1区域游戏观察记录表（建构）公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、区域游戏观察记录表班级：中三班 观察时间：2023年9月5日观察对象：孟维旖 观察者：赵敏芝学习内容建构天地：我的小区材料投放硬纸板、彩色纸杯、玩具车。观察重点与目标1 .能自主寻找材料搭建自己的小区。2 .学会观察小区的楼层数以及外部结构。儿童行为表现区域游戏时间到啦!修远喊上沐周一起进入了建构区，今天的 建构主题是我的小区。修远说：“我住在万通时尚公馆。”沐周 说：“我住在合景天峻。”两个人开始商量今天搭哪个小区，两 人石头剪刀布，修远赢了，今天搭建的是万通。两人开始寻找建 构材料，修远从框子里拿出了纸板，沐周从另一个框子里找出了 纸杯。修远说：“我的小区有很多很多层，很高呢。”沐周把四个

2、纸杯平铺在垫子上，然后修远拿起一块纸板放在 纸杯上，一层接着一层，修远数了数说：“我们搭了七层。”修 远拿起一个玩具飞机，我说：“你是要停车吗？ ”修远说：“是 的，它停在地下的。”爸爸的汽车就是停在地下车库的。接着在小区外面铺上了马路，马路有直行的，有转弯的，小 车从地下车库开出来可以沿着马路直行或者转弯。修远说：“这 里是我们的幼儿园，我们要慢慢走，走人行横道。”儿童行为分析指南在社会领域中的人际交往方面提出：4-5岁的幼儿喜 欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。在搭建过程中， 修远能从低到高，从大门到楼顶的顺序去搭建。在搭建的结束后能点数楼层数量，一共七层，对应指南 在科学领域中的

3、数学认知里指出：4-5岁的幼儿可以感知和体会 有些食物可以用数描述。其对大门口的道路也有一定的分类，人 行道及车行道等。幼儿生活经验丰富，包括运用到交通标志牌，每个牌子有不 同的意思，在此过程中和沐周小朋友相互配合、合作，比较默契。指导与调整L可以投放更多的辅助材料，如交通指示牌、各类自制小车、 人物，为幼儿搭建创造更多的可能性。2 .指南在科学领域指出：4-5岁的幼儿可以通过简单的调 查收集信息，可以请幼儿回去后调查一下自己家的小区一共有几 层绘制简单的小区平面图。3 .引导幼儿搭建完的作品在游戏结束后进行拍照并保留在区 域中，可以在空余时间和同伴一起欣赏并讲述自己的搭建方式， 同伴共同学习。活动场景照片