2022年小学课程方案设置与教学计划执行情况.docx

《2022年小学课程方案设置与教学计划执行情况.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学课程方案设置与教学计划执行情况.docx（10页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、2022年小学课程方案设置与教学计划执行情况一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以省市区文件精神为纲领，“双减”政策大背景下，以创建“品质一小”为目标，以“123+N”工作方式为路径，全面落实立德树人根本任务，坚持“五育”并举，深化教育领域综合改革，切实提高教学教研水平,促进教学质量全面提升。二、教学工作整体思路：通过业务学习，引领老师们初步具有“教学评” 一致的意识；以“问之力”为内驱动，构建“悦享”课堂教学模式，实现学生的“五会”，即“会提问”、“会倾听”、“会表达”、“会合作”、“会探究”，进而促进教师专业成长和学生综合素养的提升。三、工作目标1.擦亮品质教研名

2、片。加强教研队伍建设，优化教研机构职能，改革教研创新机制，创新教研实践路径，依托“深度学习教学改进项开教学质量提升工作会议。3 .培育品质教师队伍。抓实教研员、名师、青年教师三级队伍建设。健全教师精准教研培训体系，立足课堂教学，围绕精准教研，按照“分类培训、梯度推进”的原则，健全青年教师、骨干教师、学科带头人、专家名师成长定位不同的梯度培养体系；加强市、区名师的培养力度，设立“名师工作室”，力求各种教学竞赛在全区的位次、奖次、数量比例明显提高。4 .助推品质学校建设。按照“提炼项目特色一发展特色项目一培育学校班级一铸就品牌学校”的工作思路，健全课程体系，强化行动研究，提升办学品位，形成办学特色

3、，实现“一班一品、一师一特、一生一长”的办学追求。四、重点工作：1 .通过各种形式的调研，优化教师常规细则；包括备课改革、作业改革、课堂教学改革。更合理、科学进行教师教学工作评估。2 .评价方式改革，过程性评价和终结性评价向结合，线块评价相结合。3 通过“青蓝工程”青年教师达标课活动，薄弱班级、薄弱学科的约课活动，课堂大比武等系列活动，缩小教师课堂教学水平的差距,提高教学质量。4 .成立名师工作室，通过小研究带动大改革。5 .初步探究线、块融合教学管理和评估模式，促进级部对教学工作的关注、跟进。6 .尝试进行作业改革，加大家庭作业审批督查力度，倡导家庭作业布置的全面性和分层次布置作业。五、夯实

4、N项工程：1 .教研员提升工程。一是改革教研机制。明确教研工作职责，完善教研内部考评激励机制，形成责权利一体的管理模式；坚持思想引领、学术带动、行为示范，实行学科教研责任制和项目负责制，进一步提升教研员的教学研究、指导、服务的能力。二是创新教研路径。实施研训一体化项目，组织高质量的研训活动，推动教研和学校、教师发展的融合；要完善教研员定点联系学校制度，深入学校、课堂，置身教师、学生之中开展研究，指导教学；要探索互联网时代教研方式的转型，采用线下线上结合的方式降低教研成本，提高工作效率。2 .有效教研工程。一是推行“订单式”教研。以“基层需求征集制定工作预案总结反馈情况发现推广典型”为思路，6.

5、尝试进行作业改革，加大家庭作业审批督查力度，倡导家庭作业布置的全面性和分层次布置作业。五、夯实N项工程：1 .教研员提升工程。一是改革教研机制。明确教研工作职责，完善教研内部考评激励机制，形成责权利一体的管理模式；坚持思想引领、学术带动、行为示范，实行学科教研责任制和项目负责制，进一步提升教研员的教学研究、指导、服务的能力。二是创新教研路径。实施研训一体化项目，组织高质量的研训活动，推动教研和学校、教师发展的融合；要完善教研员定点联系学校制度，深入学校、课堂，置身教师、学生之中开展研究，指导教学；要探索互联网时代教研方式的转型，采用线下线上结合的方式降低教研成本，提高工作效率。2 .有效教研工

6、程。一是推行“订单式”教研。以“基层需求征集制定工作预案总结反馈情况发现推广典型”为思路，6.尝试进行作业改革，加大家庭作业审批督查力度，倡导家庭作业布置的全面性和分层次布置作业。五、夯实N项工程：1 .教研员提升工程。一是改革教研机制。明确教研工作职责，完善教研内部考评激励机制，形成责权利一体的管理模式；坚持思想引领、学术带动、行为示范，实行学科教研责任制和项目负责制，进一步提升教研员的教学研究、指导、服务的能力。二是创新教研路径。实施研训一体化项目，组织高质量的研训活动，推动教研和学校、教师发展的融合；要完善教研员定点联系学校制度，深入学校、课堂，置身教师、学生之中开展研究，指导教学；要探

7、索互联网时代教研方式的转型，采用线下线上结合的方式降低教研成本，提高工作效率。2 .有效教研工程。一是推行“订单式”教研。以“基层需求征集制定工作预案总结反馈情况发现推广典型”为思路，L总结2021年小学教学工作,制定2022年计划3 .组织学校寒假集体备课活动4 .组织小学教学工作会议5 .组织小学各学科教研工作会议6 .深度学习、双减实施阶段总结三月（深度教研月）1 .启动学习习惯养成月活动。2 .修订、完善教学常规细则。3 .组织阅读能力提升启动会4 .举行各学科优质课评选，并参加区级优质课评比活动。5 .组织相关教师参加全区21年新上岗教师进行学科培训6 .组织相关教师参加小学各学科名

8、师工作室集体研讨活动7 .通过“青年教师”约课活动，推进“青蓝工程”8 .组织寒假作业展示活动9 .分年级、分学科家庭作业布置教研活动10 .整本书阅读研讨和整本书阅读推进活动，筹备读书节。11 .组织全区对话啡遗作品展12 .组织科学教师实验教学培训活动。13 .课程方案执行情况。四月（深度教研月）1.启动名师工作室工程。3 .组织开展薄弱班级（学科）教师约课活动。4 .分学科组织问题教研和开展课外阅读研讨活动。5 .组织开展教师命题大赛活动。6 .读书节。7 .观摩全市小学各学科优质课大赛8 .观摩参加全国、全省小学语文优质课评选活动9 .组织各学科命题、作业赛10 .组织参加区劳动课程活

9、动展示五月（素养展示月）L迎接全区小学音体美教学质量测评11 组织参加区级名师工作室成员成果展示活动12 迎接全区小学生各学科综合素养大赛13 参加全区第四届校长、业务校长论坛14 织各学科、各级部课堂教学大比武。15 期中学情调研及质量分析。16 组织开展学生阅读素养展示活动。17 组织各学科校本作业、班本化创新作业展评活动。六月（质量调研月）1 .总结学期深度学习教学改进项目推进情况2 .组织开展各年级的复习研讨活动。3 .组织各学科开展学生能力调研活动。4 .组织期末教学常规检查并反馈。5 ,组织参加全区教学质量多元评价研讨会七月（业务培训月）L暑假作业设置6 .组织期末学业水平期末检测

10、并进行质量分析7 .参加校长外出学习培训八月（业务培训月）L组织相关教师参加名师工作室成员、骨干教师外出学习培训2 .组织教师参加全区小学各学科大集体备课活动3 .组织教师参加全区各学科“暑期大讲堂”培训活动4 .秋季开学筹备九月（调研指导月）L组织参加小学教学工作会议暨校长论坛5 .对新上岗教师进行业务培训6 .迎接全区“零起点”教学情况督查活动7 .迎接市小学教学调研8 .组织各学科教材培训活动6,组织教学质量奖、成果奖等评选9 .启动学习习惯养成月活动。十月（深度教研月）1 .组织参加全区小学语文整本书阅读教学研讨会2 ,组织参加全区小学各学科深度学习视域下的单元整体教学研讨会3 .组织参加全区阅读能力提升活动调研4 .各学科期中教学常规检查并反馈。十一月（素养展示月）L组织参加全区名师工作室读书论坛5 .组织参加全区第三届村小校长论坛6 .组织参加全区“名师送教”活动7 .举办第一届小学生数学节活动8 .举办小学生阅读能力素养展示活动9 .课堂教学大比武十二月（教学评估月）1 .迎接全区小学教学视导2举行小学“深度学习”实验工作交流3 .组织期末学业水平监测并进行质量分析4 .总结2022年工作，制订2022年工作计划说明：具体活动安排将根据上级业务主管部门和学校整体工作要求进行适当调整。