中学集体备课制度.docx

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1、XXXX中学集体备课制度为提高学科教研能力和水平，发挥集体的力量和智慧，切实提高备课质量，提高课堂教学效益，特制定如下集体备课制度：一、集体备课要求（一）备课组长为第一责任人、全面负责集备工作。（二）按时参加，集备若与上级组织的活动相冲突，再尽快另外安排时间进行。（S）集备时间，每周2节，具体安排见附件一。（四）实行超周备课。每次集备结束时，由组长安排下周集备内容、主讲教师。（五）集备时，要加强对教材和课标、学生主体、课堂教学实施的研究。主讲教师必须精心准备说课，其他成员也要提前做好研究和准备，参与讨论。（六）集备要按程序要求进行，由专人做好记录。（七）教师必须以集体备课形成的教案、课件为蓝本

2、进行授课，在遵循共性的基础上，可以结合本班实际在教案中加以补充。（八）集备活动由级部进行量化评价，评价结果纳入青西一中教研组、备课组工作考核评价办法。二、集体备课基本流程（一）备前准备工作：提前一周，备课组长明确集备分工。说课人围绕备课内容，对教学内容进行深入挖掘，形成初步的学案和课件。至少提前三天将教学案、可用课程资源等相应材料交给同组老师，同组老师必须在集备前一天完成并上交级部检查。青年教师要超两周进行个备，由各年级检查落实。（二）集备流程：1 .集备由备课组长主持。备课组长宣布集备开始，首先说明本次集备的任务安排、统一教学进度和下一次集备分Xo2 .上周教学回顾，由一名教师主讲。回顾上周

3、教学过程中学生掌握不好的知识点、能力点，错率较高的习题。集思广益，形成解决错题的策略。3 .说课：分课时逐一进行下周授课内容的说课，说课老师需准备好学案和课件，按照以下流程进行说课：说教材与学情一说课标与高考评价体系一说学习目标f说本节课的教学重点难点以及教学策略一说课堂导入方法一说教学过程一说作业设计一说板书设计。主讲人说课时，利用集备室的电子白板，展示课件。说课过程由备课组长组织有序讨论各环节，集思广益，最后达成共识，形成统一的授课意见。4 .由一名老师负责主讲，确定下周早读展示给学生的内容，全组讨论后定稿。5 .由一名老师负责主讲，全组讨论后确定下周晚自习任务和周末测试题。6 .备课组长

4、总结，强调，分配集备后修改和印刷任务。最终确定的教学案和检测题须有备课组长审核后，交年级审核签字打印印刷。集备过程中，基础年级注重对教材的分析和挖掘，注重对学生学情的分析，就如何突出重点、突破难点的策略进行分析，学科教学的教学情境注重立德树人的总要求，注重学科核心素养的提升和核心能力的培养。高三年级要立足新高考的要求，分析本部分在高考中的地位和作用，针对性预判学生学情，就易错点易混点的教学策略进行阐述和分析。（三）集备后工作：1 .撰写个案：教师要根据集体备课的研讨成果，根据所教班情学情，依据集体备课确定的方法和策略等进行教学精细化设计，写出个人教案。2 .教后反思：教案实施后，把实施过程中的

5、启发、灵感、困惑反思记录下来，做到课后有记录、一课一反思。通过持之以恒的积累不断提高自身业务水平。三、集体备课注意事项1 .各备课组确定专门老师负责整理，建立错题库，以备在周测或后面的复习中重现或变式训练，加强落实。2 .各备课组要建立资源积累上传通道，将集备后的修改教案、课件、视频、周检测试题、错题积累等及时上传到校本资源。（各教研组要统一确定学案模板，字体、样式统一，须注明编写人、审核人和使用时间。）3 .集备要形成统一的教学案和教学课件，并统一作业。备课组集备时间集备人数地点（笃行楼）负责干部高一历史周二12节7413高一地理周二3.4节7508高一生物周二5.6节8404高二化学周二5

6、.6节9413高二生物周二5.6节6418高三语文周三1.2节13410高三历史周三1.2节4404高三物理周三1.2节9512高一物理周三3.4节8413高一英语周三3.4节13513高一政治周三3.4节7418高二政治周三5.6节4404高二数学周三5.6节13509高二物理周三5.6节10512高三数学周三5.6节13513高三生物周三5.6节7413高三政治周三5.6节4418高二语文周四1.2节11410高三化学周四1.2节9413高三地理周四1.2节6508高一语文周四3.4节12410高一数学周四3.4节13509高一化学周四5.6节8512高二地理周四5.6节5508高二英语周四5.6节12513高二历史周四5.6节4419高三英语周四5.6节13509