教育部发布关于儿童3-6岁的发展指南.docx

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1、教育部发布3-6岁儿童学习与发展指南（全文）（2）M2012年10月15日15:13来源：中国新闻网0参与互动（8）64-*、健康健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的

2、生活与卫生习惯,提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其主动性、独立性的发展。（一）身心状况目标1具有健康的体态3-4岁4-5岁5-6岁1.身高和体重适宜。1.身高和体重适宜。1.身高和体重适宜。参考标准：参考标准：争考标范：男孩：男孩：男孩：身高：94.9111.7度米身高：100.7119.2度米身高：106.1125.8厘米体重：12.7212公斤体重：14.1-242公斤体重：15.9-271公斤女孩：女孩：女孩：身高：941-1113

3、厘米身高：99.91189里米身高：1049125.4里米体宣：12.3-215公斤体重：13.724.9公斤体重：15.327.8公斤2.在提醒下能自然2.在提醒下能保持2.经常保持正确的坐直、站直。正确的站、坐和行站、坐和行走姿力姿势e势。注：身茗和体重效据耒源：2006年世界卫生组织儿童生长标准4、5、6周岁儿童身离和体重的参看数据。教育建议：1 .为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如：V参照中国孕期、哺乳期妇女和06岁儿童膳食指南，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。V烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。2 .保证幼儿每天睡1112小时，其中午睡一

4、般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。3 .注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如：V提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。V桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。4 .每年为幼儿进行健康检查。目标2信绪安定愉快34岁45岁56岁1.情绪比较稳定，很1.经常保持愉快的情1.经常保持愉快的情少因一点小事哭闹绪，不高兴时能较绪。知道引起自己不止。快缓解O某种情绪的原因，2.有比较强烈的情绪2.

5、有比较强烈情绪反并努力缓解。反应时，能在成人应时，能在成人提2.表达情绪的方式比的安抚下逐渐平薛醒下逐渐平静下较适度，不乱发脾下来。来O气。3.愿意把自己的情绪3.能随着活动的需要告诉亲近的人,一转换情绪和注意。起分享快乐或求得安慰。教育建议：1.营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。如：V 保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。V 以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。V 幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。如：V 成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾

6、气，不迁怒于人。JV成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。V 允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。V 发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。目标3具有一定的适府滋力3-4岁4-5岁5-6岁1.能在较热或较冷的1.能在较然或较冷的1.能在较热或较冷的户外环境中活动。户外环境中连续活户外环境中连续活2.换新环境时情绪能动半小时左右。动半小时以上。较快稳定,睡眠、2,换新环境时较少出2.天气变化时较少感饮食基本正常。现身体不适。冒，能适应车、船3.在帮助下能较快适3.能较快适应人际环等交

7、通工具造成的应集体生活。境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。轻微颠簸。3.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。教育建议：1保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。V 幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。V 气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。2 .经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。3 .锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。如：V注意观察幼儿在新环境中

8、的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。V经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。（二）动作发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏34岁45岁56岁1.能沿地面直线或在1.能在较窄的低矮物体上1.能在斜坡、荡桥和较窄的低矮物体地走一段距离。有一定间隔的物上走一段距度。2.能以匍匐、膝盖悬空体上较平稳地行2.能双脚灵活交替上等多种方式钻爬。走。下楼梯。3熊助跑跨跳过一定距2.能以手脚并用的3.能身体平稳地双脚离，或助跑跨跳过一方式安全地爬连续向前跳。定高度的物体。攀登架、网等。4.分散跑时能躲避他4.

9、能与他人玩追逐、躲3.能连续跳绳。人的碰撞。闪跑的游戏4.能躲避他人滚过5,能双手向上抛球。5.能连续自抛自接球。来的球或扔过来的沙包。5,能连续拍球。教育建议：1利用多种活动发展身体平衡和协调能力。如：V走平衡木，或沿着地面直线、田填行走。V玩跳房子、踢犍子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。2 .发展幼儿动作的协调性和灵活性。如：V鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动。V玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏。3 .对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。4 .结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。目标2具有一定的力量和耐力3-4岁4-5岁

10、5-6岁1.能双手抓杠悬空吊1.能双手抓杠悬空吊1.能双手抓杠悬空起10秒左右。起15秒左右。吊起20秒左右。2.能单手将沙包向前2.能单手将沙包向前2.能单手将沙包向投掷2米左右。投掷4米左右。前投掷5米左右。3.能单脚连续向前跳3.能单脚连续向前跳3.能单脚连续向前2米左右。5米左右。跳8米左右。4.能快跑15米左右。4.能快跑20米左右。4.能快跑25米左5.能行走1公里左右5.能连续行走1.5公右。（途中可适当停里左右（途中可适5.能连续行走1.5公歇b当停歇卜里以上（途中可适当停歇卜教育建议：1 .开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来

11、，不怕累。2 .日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。目标3手的动作灵活协谓34岁4-5岁56岁1.能用笔涂涂画画。1.能沿边线较直地画1.能根据需要画出图2.能熟练地用勺子出简单图形，或能形，线条基本平吃饭。边线基本对齐地滑。3.能用剪刀沿直线折纸。2.能熟练使用筷子。剪，边线基本吻2.会用筷子吃饭。3.能沿轮廊线剪出由AQO3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单直线构成的简单图形，边线吻合且图形，边线吻合。平滑。4.能使用简单的劳动工具或用具。教育建议：1创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如:V 提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和

12、常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。V 引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。V 幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。2.引导幼儿注意活动安全。如：V 为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。V 为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。V 提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处。（三）生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯34岁4-5岁56岁1.在提醒

13、下，按时睡1.每天按时睡觉和起1.养成每天按时睡觉觉和起床，并能坚床，并能坚持午和起床的习惯。持午脸睡。2.他主动参加体育活2.喜欢参加体育活动。2.喜欢参加体育活动。动。3.在引导下，不偏食、3.不偏食、挑食，不3.吃东西时细嚼慢挑食。喜欢吃瓜暴饮暴食。喜欢吃咽。果、蔬菜等新筑食瓜果、蕊菜等新第4.主动饮用白开水，品。食品O不贪喝饮料。4.愿意饮用白开水,4.常喝白开水，不贪5.主动保护眼睛。不不贪喝饮料。喝饮料。在光线过强或过5.不用脏手揉眼睛,5.知道保护眼隔，不暗的地方者书，连连续着电视等不在光线过强或过续看电视等不超超过15分钟。暗的地方若书，连过30分钟。6.在提醒下，每天早续看电

14、视等不超6.每天早晚主动刷晚刷牙、饭前便后过20分钟。牙，饭前便后主动洗手。6.每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法洗手，方法正确。教育建议：1让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。2.帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：V合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。V帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。V吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。3 .帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：V 早晚刷牙、饭后漱口。V 勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。V 提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。4 .激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。如：V为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。V经常和