弹性大发现教学设计.docx

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1、活动设计（幼儿园）年级中班活动名称弹性大发现人数25授课教师日期活动设计意图我们在日常生活中存在着许多弹性玩具，孩子们对他们很感兴趣，但并不真正知道其中存在着什么科学奥秘，通过设计这个科学活动，让幼儿通过触摸、挤压、拉伸等方式，让幼儿自己动手操作，亲身感受并体会，培养他们的细致观察力以及幼儿的创新意识。活动目标1 .能积极参加科学探究活动，培养关心周围事物的习惯。2 .了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。3 .在探索、制作等过程中感知物体的弹性，尝试用简单的符号记录活动的发现。活动的重点、难点与关键重点：了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。难点：在探索、制作等过程中感知物体

2、的弹性，尝试用简单的符号记录活动的发现。关键：教师大胆让幼儿去自主尝试探索各种事物的弹性，从而得出一定结论。活动准备1 .物质准备：PPT课件、有弹性的物体（如松紧带、海绵、皮筋、弹性小玩具、弹簧秤、弹弓、气球等）、记录单。生活中没有弹性的物品、生活中有弹性的物品、各种颜色卡纸、剪刀。2 .经验准备：有过玩弹性玩具的经历活动过程一、幼儿自由探索各种弹性物品，简单了解弹性。L教师出示弹性物品，提出要求：可以用捏一捏、拉一拉、压一压等方法玩一玩桌面的东西，看看它们会发生什么变化。2 .幼儿交流自己的发现。3.小结：用力的时候，这些东西的形状会发生变化，有的变长，有的变短，有的变形；不用力的时候又恢

3、复了原来的样子，这种现象叫物体的弹性。二、播放PPT课件进一步认识有弹性的物品。1.教师进行引导幼儿，认识与观察这些有弹性的物品。三、寻找弹性物品，加深理解。1 .教师提出要求：在桌上准备了很多不同的材料，但是这次的材料有的有弹性，有的没有弹性，请小朋友动脑筋把有弹性的物品找出来并记录在记录单上。2 .幼儿操作，展示记录表并介绍发现的弹性物品。四、再次播放课件，引导幼儿发现生活中的弹性。1 .教师：我们小朋友真能干，找到了这么多有弹性的物品，那你在平常生活中还见过哪些有弹性的物品呢？它有什么用？2 .幼儿讨论并回答。（如：沙发、床垫、弹跳床、皮球、自行车轮胎、弹簧秤、钢琴等。）3 .让幼儿亲身体验。组织幼儿跳蹦蹦床，玩拉力器，吹气球，再次感受弹性，巩固对弹性的认识。五、教师引导幼儿制作纸弹簧。1 .教师讲解制作纸弹簧的方法与步骤。2 .教师引导幼儿一起制作纸弹簧。延伸活动请孩子回家和家长一起制作一件弹性玩具。其他及备注首先，教师一定注意平时那些比较贪玩的小朋友，小心用橡皮筋弹伤眼睛。其次，让幼儿大胆尝试。