环境教育教案.docx

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1、环境教育教案环境教育教案模板汇编五篇环境教育教案篇1教学目的：1、了解水污染、水体污染、水体污染元的含义，理解三者之间的关系2、理解水体富营养化的原因、过程及其防御措施3、了解水污染的防治原则及其含义重点难点：水污染的类型、水体富营养化教学方法：读书指导法教具：多媒体、实物投影仪教学过程一、水污染概述1、概念水污染是指水体因某种物质的介入，超过了水体的自净能力，导致其化学、物理、生物等方面特征的改变，从而影响水的利用价值，危害人体健康和破坏生态环境，造成水质恶化的现象。2、水体的自净能力物理净化：混合、稀释、挥发、扩散、沉淀等化学净化：氧化还原、酸碱反应、分解、凝聚等生物净化：水生动植物和微生

2、物的同化、氧化、分解等3、水体污染物水体污染源4、水污染的类型(1)化学性污染无机污染物质：酸、碱和一些无机盐类；主要是污染使水体的PH之发生变化，阻碍水体自净作用，还会腐蚀船舶和水下建筑物无机有毒物质：重金属中具有潜在长期危险的物质-汞、镉、铅、碑等元素有机有毒物质：化肥、农药、多环芳煌、芳香煌-人工合成，很难被分解需氧污染物质：生活污水和某些工业废水所含的碳水化合物、蛋白质、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。植物营养物质：主要指生活污水和工业污水中的含氮、磷等营养物质，以及农田排水中残余的氮磷物质。油类污染物质：主要指石油对水体的污染，尤其是海洋采油和邮轮事故(2)物理

3、性污染悬浮物质污染：水中含有的不溶性物质，包括固体物质和泡沫塑料。悬浮物质影响水体外观，妨碍水中植物的光合作用，减少氧气的融入，对水生生物不利。热污染：来自工业的冷却水，没经过处理，直接排入水体，可能引起水温升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物质毒性增加等现象。放射性污染：放射性矿藏的开采、核试验和核电站的建立，使放射性废水、废物增加(3)生物性污染生活污水，特别是医院污水和某些工业废水污染水体后，往往带入一些病原体生物，影响人们的身体健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害(1)危害人体健康(2)对工农业生产的危害7、水体富营养化水体富营养化主要是指水中含有较

4、多的有利于植物生长的营养元素氮和磷。植物主要是藻类等浮游水生植物，一旦氮磷达到一定的浓度，藻类就会疯长，他们聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水华赤潮不仅发生在热带、亚热带地区，也发生在温带甚至寒带地区，尤其是封闭的港湾更有利。水生植物疯长消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加强，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游动物就因缺氧而死亡。8、水体富营养化的治理措施（1）防止营养成分进入水体；（2）控制水体中的藻类繁殖实施“禁磷”控制农田污染污水处理采用蒸馄、电渗析、离子交换等化学方法对污水进行深度处理，进一步控制污水中的氮、磷的排放量人工水体净化植物

5、净水二、水污染的防治1、水污染防治的原则：预防、治理和管理预防主要是指通过有效控制，使污染源排放的污染物减少到最小量。治理是通过建设城市污水处理厂，确保污水在进入自然水体前，达到国家或地方规定的排放标准。管理就是对污染源、水体及处理设施的管理。2、清洁生产：是指将综合预防的环境策略持续应用于生产过程、产品和服务中，以便减少对人类和环境的风险性。3、清洁生产的特点（1）清洁生产提倡的是以预防为主（2）清洁生产体现的是集约型的增长方式（3）清洁生产体现了环境效益和经济效益的统一4、常用的污水处理方法基本方法环境教育教案篇2教学目标：1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。2、通过谈话、讨

6、论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。3从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。教学重点：什么是绿色出行教学难点：培养绿色出行意识教具准备：1、调查表2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二教学设计：一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。1、谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢?2、我们

7、来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由1、同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式?2、阐述理由。四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。五、请进行第二次选择如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么？六、制作绿色出行宣传单保护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回环保小卫士，请同学们自己来制作绿色出行宣传单，然后我们一起到社区向大家去宣传绿色出行的知识。环境教育教案篇3人类的好朋友一一动物与植物一、教学目标1 .使学生了解一些常见的动植物的作用。2 .使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保

8、护动植物的思想观念。3 ,使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1 .挂图或幻灯片我们常见的一些动植物。2 .挂图或幻灯片地球生存环境日益恶化。3 .关于动植物的录像带。三、课时安排：一课时四、教学过程（一）教学引入1 .放映关于动物和植物幻灯或录像。2 .谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3 .学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4 .讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。（板书课题：人类的好朋友一动物和植物）（二）学习新课1 .人类的朋友一一植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请

9、同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的？2,人类的好朋友一一动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染?所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友一动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪 些方法）

10、，因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。（三）巩固1 .讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2 .提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份保护环境报。写一个星期的环保日记。开展爱鸟周宣传活动。环境教育教案篇4第一单元1、枫叶红了教学目标：了解气候变化对人类活动和植物的影响能力目标：会背诵二十四节气歌课前准备：枫叶，小麦，温度计教学重难点：气候的变化对农业生产具有重要意义。教学过程：（一）问题导入：枫叶为什么变红呢

11、？（二）展示枫叶：漫山遍野的枫叶染红了整个秋天，枫叶用生命和热情点亮了秋色！（三）搜集农谚：清明前后，种瓜种豆。白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。等等（四）背诵二十四节气歌（五）我们不仅借助自然气候进行农业生产，还要有应对干旱、霜冻等恶劣天气的措施。总结：气候的变化对农业生产具有重要意义。课后调查：名称、播种时间（节气）、收获时间（节气）小麦棉花玉米大豆白菜2、大雁南飞教学目标：了解气候变化对动物的影响课前准备：画一幅大雁南飞的画面教学重难点：大雁南飞的原因教学过程：（-）展示学生的图片（对生进行表扬）（-）动物为什么要离开自己的家园？学生讨论（与温度有关，与食物有关等）（三）为动物营造一个温馨

12、的家园（四）了解当地20年的动物种类，现在有哪些不见了？原因是什么？（学生讨论）环境教育教案篇5教学目的1、了解温室效应的成因;2、知道温室效应对人类的作用弊大于利;3、结合温室效应的成因学会缓解温室效应的途径。教学重点温室效应的危害教学难点减缓温室效应的途径教学过程一、什么是温室效应-介绍：二氧化碳等温室气体产生温室效应的原因：二氧化碳等气体对地面起到了类似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的温度，通常称为“温室效应”。（可用图示）-回忆：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解温室气体增多的主要原因:1、矿物燃料燃烧排放出较多的二氧化碳;2、毁林，导致大自然消耗二氧化碳的量减少。二、温室效应的

13、利与弊-指导学生阅读教材上有关资料，并尝试进行归纳、整理。对学生的结论加以肯定，再展示自己的结论：温室效应在一定程度上对人们的生活有好处，但更有弊端，体现在：1、海平面上升，导致沿海城市和部分岛国的淹没；2、部分陆地气温过高，将带来全球经济结构的调整；3、生态系统将失衡，部分物种会灭绝；4、被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日，导致全球陷入疫症恐慌，人类生受到严重威胁。阅读资料，归纳、整理教材，并交流、讨论，形成自己的观点。三、面对温室效应我们能做什么-介绍京都议定书引导学生讨论：怎样可有效缓解温室效应?提供两条思路：1、减少二氧化碳的排放；2、增加大自然对二氧化碳的消耗。-讨论美国拒签京都议定书的目的的危害，形成一定的环境保护意识。热烈讨论缓解温室效应的可行性途径和实际操作。对应措施：四、教学反思：1、开发新能源：太阳能、水能、风能、垃圾能等；2、植树造林，从我做起。