iety,andrealizethesustainabledevelopmentofcontinuingeducation.KeyWords：Schoo1enterprisecooperation；ContinuingEducation；Teachingmode；Teachingmanagement在我阈终身教育制度体系下，接受高等继续教育已经逐渐成为我国社会各界人士不断学习新专业知识和新专业技术的一种重要途径，许多人在毕业或工作之后都会继续选择学习,以此方式来提升学历，加强自身的修养。但由于现有继续教育人才培养模式适应性不强、课程设置滞后等原因，继续教育教学管理改革已迫在眉睫。近年来在新课改

6、的重大影响下,校企合作的创新模式已逐渐成为我国继续教育发展的重要方向。校企合作是学校与企业建立的一种合作模式，采取与企业合作的方式，有针对性地为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。因此，研究在校企合作创新模式下我国继续教育教学管理改革，能够有效促进继续教育的多元化发展,对学校培养当代社会技能型专业人才等也有着深刻的应用1继续教育教学管理的现状问题教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，提高教学质量是学校生存和发展的永恒主题。对于目前我国继续教育来说，能否平稳健康地持续发展，关键在于其教学管理水平，只有好的教学管理，才能有效提升课程教学的管理服务质量和教学工作效率，才能培养出更多更

7、高素质的人才。但是随着市场经济的发展,继续教育教学管理的问题逐渐暴1.1重收益轻办学的教育理念当前，我国多数高校的继续教育不为学校所重视，基本上还是以创收为导向1。这些学校往往把经济创收作为办学的目的，很少将重点放在如何提高教学质量、培养人才等方面,这种不关心学生对本专业知识的理论掌握情况，不重视学生的职业教育理论实践和学习拓展活动，单纯为了收益而对学生不负责的现象严重影响继续教育办学初衷。虽然继续教育发展历程一度呈现学生数量迅速膨胀、办学收入迅速增加等繁荣表象，但学生的培养质量却差强人意，收效甚微。1. 2人才培养模式适用性不强目前我国继续教育教学在人才培养模式上存在着诸多问题,专业课程培养

8、教学所套用的模式主要是基于我国现在普通高校的一种传统专业人才培养模式2,在制定课程教学计划、教学大纲、教学方法、考试制度等诸多环节，都没有完全脱离普通高校的教学管理模式。对于那些具有特定目标的人才需求者、相关专业技能的人群来说，我国目前继续教育的人才培养模式针对性不强，课程目标的定位、培养方案的设计、方案实施过程的监督等方面与当今社会存在着很大的偏差。1.3教学质量水平相对较低由于高校对继续教育学院的不受重视性，大部分学校不认可其教师在继续教育学院授课的课时，其授课内容也不能用作评职称的支撑材料。因此，继续教育学院一般难聘请到优质教师，甚至有些课程只能聘请在读研究生授课。因为其“第二职业”投入

9、的时间精力有限，对教学程度的重视不高，教学方面更偏重理论，往往只注重基本知识点的完整性和教学系统性，轻实践教学，学生缺少自主动手实践操作的机会,教学效果无法得到保证。L4课程设置没有与时俱进，教材建设滞后目前大部分高校继续教育专业课程结构老化、呆板，缺乏教学灵活性，课程内容设置过于陈旧，跟不上社会时代的进步发展，缺乏能够体现以人为本、强调学生个性、适应社会时代发展需求的课程。专业教材也大多搬用普通高校的专业教材，除高等教育自学考试外，其他学历教育很少引入适合继续教育的实用型教材，导致部分学生学习兴趣性不高，从而轻视学习过程。综上所述，目前我国的继续教育教学管理已经跟不上我国政治、经济、社会等各

10、个领域改革的脚步，无法适应新时期的发展要求，甚至许多高校因此取消了继续教育学院的设立,但这种做法并不可取，因为我国还有大量需要再教育的工作者，还有很多高考落榜生，甚至是未能进入职业学校学习的学生，虽然继续教育作为学历补充的功能减弱，但其在职业培训等方面还发挥着重要的作用。因此，对继续教育进行教擘和管理上的改革，以适应时代的发展要求是切实可行的,而校企合作的模式就是当前新形势下人才培养的一种发展趋势，对当代专业型、技能型人才的培养有着重要的作用。2校企合作模式下继续教育教学管理的创新价值所谓的“校企合作”，是在继续教育举办院校与所在地方举办企业人员双方，为了尽快适应当前我国社会经济发展的新形势及

11、努力实现某一共同的发展目标，在合理的合作范畴内共同实施的一种合作管理措施3。该合作措施旨在为在校学生不断提高自身创业创新本领和为地方企业人员培养高综合素质、高技能、高技术层次的企业应用型、技能型专业人才及为优秀学生提供就业机会创造有利条件。这种校企双方合作办学模式对继续教育院校、社会企业和地方区域经济的持续发展具有极大的推动促进作用。2.1有效促进继续教育教学管理模式的改革随着我国经济的高速发展和现代科学技术的不断提高，社会对于高校人才专业综合能力素质的要求在逐步地提高。对继续教育教学进行创新，将校企合作教学模式有机融合起来能够帮助和促使我国高等院校深入了解新的专业市场对人才的需求，从而调整教

12、学重点、提高教学质量以及提升继续教育院校专业技术、社会理论、实践综合服务的技术创新能力。2. 2满足在职员工的综合发展能力需求随着企业信息网络技术的急速发展，对在职人员专业知识的掌握情况和运用专业知识的综合能力提出了更高的时代挑战。很多企业都要求在职员工在岗期间要及时学习和更新自身陈旧的相关专业知识，提升自身的专业综合性和职业技能素质。校企合作模式与继续教育教学模式的有机融合一方面以便在职学生更好地深入学习、理解与掌握运用专业知识,另一方面它也可以做到让在职学员在完全接受专业知识学习的同时，及早地开始接触并了解自己企业的发展状况，熟悉企业岗位的实际工作发展情况，这样不仅能够让在职员工真正做到“

13、工”与“学”的完美结合，即将教学理论和企业实践完美结合，而且提前接受职业教育、培养职业道德，还可以增强学员的使命感和责任感，对学员的社会适应能力都有着极大的促进作用4。2.3节约企业人力资源成本，提高竞争力在当前市场经济健康发展的大条件下，企业之间必然会面临着巨大的自身核心技术竞争力和战略压力。企业自身是否想要长久地健康发展生存，不断的技术创新可以提升其自身核心技术竞争力和战略优势。而在学校与企业的紧密合作下,企业可以充分有效地利用现高校平台，为在职员工提供良好的学习环境，提升理论知识，最后获取学历文凭。同时可将学校作为公司员工培训基地，充分利用教学资源，结合企业本身的实际情况，制订出适合本行

14、业、本单位所需要的培训内容和计划，并优先从继续教育学院相关专业挑选出优秀的人才，这样既节约了公司人力资源成本，而且也能为公司带来高利润。2. 4为学校学生提供更多的实践机会因高校的资源有限性，实验实训器材无法有效分配，特别在继续教育教学中，实验实训课一直是短板，从而导致实践教学课程设置不够合理，学生的理论知识难以与实践相结合。通过与企业开展有效合作，借助企业的优势资源，可为学生提供更多实践机会以及接触新型实验器材的条件，让学校和企业的设备、技术实现优势互补。3校企合作模式下继续教育教学管理的创新对策创建校企合作模式，搭建高校与企业互利共赢的合作平台,通过校企合作，双方从各自实施可持续发展规划战

15、略上实现共赢。3. 1转变观念在校企合作模式下学校和相关企业应积极转变观念，树立正确的合作培养教学观。学校应充分意识到要以适合企业发展需要的目标去有针对性地制订教学计划，提升在校学生专业技能，并在开展教学工作过程中积极主动和相关企业部门进行业务合作。学校和相关企业都要充分利用校企之间合作的自身优势，在实现双赢的合作前提下进一步扩大加强校企合作扶持力度，加深校企合作发展深度，从而为长远校企合作发展奠定良好的合作基础。3. 2优化人才培养模式学校首先要在充分满足当前社会专业技能人才需求的基础上对自身相关专业课程的设置上进行适当性的教学改革，在课程设置中，根据培养目标设置合适的学历课程，开足开好思政课、基础课、专业课，同时要在学历教育课程中适当安排技能课程的教学。学历课程设置时，必须充分地征求与学校合作相关企业的用人单位意见，在经过学校研究制定每门专业课程人才培养目标后，通过相关合作企业协商确定最终每门专业课程，设置上体现自身相