班主任的言行举止对学生影响有多大.docx

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1、班主任的言行举止对学生影响有多大杜甫有诗云：“随风潜入夜，润物细无声J用它来形容春雨润泽万物于无形再形象不过了。班主任也应以自己高尚的人格魅力去影响、润泽学生，这是班级管理的一种重要手段，可以产生深刻的影响力。特级教师于永正这样说：“当老师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了。”教育无痕是教育的最高境界，是教育的本真。潜移默化，这是教育过程中的一种追求，一种规律，一种原则，乃至一种艺术。我国著名教育家张伯苓先生在创办天津南开中学的时候，在一次修身课上，看见一位学生的手指焦黄，便对他说：“看你的手指被熏得那么黄，吸烟对身体有害，应当戒掉！ ”学生调皮地反问：“您怎么也吸烟呢？ ”

2、张先生一时无言以对。过了一会儿，他从怀里取出自己的长烟杆，将它一下子折断，宣布：“从今以后，我和全体同学一起戒烟。”果然，张伯苓从此再也不吸烟了。这是一个令人深思的故事，让我们认识到班主任的言行举止对学生有着多么深刻的影响。班主任是班级的直接治理者，对学生的健康成长具有无可替代的重要作用。班主任在教育工作中扮演着许多角色，具有多重身份，其中最重要也最为基本的角色是引导学生学习和生活的导师。在学习上，班主任负责传授知识，注重的是学习方法和学习目标的引导，教育学生热爱学习、把学习搞好；在生活上，班主任要对学生的生活方式和生活行为给予指导，让学生养成良好的生活习惯。中小学阶段是学生“三观”塑造的关键

3、时期，身为班主任，应多关注学生的思想和心理状态，做好学生的人生导师。班主任应该身体力行，成为学生的榜样。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”言传是身教的基础，身教是言传的关键。班杜拉认为，榜样具有替代型强化的作用，而榜样示范作用的机制便是榜样本身具有的教育功能。可见，榜样力量将是巨大的。我在担任班主任期间，要求学生着装整洁，不穿奇装异服，所以我每天出门的时候，都会站在穿衣镜前面检查自己的着装与发型是否干净整洁；毕业班的时间比较紧，我要求学生必须抓紧时间，我也会按照与学生的约定时间准时出现在教室中，督促大家努力学习；在大清洁中，我会橹起袖子、卷起裤脚，与学生一起热火朝天地干活；早读课上，我

4、要求学生坐姿端正，声音洪亮，我也会捧起书本加入朗读的队伍中于是乎，很多时候，不用我三番四次说教，学生都会看在眼里,谨记于心，认真执行。相信很多人都听说过海伦凯勒这个名字，她自幼就是一个同时患有盲、聋、哑三种疾病的残疾人。她经历了常人难以想象的痛苦和艰难，最终战胜了命运，并以优异的成绩完成了高等教育，成为著名作家和社会活动家。可是鲜为人知的是，谁把她从黑暗无声的世界中带出来的呢?是她的老师安娜莎利文。就是这位老师用自己的勇气、才能、创造精神、顽强的斗争意识和坚韧的性格，以自己的身教承担起打开海伦黑暗无声大门的重任。有人说是安娜把海伦凯勒的心灵解放了。试问，如果不是安娜握着海伦的手让她去抚摸感受外

5、界的事物，让她的手按住自己的喉咙，感受每一个字的发音振动，又怎么会有后来的海伦呢？这就是言传所无法企及的教育力量，而且在世人都知道了海伦凯勒的事迹之后，她本身就成为了那个萧条时代里的一盏明灯，她的坚强和力量为当时的人们带去了希望，这也是一种身教，也是身教具有无与伦比的号召力、感染力和重要性的证明。班主任是教师中的教师，言传身教要有更高的修养，才能用自己的灵魂去影响学生的灵魂，用自己的言行影响学生的言行。如果班主任不以身作则、言行不一，那么再好听的话语都是苍白无力的。班主任怎样才能更好地把身体力行落到实处呢？以下儿点建议可以一试：第一，班主任要端正自的教育态度。常言道:“心态决定行为。”有怎样的

6、心态，就有怎样的工作状态。要想用自己的行动为学生树立榜样，首要条件是要端正自己的教育态度。教师，不只是在授业解惑上奉献自我，更要在传道育人中贡献力量。如果单纯将班主任工作理解为“只要班级风平浪静、学生人身安全、班级成绩赶上去就好了”，这样的认识是片面的，其效果也是较差的。从第一次担任班主任工作起，我们就应明确班主任的工作要求,要以身作则，引领学生成长。因而，即使面对繁杂的班级任务，也要保持一颗热忱的心。第二，班主任要有端庄得体的仪表。仪表可以体现一个人的文化修养水平，是班主任性格、气质的体现。学生对班主任的评价一般都是从仪表开始的，美好的、优雅的仪表自然赢得学生的好感。仪表不端，则被认为对教育

7、缺乏敬意，这怎么可能期望学生、家长、社会对班主任尊重呢？端庄优雅的班主任一走进教室，就给学生传递了积极向上的信息;相反，如果仪表不端，则容易让学生心不在焉，甚至引起不必要的骚动。我们学校设了一个教师风采展示栏，那里张贴着学校教师的照片及个人简介，每天都会有一些学生围在那里，对着展示栏里的老师们进行点评。记得那次一个教师经过风采展示栏的时候，听到有位学生说：“这个是以前教我们的数学老师！”“哇，你们以前的数学老师好漂亮呀！ ”“是的，我们可喜欢她了！”可见，一个教师的精神面貌和仪表在学生心目中有着重要地位。端庄得体的教师更容易获得学生的喜爱，给学生起到更好的榜样作用。第三，班主任要有文明的言行举

8、止。苏霍姆林斯基说：“一个真正的教育者应当完美地掌握规范语言的各种表达方式使得自己的语言、思想、信念的教诲进入儿童的心灵。”2017年12月，一位女教师辱骂学生的视频引起社会非议。教师一直要求学生不讲粗话，举止文明，可为什么到了自己身上就变味了呢？辱骂学生违反了教师职业道德和职业规范，对学生的身心会造成伤害，教育工作者要时刻谨记师者身份，用文明的言行举止教育学生做文明的事情。再如，教师平时打骂学生，学生也会模仿，会有与同学斗殴打架的倾向，因为教师的言行已经影响到学生的行为，因此，班主任要注意自己的言行，做文明师者。“每个孩子身上都潜伏着某种才能的素质，这种素质犹如火药,为使他燃烧起来，必须有引火星，而教师的榜样就是引火星。”班主任是班级大船的掌舵者，做好学生的导师，不仅仅是用渊博的知识教育学生，更要用文明的举止、高尚的品格引导学生，带领学生驶向阳光人生的彼岸。