4.4物质的比热第二课时（教案）公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、XXX科学七XX下册 物质的比热第2课时教学设计课题物质的比热-比热XX第四单元XX科学XX七年级XX目标知识与技能：1、学习比热概念2、了解比热的实质过程与方法：1 .在实验限制的情况下，通过视频，培养学生的科学实验能力。2 .通过学习视频实验方案的设计，逐步掌握控制变量法，体会转化法的应用。3 .通过分析实验数据，培养获取信息、分析解决问题的能力。情感、态度、价值观：1 .通过对比热的了解，培养对科学工作的尊重和热爱。2 .通过建立假设、得出结论等过程，树立科学严谨的科学态度。3 .在生活实例分析中，体会科学源于生活并应用于生活。重点学习比热概念难点了解比热的实质教学过程教学环节教师活动学

2、生活动设计意图导入新课首先，回顾上节内容：1、物体吸收或放出热的多少叫做热量，用符号Q表示。热量的单位为XX,简称焦，符号为J。2、影响热量吸收与放出多少的因素A、与质量有关B、与温度变化量有关向学生提出问题物体吸收或放出热量的多少，除了与物体的质量和 温度的变化量有关外，还与哪些因素有关呢？质量 相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量是 否相等呢？带着问题进入活动探究教师与学生一 起回顾上节课 内容通过上节课的 内容引出本节讲授新课【活动探究】质量相等的水和砂石，吸收相同的热量升高的温度 是否相同？1 .取两只同样IOO毫升的烧杯，分别装入质量50 克的水和砂石，测出水和砂石的温度。2

3、.如图4-34所示，用两个相同的酒精灯分别给两 只烧杯加热。每隔2分钟测一次水和砂石的温度， 共测2次。3、实验注意：(1)要研究这个问题,必须保持相同，让学生了解实 验设计、实验 探索、实验步 骤教师结合课外 实验，引导学活动探究的主要 目的是热量与温 度之间的关系让学生明白实验 对结论验证的重不同。(2)如何保证沙子和水吸收相同的热量？(事先通过测量得到水和砂石的温度)4、实验分析(1)质量相同的水和砂石，吸收相同的热量后，的温度升高较大。(2)要使水和砂石升高相同的温度，需要加热时 间较长的是,吸收热量较多的是。5、结论大量实验表明，质量相同的不同物质，升高相同的 温度，吸收的热量并不相

4、同；降低相同的温度，放 出的热量也不相同。物质的这种特性在科学上叫做比热容，简称比热。 比热是物质的一种特性。不同的物质比热是不同 的。例如，水的比热比砂石大。【比热的实质】反映了物质吸热、放热的本领； 比热越大，吸热或放热本领越强 物质对冷热反应的灵敏程度； 比热越小，对冷热反应越灵敏【思考与讨论】食用油的比热比水要小得多。若用煤气灶分别对质 量相同的水和食用油加热，当水和食用油吸收了相 同的热量后，哪种物质的温度升高得较多？ 质量相同的水和食用油加热，吸收相同的热量,从图 4-35可以看到水的比热比食用油的高，故吸收相同 温度的同时，水释放热量的速度也很快，所以食用 油的温度升高得较多试解

5、释为什么在盛夏炎日之下，河滩上的砂石灼热 难熬，而河水却凉爽宜人。因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们 吸收的热量相同，但是海水的比热比沙子的比热 大，所以海水升温比沙子慢。【课外拓展】利用比热特性解释一些现象糖炒栗子学生观看视屏，分析沙石的比热较 小，吸收热量后升温较快，致使栗子较快炒熟。汽车发动机因为水的比热较大，能从温度较高 的发动机吸收更多的热量，从而达到较好的冷却效 果。【思考与讨论】为什么对秧田晚间灌水，白天放水？傍晚时在秧田里灌水，是因为水的比热容大，放热 降温较慢，使秧田的温度降得少，不至于引发冻害。 白天把水放掉，秧田(泥土)的比热容小，吸热升 温快，有利于秧苗的生长

6、。暖气管内装的是流动的热水，你能解释吗？生，实验的设 计通过以上实 验，教师和学 生一起分析实 验数据学生了解比热 的实质内容学习了比热概 念之后，理解 各个因素对温 度的影响教师提问，学 生试着解释这 种现象学生通过课内 知识，结合生 活实际，理解 比热要性总结得到比热概 念比热实质对比热概念加深利用比热特性解 释一些现象水的比热容大，在质量一定的条件下，水降低相同 温度时，放热量多，用热水取暖效果好。课堂小结1 .质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的 热量并不相同；降低相同的温度，放出的热量也不 相同。2 .物质的这种特性在科学上叫做比热容，简称比热。 比热是物质的一种特性。不同的物

7、质比热是不同 的。通过两节课的 学习，教师和 学生完成左边 总结理解热传递、热 量及比热内容XX1、质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收 的热量并不相同；降低相同的温度，放出的热量也 不相同。物质的这种特性在科学上叫做比热容，简 称比热。比热是物质的一种特性。2、比热的实质反映了物质吸热、放热的本领；物质对冷热反应的灵敏程度；热传递热量比热关系热量是物体吸收或放出热的多少热量的多少与质量、温度变化量、物质类有关 热量单位为XX高温物体放出热量，传热至低温物体，低温物体吸 热。学生做笔记通过两节课的学 习，总结加深对 比热一词的学习课外作业课后练习：P142 34学生自主完成巩固新知比热版权

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