三年级到六年级的知识是不是学的知识有些重复？越来越难了.docx

《三年级到六年级的知识是不是学的知识有些重复？越来越难了.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级到六年级的知识是不是学的知识有些重复？越来越难了.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、三年级到六年级的知识是不是学的知识有些重复？越来越难了记得有老师说，在现在的教材三年级已经学过了，五年级又出现了这篇课文，是不是不用讲了，自己按照已经讲过了进行处理。五、按照要求完成句子练习。（8分）L仿写句子。例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁吸起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，“这可怎么办呢？你可愁死我了 ！ 1怎么配得上这两只美丽的角呢！”奶奶2 .给句子换种说法，意思不变。这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？3 .仿写一个表现花儿开放的句子。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。4 展开想象，续写句子。. 缸里山小虾十分有趣，它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁，有

2、的,有的:其实，这种做法是有些欠妥的，因为单元要求的学习重点是不一样的，我们需要根据学习重点改变教学策略，或许有些东西不用讲，但并不是说，所有的东西都可以不讲。8.按要求写句子。（4分）（1）鲁滨逊用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。（缩句）（2）腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。（改为反问句）（3）读下面的句子,注意加点的部分,并仿照着写一写。例:全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游乐山鎏市拔得头筹。一 翻1:住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。（用“小”一词仿写）是不是很难理解这种情况呢？我们从期中卷子上看一道题，比如三年

3、级就在训练反问句，到了六年级还有反问句，是不是这个知识点就不用讲了呢？当然不是，我们可以看一下，三年级是反问句变陈述句，六年级是陈述句改写反问句，这有什么区别吗？从难度来说，六年级的改写更难一些，要求也更高一些。这是一个循序渐进的学习过程，是学生在学习过程中慢慢形成的一种学生素养，也就是学生解决问题的能力。七、用修改符号修改病段。（4分）偿）侬y我写的一遍出%我爱故乡的梧桐树靠址文比赛中县了。晚上，我激动坂网翻开日记本，想多力臂时的情再就像过电影一地出现在眼前。当时，老加g对我说：“希望你再接咽），取得更好的蹩J八汨忆在线，快乐点击。（按课文内容或平时的积累填空）（吩） 我们再比如说，三年级一直没有遇到过修改病句，但是五年级的考试中突然出现了修改病句,并且与以往相比，是以一段话的形式出现的，是一种综合性的考核，或者说，是实用性更强了，学生如果经常修改自己的作文就不会那么陌生了，用到的修改符号并不复杂，但是修改的知识点考查还是十分广泛的：包括标点符号书名号的运用，错别字词语搭配等等，这是一次综合性的测试。想要达到这种学习水平，绝对不是一下子学生就能掌握的，学生需要从修改病句就开始打好基础，慢慢养成一种学习习惯，训练出一套自己的做题模式。