小学劳动教育课堂教学水平评价量表.docx

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小学劳动教育课堂教学水平考评评价量表学校教师讲课班级及节次课题评价项目与标准分值得分一级二级三级100教师教学行为(25)教学设计教学活动设计具有可操作性，关注育德、学科融合和学科育人价值。5教学内容对教学和活动内容能有效选择、重组和再创造，有利于学生掌握必备劳动技能，积累丰富劳动经验，习得良好劳动习惯。5教学组织采用参与和体验式教学，活动组织体现教师主导与学生主体的统一，构建和谐师生关系。活动思路清晰、结构合理，重点突出、难点突破、疑点化解。5教学评价教师的评价维度多向，评价方式多元，评价时机适切，具有导向诊断作用，能积极促进学生的学科素养的发展。5教师语言表述准确，逻辑性强，充满激情，有启发性。