主题计划：民间工艺1.docx

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1、20102011年度下学期蒙A班主题探究活动主题由来1教育目标2学习目标3主题网络4学习网络5家长工作环境布置区域材料投放附：周计划（本主题）主题内容部分实施方案：（教案）附：孩子作品、活动照片主题总结主题由来我国是一个历史悠久的国家，古老的文化渊源成就了它独特的民间手工艺术。这些民间工艺就融入在民俗文化和日常生活中，如过年的时候家家户户贴的窗花、蒸制的各种面点；端午节时佩戴的香包、赛龙舟、包粽子等。孩子们从小就生活在富含民间工艺的生活环境中，通过日常生活的接触和了解，他们知道了漂亮的窗花、神奇的蜡染、可爱的皮影和各种造型的面塑在“民间工艺”这个主题活动中，孩子们通过一系列的实际操作活动，更加

2、深刻地了解了我国独特的民间工艺术，切身感受到历史文化的丰富多彩，继而萌发了对我国民间文化浓厚的探究兴趣。教育目标1、了解剪纸的各种风格和种类。2、让幼儿进一步体验剪纸作品蕴含的文化内容，并愿意讲述自己的感受，了解剪纸作品中蕴含的民间典故增强幼儿在运动中的自我保护意识。3、感受蜡染艺术独特的美感。4、初步了解皮影戏的演出情况，激发幼儿喜爱皮影戏的情感，理解故事内容，尝试用绘画的形式表现剧中人物。5、了解面塑的历史渊源，感受面塑独特的造型和美感。学习目标1、了解剪纸的各种风格和种类。2、感受蜡染艺术独特的美感。3、了解面塑的历史渊源，感受面塑独特的造型和美感。4、幼儿能较协调的进行多声部的朗诵。5

3、、能熟练的朗读儿歌，并掌握儿歌的内容、理解含义、正确认读拼音字母gkh06、能初步仿编和解答10的加减应用题。7、引导幼儿在实际操作活动中感知乘法的实际意义。8、感知统计的意义，了解统计给我们的生活带来的方便，学习简单的统计方法，提高幼儿分类计数的能力。家#:女作1、收集有关剪纸、蜡染、面塑、皮影戏等相关资料。土活土动土区土域土布 置感官区蜡染布、各种蜡制品、手影小书、各种面塑分类等。语言区故事剪纸小书、皮影、皮影戏的录像等。科学区烧杯、酒精灯、统计表等。音乐区歌曲剪纸歌、扮老公公、泥娃娃等；各种乐器。美工区剪纸作品、剪纸小书、钉子、硬纸板、剪刀、胶水等。主分活动探民间艺术主题总结我班开展了民

4、间艺术相关的主题活动，经过与教师、环境、民间艺术作品的互动，幼儿在各个方面都取得了很大的进步，特别是在剪纸能力方面，有非常大的提高。具体表现在以下各个方面：（1）剪纸真好看我国的剪纸艺术历史悠久，选材广泛，风格独特。加上我们刚刚过完一个农历新年，幼儿在各个地方都可以感受到传统文化的气息，特别是剪纸作品。幼儿通过和家长一起收集、制作各种剪纸作品，更加直观地感受剪纸艺术的多样性。我们通过开展剪纸处处有、我最喜欢的剪纸、套色剪纸、剪纸里藏的故事等活动，帮助幼儿了解到各种剪纸的方法和种类，增长了幼儿的见闻,更加了解剪纸这一艺术形式。在活动布置“剪纸屋”中，幼儿利用各种色纸、蜡光纸碱性剪纸创作，感受一张

5、纸在自己手中变成一个剪纸艺术作品，是一件非常有成就感的事情。我们还在美工区中为幼儿提供各种剪纸材料，供幼儿自行操作，再将幼儿的作品体现在班级的环境中，通过参与班级环境的美化、创设，更加萌发幼儿保护班级学习环境的意识，树立主人翁精神。本子主题中,幼儿与剪纸零距离接触，通过看一看、说一说、剪一剪的方式，全身心地体验到这项独特的传统民间工艺。（2）蜡染真好玩蜡染起源于我国西南少数民族地区，世代相传，形成了我国特有的极具特色的民族艺术风格。在本子主题中，我们通过引导幼儿欣赏蜡染作品以及蜡染的制作方法，从视觉上欣赏蜡染艺术的清新自然的美感，以及其古朴、人文的气息，给幼儿一种美的熏陶，了解民间艺术的多样性

6、。但是在活动实施的过程中，发现蜡染工艺在我们日常生活中比较少剪，幼儿根本没有见过真正的蜡染制品,在课程的实施过程中，也缺乏可以亲自动手操作的机会，只是局限在看的形式，很难真正了解“蜡染”这一艺术形态。（3）奇妙的皮影戏皮影戏是由民间艺人用手工雕刻彩绘而成的皮制品进行的灯影演出，起源于我国，是我国出现最早的戏曲剧种之一。幼儿在皮影戏的传说中，了解皮影戏的历史渊源；在哪吒闹海中,观看皮影戏，从视、听觉的角度感受皮影戏的唱腔、表演形式，以及精彩动人的演出情况，幼儿不断被戏曲中精彩起伏的剧情所吸引，哪吒的勇敢、童真深深地感染着幼儿。在手影游戏中，幼儿通过玩各种手影游戏，感受光与影的关系，在实践中体验科

7、学知识。在体育游戏活动踩影子中，幼儿充分体验到光和影的关系，在游戏中练习跑和追逐跑，达到在游戏中锻炼、提高自己的身体机能和动作和谐。由于在幼儿的日常生活当中，根本没有机会体验到真正的皮影戏，只能从各种媒体上看到，如果能够为幼儿提供皮影戏的实物，幼儿可以更直观地感受皮影戏的艺术感染力。（4）面塑变化多面塑是我国有着悠久历史的民间艺术艺术之一，它是用糯米粉和面加彩后，捏成的各种造型,色彩明艳，形态逼真，有很高的艺术欣赏价值。由于缺乏真正的面塑所需材料，我们为幼儿提供橡皮泥来代替面团，进行创造。在面塑的起源、可爱的面塑中，我们为幼儿提供许多形象逼真、色彩鲜艳的面塑作品，供其欣赏。掌握面塑的制作方法后，幼儿进行亲自创作，把自己想象中的造型以面塑的形式表现出来。我们还将幼儿创作的作品进行拍摄，打印出来后贴在主题墙上，提高幼儿的成就感和自豪感，幼儿的想象力和创造力都得到了充分的发展。我们还在美工区投放相关材料供幼儿自行操作，进一步提高自己。在本主题的开展过程中，我们得到了家长的大力支持，从收集、亲自创作剪纸作品，到收集面塑作品、蜡染艺术制品，家长为我们的活动开展提供了很多有用材料，使得幼儿能够更加直观地了解各个艺术形态，增强活动的效果。通过这个主题的开展，我们教师本身也得到了很大的提高，更加深刻地了解我国特有的民间艺术，与幼儿共同成长。蒙A一班2011年4月26日