名师教学设计《爱在家人间》示范教学教案.docx

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1、爱在家人间教学设计教学目标：1 .体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。2 .学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。3 .知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。教学重点：体味亲情教学难点：沟通传递爱二、自主预习1 .每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的。2 .亲子冲突处理不好，就会伤害双方的，影响家庭的。3 .互动沟通的和应对冲突的，是亲子之间爱的润滑剂。亲子冲突需要双方通过良好的互动来解决。4 .如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害

2、和不影响的做法。三、合作探究父母、家人每天都在默默地为我们操劳着，对此我们已经习以为常，甚至会因为习惯而忽视了他们给予我们的关爱。现在就让我们拿起笔来，观察并记录下一天当中他们为我们所做的事情吧！（1）我的观察早上：中午：晚上：（2）我的感受四、随堂演练1 .下列有关亲情之爱，认识正确的有（）人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱每个家庭亲情之爱的表现是不同的亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱A.B.C.D.2 .在美国纽约皇后区街道，滂沱大雨，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。这一幕被网友捕捉到，传到社交网站后被疯传，短短13小

3、时感动超250万人。以下说法正确的是（ ）A.这是在作秀，为了提高网络关注率B.父爱如水，往往温柔细腻C.无私、永恒的爱，无微不至、不求回报的爱D.这是亲情的自然流露，无需称道3 .进入初中之后，我们和家人之间爱的碰撞越来越多，这主要是因为（）我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大我们期望得到父母更多的关注和呵护A.B. C. D.4 .亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，但其消极作用也不容忽视，主要是（）有助于父母更新教育观念，走出家庭教育的误区伤害双方的感情，影响家庭的和膝妨碍亲情交流，造成心理阴影增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责A.B.C.D.5 .如果父母误会了我们，正确的做法应该是（）A.离家出走以宣泄自己的委屈B.故意做一些错上加错的行为以示反抗C冷淡处理，不理会他们D.多沟通，不冲动2