【作业设计】人教版七下第一单元 《孙权劝学》作业设计.docx

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1、人教版七下第一单元孙权劝学作业设计阅读下列文言文，完成1-4题。【甲】初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。（选自孙权劝学）乙王冕者，诸暨人。七八岁时父命牧牛陇上窃入学舍听诸生诵书；听已，辄默记。 暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者。父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷 不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策

2、映长明灯读之，琅琅达旦。 佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 （选自王冕僧寺夜读（节选）【注】蹊Xi ：踩踏，践踏。挞培：用鞭子或棍子打。曷he :为什么。恬：安 静、平静。1 .解释下面加点词。（1）肃遂拜蒙母学遂为通儒 （3）孰若孤恬若不见2 .下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.七八岁时/父命牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书B.七八岁时父命/牧牛陇上/窃入学舍/听诸生诵书 C.七八岁时/父命牧牛陇上窃入/学舍听诸生/诵书 D.七八岁时父命/牧牛陇上/窃入学舍听诸生/诵书 3.用现代汉语翻译下面的句子。（1）但当涉猎,见往事耳。（2）儿

3、痴如此，曷不听其所为？4.【甲】文中“肃遂拜蒙母,结友而别”与【乙】文中“安阳韩性闻而异之”的原因是什么， 结合文章说说其妙处。答案：1 . （1）于是，就 （2）最终，终于 （3）比得上 （4）好像2 .A3 . （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（2）孩子对读书这样痴迷，为什么不听任他去做想做的事呢？4 .鲁肃对吕蒙才略今非昔比的惊叹与结友而别，从侧面衬托了孙权劝学的效果；韩性对王 冕对书痴迷感到惊异，从侧面衬托了王冕的勤奋好学。参考译文：王冕是诸暨县人。七八岁时,父亲叫他在田地上放牛他偷偷地跑进学堂去听学生念书。 听完以后总是默默地记住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了，有人牵着牛来

4、责骂他们家的 牛践踏田地，踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒打了王冕一顿。事情过后他仍是这样。他的母 亲说：“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?”王冕从此以后就离开家,寄住在寺庙里。一 到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就借着佛像前长明灯的灯光诵读, 书声琅琅一直读到天亮。佛像大多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。王冕虽是小孩, 却神色安然,好像没有看见似的。安阳的韩性听说以后对此感到很惊讶,收他做弟子后来他 成了大学问家。【解析】1 .本题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言 词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古

5、今异义词、词性活用词等。 当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于 易错、易混词要加以积累。这里着重考场一词多义。2 .本题考查学生文言文断句的能力。文言文正确断句建立在对文意理解的基础上，句子的意 思是“七八岁时,父亲叫他在田地上放牛,他偷偷地跑进学堂，听学生念书”，故选A。3 .本题考查学生翻译文言文中重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的常考题。翻译 文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把 握，着眼于表达原句的意思。但：只，涉猎：粗略地阅读，见：了解，往事：历史。如此： 像这样，为：做4 .本题考查学生理解烘托手法的能力。烘托是指以景物衬托主要人物或重点要表现的事物， 使其形象更明显突出。在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的 对象以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画。孙权劝学中，“卿今者才略 非复 吴下阿蒙！”吕蒙才略惊人的长进令鲁肃叹服并与之“结友”，从侧面衬托了孙权劝学的效 果。王冕僧寺夜读（节选）中“安阳韩性闻而异之，录为弟子”中，韩性对王冕对书痴 迷感到惊异，从侧面衬托了王冕的勤奋好学。