中学年级部管理制度.docx

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1、XXXX中学年级部管理制度为了贯彻“五育并举”的教育方针，落实立德树人的根本任务，进一步强化年级部常规管理，使学校的教育教学管理工作制度化、精准化和科学化，现结合我校教育教学工作发展的新常态，制定年级部管理制度。一、基本原则1 .目标导向原则年级部在校党委和校长室的统一领导下，本着服务老师、服务学生的宗旨，积极协调本年级和学校其他职能部门的关系，积极主动开展本年级的工作，推动学校教育教学水平高质量发展。2 .分类管理原则年级部各岗位要贯彻学校办学指导思想和育人理念，各司其职，群策群力，推进级部管理工作精准科学、学校措施落地生根。3 .以生为本原则年级部工作要遵循以生为本的教育宗旨，创造性地开展

2、好各项工作，走内涵式发展道路，努力让每一位学子阳光快乐、成长成才。二成立年级部管理委员会年级管理委员会是由年级主任、年级委员（或年级部副主任）、组团长、年级部教务员、班主任和备课组长组成,适当吸纳年级部学生自主管理委员会干部和各班班干部参与。三、健全年级部常规管理制度1 .年级部主任工作职责2 .年级分管教学工作主任（或年级委员）工作职责3 .年级分管德育工作主任（或年级委员）工作职责4 .班主任“联管”责任值班、反馈制度5 .“三级”日常教育管理体制（年级部、班主任、学生干部）6 .每周日的年级管理委员会例会制度7 .学生培优补缺制度8 .每周教研例会制度9 .班主任会议制度10 .其他制度

3、四明确年级部常规管理制度1 .年级部主任工作职责年级部主任是本年级教育学工作第一负责人，全面负责本年级的常规管理工作，同时协调年级内外关系，支持和配合学校相关职能处室开展工作。2 .年级分管教学工作主任（或委员）工作职责（1）和年级部主任参与教师聘用工作，对本年级的教师聘任有建议权。开学之初，协助教务处排好课程表、作息时间表、“教学评”安排表。(2)及时传达学校教学方面的各项要求，每天常态化巡课，维持本年级正常的教学秩序；了解、记录各班自习情况，掌握教师出勤情况；定期协助学校教务部门开展对教师的业务考核。(3)协助学生学业水平薄弱班级的班主任做好工作，协助教务处和学科主任掌握各科教学进度，协助

4、年级主任组织好年级内的示范课。(4)协助年级主任制订和及时修正本年级部工作计划,对本年级教育教学中出现的问题，及时上报，规范处理。(5)适时召开学生、家长、班主任、任课老师等各个层面的座谈会和工作会议，收集信息、调研情况，及时应对和处置突发舆情。(6)做好本年级学生平时、期中和期末的学业水平评价和考核，协助教务处、年级主任及时做好数据分析、质量评价、学生学分认定工作。(7)完成校长室、其他科室及年级主任交办的其他有关工作。3 .年级分管德育工作主任(或委员)工作职责(1)定期向校长、分管校长和政教处汇报本年级各班学生思想动态与班级管理情况，及时提出改进意见和办法,协调好本年级老师之间、班与班之

5、间、学生与老师之间的关系。(2)组织召开本年级学生大会、班主任会议、学生干部会议，开展谈心活动，分析动态，了解情况指导学生会的工作；以中学生守则为标准，以“五项管理”为抓手,抓好本年级学生日常行为规范工作。(3)协同班主任随时了解和掌握学生思想动态，发现问题及时处理；联系和接待学生家长及有关学生工作方面的来信、来访工作。(4)经常深入到学生中，了解思想品德、生活、安全和卫生等情况，有针对性的开展专项教育活动；根据政教处工作计划协助年级主任提出年级工作思路，明确每周工作重点；每周汇总本周本年级德育工作亮点和学生违纪情况，及时向政教处汇报。(5)负责开展好本年级美育活动，协助政教处定期组织重大节日

6、的教育专项活动，协助团委组织开展各项有益于学生身心健康的课外活动和文体活动，协助校医务室做好学生体检、疾病预防、卫生环保等工作。(6)抓好班级常规管理的评比，定期公布评比成绩；协助政教处评定班主任工作成绩，督促班主任做好学期末班级各项总结工作；做好三好生、优秀学生干部、各种优秀班级的评选、宣传工作，做好本年级学生奖惩工作和困难生的帮扶及转化工作，做好严重违纪学生的教育处理工作。(7)要全面了解本年级七类特殊学生，建立七类特殊学生台账；要与各班班主任、心理健康教师加强联系，定期对七类学生实施关爱。(8)完成校长室、其他科室及年级主任交办的其他有关工作任务。4 .班主任联管制以年级班主任为主体统一

7、思想、统一部署落实工作的一种制度，即是以楼层为单位每天安排2名班主任，早、中、晚对本年级各班或寝室进行全程、全方位督导。一旦发现问题，随时进行现场教育，并把信息及时反馈给年级部和班主任。根据反馈信息，班主任再次对学生进行针对性教育。(1)值班班主任按时到位，做到不离岗，不迟到，不早退。(2)检查内容：学生到勤情况，记录迟到或缺勤学生姓名；班内纪律情况，记录违纪内容以及违纪学生姓名；早读课、晚自习任课老师到位情况；课间突发事件处理；巡视熄灯前校园和熄灯后学生就寝情况，督促学生按时就寝，记录不按时休息和违纪学生情况，反馈年级部或班主任处，便于后续教育。(3)检查要求：及时、严格、认真、负责。5 .

8、“三级”年级日常管理制度培养学生自主管理意识，构建“三级”教育管理体系，即班干部、班主任、年级部协作管理体系。职责分工如下：(1)班干部：每日认真填写班级日志，维护班级学习秩序和纪律，向年级部主任如实反馈本班学生学习和思想情况等。(2)班主任：及时了解掌握班干部、年级部、联管班主任、任课教师等各方面反馈以及自己发现的问题，及时对学生进行个别再教育或集体教育，做到每日问题“件件清”。努力建立良好的班集体，形成良好的班风学风，为学生的更好成长奠定基础。(3)年级部：对教师的教育教学行为、学生纪律状况加强巡查督促与教育，及时把师生整体情况通过各种渠道反馈给备课组长和班主任，要求备课组长、班主任进行纠

9、偏补缺。(4)工作形式：备课组长、班主任会议，班干部管理与培训，班主任、学生日常情况记载和及时反馈，年级组与班主任针对性的加强教育管理，年级工作及时的督察，每周管理总结等。6 .年级部管理委员会例会制度(1)例会一般每周一次，由年级主任主持，参加人员为年级副主任(年级委员)、组团长、年级教务员。(2)会议内容为汇报总结上周教育教学方面、学生管理方面的工作落实情况和存在问题，并提出改进具体意见和措施。商讨、布置学校、年级的各项工作，做到问题及时反馈及时解决。(3)编写年级每周简报，报道年级部工作的特色与亮点，总结经验，及时纠偏；安排下周年级部具体工作。7 .学生培优补缺制度(1)确定对象：由班主

10、任根据每个学生多次评价结果，结合平时学习状态，确定培优补缺名单，把名单上交年级部备案。(2)采取措施：以班主任为中心，各科任课老师积极参与，开好班级学生评价结果的分析诊断会，要制定出切实可行具体的改进意见和激励措施。(3)各课任老师要根据班主任安排，个性化的实施培优补缺措施，精准高效完成培优补缺任务；把培优补缺工作具体落实到每一个教学和教育管理环节。(4)班主任每学期召开两次所有科任教师参加的班情交流诊断会，分析问题、提出建议，努力打造严谨学风，培养优秀班风。8 .每周的教研例会制度(1)教研会议时间：教研室规定的各学科集体备课时地点：各学科组集体备课办公室(2)出席教研会议人员：各备课组长、

11、科任老师(3)教研会内容：常态化集体备课；通报上周教学过程中出现的问题，布置本周的教学教研任务，安排下周教研内容；对本年级“教学评”的安排进行微调和修正。(4)纪律要求：各科任老师无特殊情况不准请假，不准迟到、早退或旷会。(5)每次教研会议要做好记录，存档备查，同时做好宣传报道。9 .班主任会议制度(1)班主任会议一般每一周一次，由政教处主任或年级主任主持，参加者为全体班主任。(2)会议要求全体班主任原则上不准请假，不准迟到、早退或旷会，班主任到位情况作为班主任考核的条件之一。(3)会议内容为讨论研究学生德育工作措施，分析学生的思想动态和共性问题，安排上级主管部门和学校布置的各项工作，交流班主任工作经验等。10 .其他制度班主任工作职责、备课组长岗位职责、科任教师岗位职责、巡课制度等以学校统一制定的管理制度为准，年级部应遵照执行。五创新年级部管理实施细则各年级部基于学校制定的管理制度，结合本年级教育教学任务的侧重点、学生整体情况和师资的配备情况等年级因素，再次精准细化执行细则，分别制定xxxx中学高一年级部管理实施细则XXXX中学高二年级部管理实施细则xxxx中学高三年级管理实施细则，报请校长室批准后实施。六、本制度自2023年9月1起施行，在具体实施过程中，再加以修改和完善。本制度解释权在校长室。