2022年金星中学学校工作计划.docx

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1、2022年金星中学学校工作计划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照开发区教体文旅部工作要求，紧紧围绕学校工作中心，继续以落实“双减”为目标，做好“五项管理”工作，把学校教育教学管理水平提到一个新的高度，推进学校不断提升，让教师发展，让学生成才，打好基础起好步，培养更多优秀的合格初中生。一、疫情防控。外防输入、内防扩散。摸清底数，明确分工，提高专业应对水平，为师生提供安全有序的工作环境。二、党支部建设进一步提升水平。加强四个意识，不断提升党员的思想境界；增强服务本领，做好引领，支部成员践行“向我看齐”的誓言；深刻认识“两个确立”的决定性意义，进一步加强四史学习,不断提高理论修养，坚定做

2、好“两个维护”；强化监督作用，做忠诚、干净、担当的合格党员。（一）、开好党员活动日，通过不断的学习使自己成为一名真正合格的党员；（二）、发挥党员的模范带头作用和支部的战斗堡垒作用，发挥1+N党员教育模式，形成支部成员做示范，党员同志带头干的格局,全部党员置于全体教师的监督之下，形成一直强有力的党员干部队伍。（三）、发现培养吸引优秀教师加入党组织，不断壮大党的力量。（四）、上好党课，开展党员回头看活动，通过照镜子，正衣冠,红红脸，出出汗，开展好批评和自我批评。（五）继续深入开展党史学习教育，爱国主义教育，“过硬党支部”创建活动，坚定不移全面从严治党，引导干部师生深刻理解“两个确立”、增强“四个意

3、识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。三、提升教学管理水平（-）进一步落实“双减”目标，抓好“五项管理”工作。继续深入、认真学习“双减”文件、“五项管理”文件，读懂读透，做业务管理的明白人，二是结合学校实际，制定金星中学作业管理、睡眠管理、手机管理、课外读物管理、体质管理制度，进一步理解和明确“五项管理”工作底线和要求，摸清底数，建立台账，并列入教师考核，真正把“五项管理”工作落到实处。（二）提升课堂教学水平。在继续完善学案导学一小组合作-当堂训练的课堂教学模式的基础上，狠抓对当堂训练环节的管理，当堂训练作业作为学生作业管理的主要形式，要按照分层管理，精准指导的原则，做到全批全改，实现优等

4、生拓展有提升，中等生巩固稳基础，差等生紧跟不掉队。进一步理解和探索作为作业管理工作的重点：当堂训练环节的管理和错题本的管理。（三）认真分析年终考试成绩，明确与兄弟学校的差距，以及本校各基部、各学科之间存在的问题、差距及原因，召开教师大会、专题研究会、基部主任成绩分析会，通过采取推门听课、调研家长，调研学生等方式对教师上课情况，作业布置、检查情况，备课情况等进行靶向式的过程督导，尤其是帮助薄弱学科的教师找到存在的问题症结，制定适合该教师的措施，一师一策，对症施策，明确前进的目标,明确缩短差距的分值，促进弱师的课堂效率的提高。（四）、加强常规教学的管理：加强教研组长的教研内容、教研方式、教研效果的

5、调研、论证和评判，避免出现假、空，造成部分年轻教师无所适从，靠别的途径知道备课怎么备、什么时间交、晚自习怎么上、宿舍怎么管等等。1、作业：制订并公示明确的作业（当堂训练作业、错题本）管理制度，明确作业的内容、评选标准；不断总结完善部分学科的电子备课的管理。2、坚持每学期规定动作：（1）、做好公开课、示范课的坚定安排及一师一优课，一课一名师工程的录制和校内展示，不断提高教师的课堂驾驭管理水平，实现教师业务成长的目标；（2）做好一师一优课的评选、上传及档案建设；（3）、课堂纪律巡查，提前候课等相关教学常规工作的督查、巡查；（4）、积极开展校级优质课、校级教学能手、校级名师等业务活动。（五）、抓好悦

6、读俱乐部的提升。进一步完善金星中学初中生阅读工作三年规划，要严格按周阅读内容安排表开展阅读和各项活动、评比，做好悦读俱乐部的文化宣传建设，在校园内形成多读书、读好书的良好氛围，让学生真正养成读书的良好习惯。（六）、抓好分层教学管理，年级主任、基部主任、班主任、任课教师要认真分析、明确本班学生的学习情况，针对不同层次的学生进行分层教学，在分组、当堂训练完成度、假期作业等环节进行适合学生的要求和任务分配，逐步转化学困生，确保本学期末不同层次的学生成绩均有提升。（七）、开全课程、开足课时。按照课程标准积极开展各类健康教育活动，改进学校体育、推进美育改革、加强劳动教育，严格做到规范化办学。结合本校师资

7、现状，发挥现有教师的优势，抓好十一个社团的工作开展，通过培养学生兴趣，实现让每一个学生在足球、篮球、排球、跳绳、板式网球、田径项目、书法、悦读大讲堂、创客、合唱、素描方面能够掌握一项及以上技能或特长的目标，不断丰富校园文化生活。（八）抓好中考管理。一是抓教师的课堂效率的实效提高；二是合力安排、调整与中考相关的考试、测试、特长训练，实现最少时间效率最大化；三是抓学生的思想和心理引领，采取风采展示、理想树、团队激励、成果奖励等活动，营造满满正能量的学校和班级环境；四是抓学困生的管理和中间学生的提升激励；五是召开动员会、家校互通会（阶段评估通报分析会）、家长会、个别座谈会等确保中考全面丰收。四、不断

8、提升教科研工作水平（一）、抓好青年教师的培训培养。“123”工程的规范化，制度化。做好123工程，进一步明确和规范融入、提升、骨干的标准，让年轻教师有奋进的目标和提升的动力，在123工程的运作过程中不断培养和壮大骨干教师的力量，同时为我们的后备干部提供不竭人才支持。做好上学年一带一，一帮一工作的经验总结与推广以及校级骨干教师的规划培养。（二）、开展好已经立项全国、省、市的既有课题，做好统计和指导，不断提高各类课题的结题质量。积极开展校级课题的组织和管理，本着问题既是课题，实用的原则，做好校级课题的立项、研究、结题和汇总，做到课题研究与课堂同步，不做虚工。争取利用三年时间，汇集名师智慧，形成著书

9、成果。同时，抓准信息，做好新课题的申报，把优秀的教师纳进来，加任务，逼着搞课题，让优秀教师全面开花结果。（三）、培训管理上水平。做好校本培训的实用性、多样性、引领性的建设；要提前制订各类培训活动的规划方案。继续开展以市区级教科研培训、课程标准的学习、考试（聘请八中李欣校长对语文课程标准的解读）、本校微课、课件制作、简笔画、书法、思维导图培训，班主任培训为主要内容的校本培训，形成培训一美篇+心得一集体教研传达课堂实践应用-反思提升-形成个性精品课堂一一幸福教师的良性循环。（四）、抓好师道阅读，从教师实际出发，确定具体书目，明确具体读书目标，从制度层面增加教师的阅读量，并采取阅读展示、读书心得交流

10、等方式，促进教师形成多读书、读好书的良好氛围。（五）、完善教师考核，调动教师工作积极性。考核必须体现多劳多得、优劳优酬的原则，注重过程管理的精细化、工作总量的标准化、考核效果的比较效应。加强基部管理人员的考核制度建设，形成良好有序有据的竞争机制，摸清初一年级各项基础工作的基础数据，制定三年一循环的师资培养计划，为德州金星中学的快速发展提供师资基础。五、加强德育教育，落实立德树人总要求。（一）、利用本校优势，加强班主任的培训（如李莎莎的培训、沈钊的培训等相关培训工作安排）。做好五个方面：学生成长档案的规范化建设；年级纪律评比活动;初二及初一家校共育大会的筹备；常规安全教育的实施计划（防欺凌、防性

11、侵、防溺水、交通安全、校车安全、宿舍安全等等）；特异体质、心理健康问题学生的摸排及台账建设。（二）、进一步加强学生会、团校建设和管理。发挥好学生会的示范、检查、引领的功能，在学生会组织的功能的引领、检查及自身建设等方面加强指导培训，不断提高学生自我管理的能力。发挥好学校、基部、班级团员、队员的示范引领作用，加强各级队伍的建设，不断吸收发展更多的优秀人员加入共青团队伍，提升团员、队员的示范引领作用，通过思政课、国庆日、国旗下讲话、党的生日、党史学习等重大时期开展各种活动，不断提高学生的思想道德素质，培养合格中学生。（三）、进一步完善金星中学师德考核工作方案，注重过程管理，采取平时考核和年度考核相

12、结合的方式，实行动态管理，力争打造一支爱教育、有本事、有爱心的“四有”教师队伍。（四）严格学生纪律管理。积极开展丰富多彩的爱我校园主题活动，通过主题班会、植物认领管理、手抄报、征文比赛、演讲比赛、歌咏比赛、校歌传唱、传统文化训练（金星鼓韵）、参观校园文化、廉政文化、书画展览、举办运动会、板式网球表演、足球训练等等方式，培养学生的爱国、爱家、爱校园的朴素情怀，同时也让学生在学习和活动中养成良好的日常行为，形成金星中学特有的学生形象。（五）、进一步提升家委会管理水平，家校共育工作专班作为家校社政四位一体融合的强有力引领机构，要做好课题、活动、培训I、常规进行统筹，为学校的家校共育工作步入规范管理提

13、供有力保障。（六）、抓好教职工安全值班。要明确区域、明确要求、明确奖惩，做到事事有人管、事事真正管、出事必追究，做到人人尽责，尽责免责，为师生提供一个安全有序温馨的学习生活环境。（七）、做好家访工作，不断扩大家长理解、配合、支持的成果,加强班主任对家访工作的培训和管理，不断提升家访工作水平。（八）、班主任工作的考核政策的完善：实行教导处、政教处、年级组、基部主任、教师双向选择聘任，完善班主任考核。六、做好控辍保学工作。（一）、开展好教师家访活动，帮助家长树立正确的教育观、配合学校节奏，形成家校同步共振，政教处加强班主任家访技巧、学生安全事故处理、学生心理疏导技巧等的培训I,不断提高班主任的沟通

14、、协调、变通、坚持原则的能力，使家长、学生与我们的班主任达到共鸣，实现家校生一年理解，两年融合，三年协同的效果。（二）、形成家访团队，按照五必访的原则，采取登门家访、校门邀访、电话询访、微信聊访的“四访”模式，制定好家访方案，并按计划开展，实现家访100%,全覆盖。（三）、列出需要家访的学生名单，摸清家长及学生的情况，做有针对性的家访，不盲目，不应付，做到事半功倍，一次家访解决一类问题的效果（四）、各年级主任、班主任要注重对学困生、贫困生、特殊家庭的了解和把控，给家长和学生提供真心的、有效的建议和措施，真正让他们留得住，在原来基础上有提升；留不住，则有出路、有方向、有情怀。（五）、财务室要认真

15、研究住校生、贫困生的相关救助、补助的各级相关文件，根据本辖区学生家庭变化实际不断修订德州金星中学救助、补助的标准及相关制度方案，牵头年级组、班主任摸清底数，做好宣传，制定相关方案，每项工作落实到班、至U人，确保上级的好政策精准到位，落细落实。七、严肃办公纪律，形成松紧有度，有张有弛的办公氛围。办公时间，坚决不能做有工作无关的事，这是原则，也是底线。（一）、认真学习金星中学办公秩序、做明白人，知道哪些事该做哪些事不该做。（二）加强查岗，即查即改，随时规范，为学生做好为人师表。八、不断提升学校宣传工作水平。（一）、不忘宣传初心：通过宣传，让百姓了解、理解最终支持我们的工作，为社会培养更多的合格人才，为高中输送更多的优秀高中生。（二）、充分利用电视台、报纸、报刊、微信公众号、德州云、揍嘛新闻客户端、镇区市各级平台，大力宣传我校的感人事件和做法,紧跟多媒体时代，发挥全校教师的积极性，树立人人都是记者的观念,从不同的侧面角度介绍我们的学校，展示