城南完全小学线上教学实施方案.docx

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1、城南完全小学线上教学实施方案（2021-2022学年度第二学期）疫情期间，为了确保“离校不离教，停课不停学，停课不降教学质量”为契机，充分发挥“互联网+教育”的作用，根据上级教育部门的要求，结合学校具体实际情况，听取各方面意见，反复研究，特提出如下方案：组织领导成立学校“离校不离教，停课不停学”工作领导小组，明确责任，细化分工。组长：XX职 责：全面领导“离校不离教，停课不停学”工作。副组长：XX职 责：负责全校“离校不离教，停课不停学”业务指导工作，全面督查督导，了解各班各学科实施和落实情况，及时修改和调整工作方案。成 员：校长、主任、各班主任、语数教研组长、各班数学、英语教师。校长：职责：

2、负责对全校“离校不离教，停课不停学”提供技术指导工作，负责利用国家智慧教育公共服务平台、国家教育资源公共服务平台、国家基础教育资源网等各类教育资源，有效利用各类开放性、公益性网络直播平台，通过互联网、电视、家庭电脑或智能终端等，在疫情期间开展线授课（听课）、资源点播和线上辅导、讨论、答疑等活动，及时传达各学科优质资源的使用方法和流程，帮助指导其他老师解决各种直播教学使用问题。主任：职责：除分管工作方面涉及线上教学的工作布置和督导外，重点负责分包学科教研组线上教学工作指导和督促。各班主任：职责：负责本班“离校不离教，停课不停学”工作的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排各科老师教

3、学，上报数据材料。语文、数学教研组长职责：负责线上教学计划制定和教学落实，收集本学科教学相关信息，对接任课教师的资源发布、备课教案和授课反馈活动，及时督促检查。数学、英语教师：职责：负责完成本年级学科线上教学任务，积极配合学校教导处及教研组完成各类教学教研活动。具体措施一、作息时间表二、各年级课程表三、各年级教学内容四、线上教学方式1 .各年级各学科教学使用企业微信“上课直播”在企业微信班级群内通过发起直播，PPT演示文稿、电子教材、文件、语音、链接、视频、文字、图片，师生互动，在企业微信群内实现上课、布置作业、检查作业、答疑、辅导等教学功能。2 .其它资源当前特殊时期，国家和社会高度重视学生

4、在家学习的资源建设。有很多资源平台可以利用，比如学习强国中的在家上课栏目，青海省基础教育公共教育平台资源，CETV电视教学节目。按照我们桥头镇中心学校的要求，资源运用要恰当，不能用收看课堂直播代替教学全过程。3 .每日提交作业“班级作业”每日提交班级作业，老师可以在线布置语音、图片、视频、文字、文件、答题卡等多种形式的作业。学生可以上传文字、图片、语音、视频等各种形式的作业老师可以实现在线批改、标注、打分、留言、排名、统计等多种功能。学生看到老师批改的题目后可以把错题补完，以后再上传。4 .直播平台全体教师利用企业微信直播平台进行直播教学。5 .分层教学线上教学虽然没有在教师上课那样方便，但是

5、他有一个优势是在现场教学所不具备的，那就是可以通过各种信息渠道很方便的实现分层教学、个别辅导。从而把集体教学与个别辅导有机结合起来，具有强大的生命力。各科老师在教学时要充分利用这一功能，强化分层要求，个别辅导。在特殊时期，家长困在家中不能出门，也要发动家长，充分参与到教学中来。从而实现教学效果最大化。6 .教学途径多样化在农村家庭中，智能手机和网络大多数都有，我们学校采取的主要渠道就是企业微信。各班级个别学生家里面可能没有智能手机，没有网络，各班对这些学生，可以采取看CETV等同步课堂的方法进行学习，及时传达各学科优质资源。对家里既没有智能手机，又没有在线网络电视的学生，教师要采取打电话的方式

6、安排自习作业，检查作业完成情况。五、线上教学流程根据桥头镇中心学校的要求，线上教学必须高度重视课堂教学流程，流程科学严谨才能保证教学效果。不能仅仅用收看课堂教学直播，或者是直接引用网上教育资源代替教学全过程。课堂教学流程基本遵循先学后教当堂训练模式。在企业微信中进行教学，和在教室现场教学的形式相差不大，而且会更为方便。（一）教师备课基本流程。特殊时期，教师在家中缺少备课本，部分老师手边没有电脑，要充分利用手机办公软件的功能或者是手机便签功能，编辑简要的教案。教师必须在上课前一天备好课。日常要准备调试好上课用到的各种软件、小程序等等。备课的基本流程是:一、书写课题三言两语引入，书写课题，或者直接

7、板书课题。二、揭示目标明确本节课的教学目标，激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生能主动地围绕目标探究性学习。三、自学指导自学指导一定要具体，让学生明确四方面的内容：自学的内容、自学的方法、自学的时间、自学的要求（即自学后如何检测）。四、先学（自学形式多种多样，可以是看例题、读课文、看注释、做实验、发现疑难做记号，做与例题类似的习题。教案上要自学内容的来源呈现形式）（一）“先学”1 .看书。（学生按照自学指导认真地阅读课本、思考或动手操作，并准备参加检测。这里教师要在教案上写清资源的来源，包括哪些内容。）2 .检测（检查读书的效果）。（采用提问、板演、书面练习等手段检测，检查学生自学

8、的效果。教师在教案上也写清楚检测检测题目通过什么样的形式来呈现，具体的内容）五、后教“后教”不是指教师教，而主要是指学生自学后“兵教兵”，最后教师补充、更正，帮助归纳、总结。（一）“后教” 一般包括更正、讨论两个小环节。数学课上学生板演后，就进行更正、讨论两个小环节。1 .更正。更正是指点名让学生对屏幕上出现的错题进行改正。2 .讨论。（写清老师预设讲解的要点，或者写清引用的优质资源。）六、当堂训练（写清当堂训练的题目从何处引用，如何呈现，大概有哪些内容。）（二）教学基本流程1.组织教学，采用便捷的形式点名。比如快速接龙。确保学生在场。2,提出学习目标，交给自学方法事先准备好，在钉钉群中发出，

9、可点名让个别学生发语音朗读。3 .布置自学任务，学生自学，限时完成。自学任务可借用同步课堂练习册中的习题，也可以发送教师事先筛选好的资源。4,查看自学情况，抽查典型作业，学生互纠。把作业发到钉钉群里面，让全班同学检查其中的错误。在钉钉群内用语音，视频图片等形式实现小组互教。这里应该比现场教学速度更快。5 .老师讲解。针对学生学习中的难点，老师利用语音、视频、文字等形式进行重点讲解。也可以推送事先准备好的资源。6 .当堂训练，完成作业。通过每日提交作业、发布作业。限时完成。当场纠错。7 .个别辅导。充分利用线上教学的优势，实现有针对性的个别辅导，确保教学质量。个别辅导要充分调动家长的积极性。六、

10、教师如何检查落实学生作业完成情况1 .每日提交班级作业家校本中的作业批改，督促检查统计功能非常齐全。2 .分小组统计作业完成情况表把班级学生分为若干小组，设立小组长，每天进行小组作业评比统计。树立榜样，鼓励后进，严格督促学生完成任务。3 .家长督促线上教学要把家长的作用充分调动起来，当前家长不能随便出门，要求家长充分参与到学生的辅导中。特别是完不成学习任务的一些学生家长。每天发现树立榜样家长，鼓舞其他家长努力做好学生辅导。七、学校如何督查教师教学情况1.每日通过各教研组企业微信检查备课情况。2,通过加入班级企业微信群，进群听课，检查上课情况。学校领导教研组长每天都要进群听课，总结经验，发现不足，在学校群内研讨。3 .教师每天上课后，把企业微信中的直播，发到班级。在群中支持回放功能。4 .定期发布调查问卷，反馈教学情况。总之，线上教学既是挑战，又是机会。一切活动要从教学实效出发，确保取得良好的教学效果。同时要多看到线上教学的优势，充分利用“互联网+教育”的教学手段，提高我们教师的信息化教学水平。