疫情时期如何让孩子感知生活美好.docx

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1、疫情时期，如何让孩子感知生活美好一场突如其来且旷日持久的新冠肺炎疫情，打破了生活的平静，让我们习以为常的美好生活遇到了巨大挑战，我们不能再尽情享受美食美景，不能再来一场说走就走的旅行，孩子们的学习和生活也不可避免地受到冲击与影响。可以说,疫情让美好生活的外延变窄了，但从某种角度为家庭教育回归初心提供了契机。给予孩子高质量的陪伴陪伴是最好的家庭教育，但亲子陪伴的一个痛点是不少父母没有意识到，陪着不等于陪伴。比如有的父母一边刷手机，一边看着孩子写作业，还有的父母带孩子出来吃饭，坐在一起但不交流，各自拿着手机刷刷刷。甚至一些父母自己也沉迷网络，这样的陪伴几乎毫无价值。其实有很多高质量的陪伴方式，比如

2、亲子阅读、游戏、劳动、运动等，通过看见需求、共同参与、积极交流、建立互信这几个方面，可以让孩子们即使在疫情中也能体会到生活的美好与丰富。我是两个孩子的妈妈，老大12岁，老二5岁。在我家的这些陪伴方式中，我努力给予孩子们高质量的陪伴，和他们建立更好的关系。我的大女儿今年12岁，上初一，已经住校了。青春期的孩子容易和父母闹别扭，但又特别需要倾诉与关爱。作为母亲，我也希望了解她的情况和想法，希望和女儿之间有亲疫情时期，如何让孩子感知生活美好一场突如其来且旷日持久的新冠肺炎疫情，打破了生活的平静，让我们习以为常的美好生活遇到了巨大挑战，我们不能再尽情享受美食美景，不能再来一场说走就走的旅行，孩子们的学

3、习和生活也不可避免地受到冲击与影响。可以说,疫情让美好生活的外延变窄了，但从某种角度为家庭教育回归初心提供了契机。给予孩子高质量的陪伴陪伴是最好的家庭教育，但亲子陪伴的一个痛点是不少父母没有意识到，陪着不等于陪伴。比如有的父母一边刷手机，一边看着孩子写作业，还有的父母带孩子出来吃饭，坐在一起但不交流，各自拿着手机刷刷刷。甚至一些父母自己也沉迷网络，这样的陪伴几乎毫无价值。其实有很多高质量的陪伴方式，比如亲子阅读、游戏、劳动、运动等，通过看见需求、共同参与、积极交流、建立互信这几个方面，可以让孩子们即使在疫情中也能体会到生活的美好与丰富。我是两个孩子的妈妈，老大12岁，老二5岁。在我家的这些陪伴

4、方式中，我努力给予孩子们高质量的陪伴，和他们建立更好的关系。我的大女儿今年12岁，上初一，已经住校了。青春期的孩子容易和父母闹别扭，但又特别需要倾诉与关爱。作为母亲，我也希望了解她的情况和想法，希望和女儿之间有亲才观，而不是将分数作为衡量孩子是否优秀的唯一标准，这也是缓解亲子矛盾，与孩子建立好的关系的重要前提。每个孩子的能力与特点都有差异，有的孩子擅长学科学习，有的孩子擅长体育运动，有的孩子动手能力特别强，有的孩子是社交达人，这些都值得家长看见并肯定。三是因材施教，坚持做难而正确的事。在家庭教育中做到因材施教，其实比在学校教育中要容易很多。在学校，一个班主任要管几十个孩子，一个科任老师可能要管

5、上百个孩子，但在家庭里，父母有足够的时间和精力去做好这件事情,让孩子发挥自己长处，获得成长的价值感与满足感。如能做到这一点，亲子之间的沟通压力也会小很多。四是坚持赏识教育，这是有效沟通的重要一环。父母会欣赏孩子，并及时地肯定与鼓励孩子，既是有效沟通的润滑剂，也是孩子持续成长的基石。当然，这几个原则的底层逻辑是父母将孩子看作独立的个体，平等地对待孩子、尊重孩子、理解孩子。劳动教育和言传身教是法宝甜和苦是对立统一的，通过劳动让孩子感受生活的艰辛,有助于让他们体验生活的美好和来之不易。比如网络上曾有一个案例，一位父亲通过劳动教育让厌学的儿子体会到了“是笔重还是锅重”。才观，而不是将分数作为衡量孩子是

6、否优秀的唯一标准，这也是缓解亲子矛盾，与孩子建立好的关系的重要前提。每个孩子的能力与特点都有差异，有的孩子擅长学科学习，有的孩子擅长体育运动，有的孩子动手能力特别强，有的孩子是社交达人，这些都值得家长看见并肯定。三是因材施教，坚持做难而正确的事。在家庭教育中做到因材施教，其实比在学校教育中要容易很多。在学校，一个班主任要管几十个孩子，一个科任老师可能要管上百个孩子，但在家庭里，父母有足够的时间和精力去做好这件事情,让孩子发挥自己长处，获得成长的价值感与满足感。如能做到这一点，亲子之间的沟通压力也会小很多。四是坚持赏识教育，这是有效沟通的重要一环。父母会欣赏孩子，并及时地肯定与鼓励孩子，既是有效沟通的润滑剂，也是孩子持续成长的基石。当然，这几个原则的底层逻辑是父母将孩子看作独立的个体，平等地对待孩子、尊重孩子、理解孩子。劳动教育和言传身教是法宝甜和苦是对立统一的，通过劳动让孩子感受生活的艰辛,有助于让他们体验生活的美好和来之不易。比如网络上曾有一个案例，一位父亲通过劳动教育让厌学的儿子体会到了“是笔重还是锅重”。中国的父母容易忽略让孩子做家务劳动的重要性。通过