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1、课题一分类 学案（西师版一年级下册）【教学内容】教科书第4548页例题及相应的课堂活动与练习。【教学目标】1能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行比较、排列和分类，能按含有两个因素的分类标准进行分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的一致性。2 培养学生的比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。3经历参与分类的全过程，在分类活动中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。【教学重点】能按含有两个因素的分类标准进行分类。【教学准备】，师生都分别准备四个圆和四个三角形，其中两个圆和两个三角形涂色。【教学过程】一、复习引入在黑板上贴出四个圆和四个三角形，杂乱地排列。教师
2、：小朋友们在上学期初步学习了如何给物体分类，你能应所学知识，把黑板上的图形分成两类吗？学生分小组进行分类活动。教师：分好了吗？哪一组的小朋友愿意上来说一说你们是怎样分类的？【教学内容】教科书第4548页例题及相应的课堂活动与练习。【教学目标】1能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行比较、排列和分类，能按含有两个因素的分类标准进行分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的一致性。2 培养学生的比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。3经历参与分类的全过程，在分类活动中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。【教学重点】能按含有两个因素的分类标准进行分类。【教学准备】
3、，师生都分别准备四个圆和四个三角形，其中两个圆和两个三角形涂色。【教学过程】一、复习引入在黑板上贴出四个圆和四个三角形，杂乱地排列。教师：小朋友们在上学期初步学习了如何给物体分类，你能应所学知识，把黑板上的图形分成两类吗？学生分小组进行分类活动。教师：分好了吗？哪一组的小朋友愿意上来说一说你们是怎样分类的？【教学内容】教科书第4548页例题及相应的课堂活动与练习。【教学目标】1能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行比较、排列和分类，能按含有两个因素的分类标准进行分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的一致性。2 培养学生的比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力
4、。3经历参与分类的全过程，在分类活动中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。【教学重点】能按含有两个因素的分类标准进行分类。【教学准备】，师生都分别准备四个圆和四个三角形，其中两个圆和两个三角形涂色。【教学过程】一、复习引入在黑板上贴出四个圆和四个三角形，杂乱地排列。教师：小朋友们在上学期初步学习了如何给物体分类，你能应所学知识，把黑板上的图形分成两类吗？学生分小组进行分类活动。教师：分好了吗？哪一组的小朋友愿意上来说一说你们是怎样分类的？【教学内容】教科书第4548页例题及相应的课堂活动与练习。【教学目标】1能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行比较、排列和分类，能按含有两个因素的分类
5、标准进行分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的一致性。2 培养学生的比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。3经历参与分类的全过程，在分类活动中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。【教学重点】能按含有两个因素的分类标准进行分类。【教学准备】，师生都分别准备四个圆和四个三角形，其中两个圆和两个三角形涂色。【教学过程】一、复习引入在黑板上贴出四个圆和四个三角形，杂乱地排列。教师：小朋友们在上学期初步学习了如何给物体分类，你能应所学知识，把黑板上的图形分成两类吗？学生分小组进行分类活动。教师：分好了吗？哪一组的小朋友愿意上来说一说你们是怎样分类的？【教学内容】教科书第
6、4548页例题及相应的课堂活动与练习。【教学目标】1能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行比较、排列和分类，能按含有两个因素的分类标准进行分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的一致性。2 培养学生的比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。3经历参与分类的全过程，在分类活动中获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。【教学重点】能按含有两个因素的分类标准进行分类。【教学准备】，师生都分别准备四个圆和四个三角形，其中两个圆和两个三角形涂色。【教学过程】一、复习引入在黑板上贴出四个圆和四个三角形，杂乱地排列。教师：小朋友们在上学期初步学习了如何给物体分类，你能应所学知识，把黑板上的图形分成两类吗？学生分小组进行分类活动。教师：分好了吗？哪一组的小朋友愿意上来说一说你们是怎样分类的？学生到讲台上汇报。如果学生说出按形状进行分类，教师要求学生把黑板上的图形按形状分一分，并注明这是按形状分的（如图所示）。
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