国家开放大学电大专科《心理与健康》期末试题及答案c（试卷号：2677）.docx

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1、国家开放大学电大专科心理与健康2026-2027期末试题及答案(试卷号：2677)一、单选题(每题2分，共20分)1 .马斯洛的需要层次理论中，是生存所必需，称为自然性需要的是0。A.归属与爱B.自我实现C.尊重D.安全2 .人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的过程称为()。A.创造8 .想象C.联想D.再造9 .激情是一种()。A.微弱、平静而持久的情绪状态10 强烈的、短暂的、爆发的情绪状态C.出乎意料的紧张状态下所引起的一种情绪D.强烈的但又持久的情绪状态11 直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征是(。)o.A.能力12 才能C.天才D.智能5. 一个人明确自己的性别

2、，逐渐形成最初的性别意识是()。A. 2岁左右B. 3岁左右C. 4岁左右D. 6岁左右6.主要研究人的自我发展与社会适应之间的矛盾冲突的心理学家是0。A.皮亚杰B.艾里克森C.柯尔伯格D.西蒙7 .下面不属于严重心理障碍的是（）。A.神经症8 .抑郁障碍C.躁狂发作D.精神分裂症8.有抗压态度的人都能够“抗压”，即能够有效地处理应激物。抗压态度指的是（）。A.控制B.投入C.挑战D.妥协9. “没有足够的理由，总是担心会发生不好的结果，遇事总往坏处想，整日忧心忡忡，坐立不安”。这种消极情绪是0。A.焦虑B.抑郁C.恐惧D.愤怒10.主要用在救急或了解一般的信息，特别是当个体遭遇到心理危机时，

3、使用的心理咨询方式是（），被称之为“生命线”。A.面询B.电话咨询C.网络视频D.信函咨询二、简答题（每题10分，共40分）1L情绪和情感的区别和联系是什么？答：区别：情绪具有较大的情境性、激动性和暂时性；而情感则具有较大的稳定性、深刻性和持久性。（2分）情绪表现具有外显性、冲动性；而情感则比较含蓄、内隐，以微妙的方式表现出来，能长久地保留在心中。（2分）从人的需要来看，情绪一般与人的生理性需要有关，比较原始而简单；情感则往往与人的社会性需要有关，是一种高级而复杂的感受。（2分）联系：情绪是情感的外在表现，无论多么深刻的情感都是经过情绪的“通道”流露出来，稳定的情感也是在情绪的基础上逐步发展和

4、形成的。（2分）情绪也离不开情感，情感是情绪的本质内容，情感的内容决定着情绪的形式，情感的深度决定着情绪的强度。（2分）12 .青少年心理发展的主要特点是什么？答：（1）生理与心理的发展。（2分）既为自身变化感到惊喜、又不知所措或者不能完全接纳的心态正是青春期心理发展的矛盾性的体现。常表现出成人感与幼稚并存的矛盾。（1分）（2）认知发展。（2分）青少年的认知发展水平已经达到抽象思维阶段，能够进行高难度的学习，思想活跃，记忆力好，具有创造性，这个时期是知识学习和能力培养的最好阶段。（1分）（3）社会性发展。（2分）青少年的自我意识趋向成熟。大人越是控制和反对，他们越是对着干。青少年已经不满足于家

5、庭的狭小活动范围，他们对外部世界充满了好奇和探索的欲望，人际交往需求强烈。此阶段，青少年与同龄人（同学和同伴等）的关系发展得比幼年时更加广泛和深入，很多人在青少年期的好朋友可以成为维持一生的深厚友谊。（2分）13 .怎样尽快进入母亲角色？答：（1）怀孕期间，胎儿发育到四个月左右出现胎动，随着越长越大，胎动的强度和频率也逐渐增强,这些生理现象可以唤起母亲的积极情感，母亲开始不断地和胎儿交流，一些活动要顾及到对胎儿的利与弊,这些心理活动在母亲和胎儿之间建立起一种联系，形成初步的亲密感。（3分）（2）分娩过程以及母子（女）初次见面是一个很好的机会。新生命诞生的过程在母子（女）之间产生了一种生死相依的

6、感觉。对小生命的好奇和关注唤起母爱，帮助女性尽快进入母亲的角色。（3分）（3）分娩后自然就会泌乳，说明生理上已经做好了成为母亲的准备。那么，建议母亲尽快给宝宝喂奶,逐渐定时、定量地坚持下去，两代人在喂养过程中相互传递的亲密感，母亲角色自然就有了，并且会努力使自己做得更好。（2分）（4）进入母亲的角色，承担母亲的责任不是一句空话，母亲需要经常动手为宝宝做点事情。即便是家中有人帮忙照顾宝宝，母亲也要亲自承担一些事情，而不要全部推脱给别人，因为母亲角色不是其他抚养者能够完全替代的。（2分）14 .情绪是为人的生存服务的，所以我们不能被动地受消极情绪支配，而应该主动进行情绪调节。如何进行情绪调节？答：

7、（1）情绪的识别与评估（2分）能够识别自己身上正在发生的情绪反应是情绪调节的基础。（1分）（2）情绪的自我接纳（2分）情绪的发生都有一定的原因，并不能以好坏来判断，所以我们要能接受自己的情绪，不苛求自己，不过于追求完美，以平常心来面对自己情绪上的波动。（1分）（3）情绪的适度表达（1分）情绪具有巨大的能量，它不可能被长时间压抑，而应该通过合适的途径表达、发泄、抒解，才不致于造成消极后果。（1分）（4）积极情绪的培养（1分）能够主动的、有意识的去寻找、发现、培养积极的情绪体验，让生活充实起来，那么我们就拥有了更多抵御消极情绪的资源，不会因为一些困难和失败就垂头丧气、失去信心。（1分）三、分析论述

8、题（每题20分，共40分）15 .艾里克森提出的心理发展的八个阶段是什么？试运用他的理论分析自己生活中的实例。（20分）答：（1）出生后1年内：信任对不信任（1分）（2）3岁：自主独立对羞怯怀疑（1分）（3）3-6岁；主动对愧疚（1分）（4）6-12岁：勤奋对自卑（1分）（5）青少年期：自我统合对角色混乱（1分）（6）成年早期：亲密对孤独（1分）（7）成年中期：爱心关怀对颓废迟滞（1分）（8）成年晚期：完美无憾对悲观绝望（1分）例：我家宝宝今年2岁，处于第二个心理发展阶段，这个阶段面临的主要冲突是自主独立对羞怯怀疑。（4分）宝宝这个时候正是学习基本生活能力和对环境探索尝试的时期，他要学会自己吃

9、饭、穿衣、大小便等,同时也对周围世界感到好奇，喜欢自己动手，但是经常笨手笨脚惹出很多麻烦。我总是鼓励孩子大胆尝试，允许他在错误中学习，并适时提供帮助，培养宝宝独立自信的自我意识，乐于自主行动。（4分）我发现有的父母出于担心溺爱或是害怕宝宝把事情弄糟糕，比如吃饭怕把衣服弄脏、吃的满桌子、满地都是，为了省事就直接喂宝宝吃，不让宝宝自己尝试，凡事包办代替。也有的父母对孩子过于苛求，稍有过错就严厉斥责和处罚孩子，就会使孩子怀疑自己的能力，为自己的行为感到羞耻，丧失自信心。（4分）16 .案例分析，仔细阅读以下案例并回答问题。（20分）天鹤最讨厌什么哈佛女孩、天才少年这类的书，因为父母总是把这些书里写的

10、东西当做教育孩子的“宝典”，原封不动地拿来对付自己，还给自己制订严格的学习计划，例如，每天必须背多少个英语单词，一分钟必须做完多少道数学题天鹤觉得自己快要被逼疯了，他无论怎么努力也达不到父母的要求，他累了，不想再拼命了。渐渐地，他开始逃避学习，经常溜到外面去上网，或借口身体不舒服不做作业，读书时根本不动脑子，可把爸爸妈妈急坏了。压力不但损害我们的身体健康，影响情绪，而且还会直接导致一个人的行为改变。阅读以上案例，试回答：（1）压力导致的行为改变有哪些？结合案例分析天鹤面对压力发生了什么样的行为改变？（11分）答：压力导致的行为改变:】）自我保护和防御；2）敌对和攻击行为；3）逃避、依赖和被动攻

11、击。（6分）天鹤的行为改变：逃避、依赖和被动攻击。采取逃避的态度，行为变得更加退缩，想办法躲避压力情境，或事事依赖他人，不进行主动的努力去改变现状。事实上，我们也可以把这种逃避、依赖行为看做愤怒的另一种表达方式，个体通过消极抵抗、不行动来表达自己的不满，对给自己施加压力的对象进行报复,因此这种反应也叫“被动攻击”。（3分）结合案例进行分析得2分。（2）压力对社会适应的影响有哪些？（9分）答：压力对社会适应的影响：D防御、退缩、逃避的行为可使一个人的社会交往减少，越来越脱离社会。这样做不但不能减轻压力和恐惧感，而且还会减少来自他人的关心支持，使得自己更加孤立无援。（3分）2）防御也罢，攻击也罢，这些行为方式都会直接损害一个人的人际关系。（3分）3）脱离社会，不能建立良好的人际关系。这样的人很难在社会上找到一个合适的位置，在单位里也很难做好自己的本职工作，轻则调离岗位，重则被辞退。（3分）