《认识复式条形统计图》教学设计.docx

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1、认识复式条形统计图教学设计教材分析：本节课是学生对数据统计过程有所体验，掌握了一些简单的收集、整理和描述数据的方法，以及学习了简单的单式条形统计图的基础上学习的。通过本节课认识复式条形统计图特征，体会复式条形统计图在现实生活中的价值，感受其优越性，并为后继学习统计与概率的相关知识做了很好的铺垫。教学目标：1 ,了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观且有效地表示数据。2 .经历读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。3 .积极参加读统计图、讨论等学习活动，体会用复式条形统计图表示数据的价值，激发学生学好数学的自信心。教学重难点：教学重点：认识复式条形统计图的

2、特征，能用复式条形统计图表示数据。教学难点：用复式条形统计图表示数据不是整格时的情况。教师准备：教师准备：课件1套教学过程（一）问题引入感悟数据教师谈话：同学们通过调查我们知道了国风商场某电器专卖店第二季度销售情况，下面请看统计表某电器专卖店第二季度变调销售情况统计表4月5月6月计划销伶（台）608090实际销售（台）4885100师：请同学们读一读统计表，说一说从表中得到的数据信息是什么？发现了什么数学问题？生：4月份实际销售的台数比计划销售的台数少，5、6月份的实际销售都比计划销售的台数多。【设计意图】通过具体的实例，复习统计表，再次唤醒学生旧知，感悟数据的魅力，为引出单式统计图作出铺垫。

3、（-）探究比较 体悟数据1 .提出问题，激发数据意识提出问题：你能用条形统计图表示统计表中的数据吗？如果能，如何表示？学生各抒己见，意见不一。这时同学们会说绘制单式条形统计图。教师顺势引出单式条形统计图。某电改专卖店计划衲区史明统计图集电及专卖后实际销&交调统计周师：请同学们从这两幅统计图上分别了解到那些信息？能从这两幅统计图上直观看到每个月计划销售和实际销售的差距吗？师生达成共识：不能直观看到每个月计划销售和实际销售的差距。【设计意图】 提出有价值的问题，引发学生发现凭直观看，是不行的，从而产生认知冲突，解决矛盾。2,呈现数据，尝试解决为更好地探究设计统计图，找到直观比较空调计划销售和实际销

4、售的情况。各小组观点不一。以小组为单位，开展研究比较。如何绘制统计图能直观看到每个月销售和实际销售的差距呢？学生准备：二张空白表格、让学生独立思考、独自操作以解决问题。有的学生绘制单式条形统计图，试图从统计图中直观获得结论。有的学生盯着两个副图看，试图寻找结论。有的学生不知所措，没有思路。【设计意图】教师为学生自主学习提供学习工具、提出引导性问题，助力学生尝试解决问题。从中体验用旧知解决问题的不便，引出学习新知必要性，激发探索数据整理新方法的渴望。3 .探究方法，发现新知小组展示交流汇报，教师引导，并板书依曾*6图1图2集体评议：图1看得清楚，容易比较，图2叠在一起的时候，分不清楚哪个更高，比

5、较起来有困难。一致认为，从直觉上看，发现这种方法很容易得出结论。师：这是复式条形统计图。并且板书：复式条形统计图。这是出示问题请你说说：（1）请你尝试说说复式条形统计图的特点。（2）单式条形统计图与复式条形统计图有什么不一样？（3）从上面的数据中，你发现了哪些数学问题？（4）你有什么疑问？生说师板：清楚、直观 两组数据便于观察、分析、比较。相同点：能清楚的看出数量的多少，不同点是：单式条形统计图用于比较一个物体的数量，复式条形统计图用于比较两个物体的数量。【设计意图】经历单式条形统计图合并分复式条形统计图的递进式探索过程，体验旧知今新知的自然过渡，突出了教学的重点，发挥学生探究欲望。（三）拓展

6、提升内化数据1 .针对性练习“亮亮”理发店一周理发人数统计如下表.单位：名星期”星期一星期二星期三星期四星期五星期六合计女顾客2610111512922男顾客2511121515 1229请你完成F面的条形统计图。“先亮”理发店一周理发人数统计用（1）这一周平均每天有多少多女顾客理发?（2）这一周平均每天有多少多男顾客理发?（3）这一周平均每天看多少名顾客理发？（4）自己提出数学问题,并回答.2 ,拓展练习四年级同学参加课外活动小组情况如下：项口性别音乐组体育组环保组生物组英语组女生（名）2418322814男生（名）1230162626根据上表,完成上表的统计图。学生人数（名）【设计意图】让

7、学生运用所学知识解决问题，灵活运用，深化理解，体会学习复式条形统计图的价值。（四）知识梳理拓宽数据同学们，通过今天的学习你有什么收获？这时教师出示：现场展示使用电脑办公软件绘制多种形式的复式条形统计图。某电器专卖店第二季堂空调组售情况统让王某电器专卖店第二季受空调葩售情况统计国20015010050085801009048604月5月6月实际销售（台）口计划销售（台）某电器专卖店第二季受空消箱售情反统计困口计划销售（台）实原销售（台）【设计意图】这样设计的目的是学会归纳、反思、提出疑问，拓宽视野，了解更广泛。（五）板书设计认识复式条形统计图某电型专卖店第二季度空调销售情况统计图计划销售实际销仝