圆第四课-教案.docx

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1、课题：第五单元圆第四课的周长（2）主备人：王晓寒使用人:课型：新授课教学目标：1 .知识目标通过教学使学生进一步掌握圆的周长计算公式，学会根据圆的周长计算公式求圆的直径和半径。2 .能力目标培养学生逻辑推理能力。3 .情感、态度与价值观目初步掌握变换和转化的方法。课前准备：学生课前完成课前预习案。圆形图片、直尺、计算器、记录单。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程:一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读导学案的学习目标;2、口算。4兀 2兀 5兀 108兀3、求出下面各圆的周长。4、复习圆的周长公式，并进一步推导。（1）你知道冗表示什么吗？（2）下面公式的每个字母各表示什么？这两个

2、公式又表示什么？C=2 兀 r（3）根据上面两个公式，你能知道：直径二周长圆周率半径二周长+ （圆周率X2）5、检查课前预习案的“预习自测”部分：学生汇报，不正确的知识点，学生进行订正。解决不了的知识点，进行合作探究。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模L教学例1。课件出示：屣8这辆自行车轮子的半径大约是33c】n这辆自行车轮子转一圈，大约可以走多远？（结果保留整米数。）小明家离学校1km,轮子大约转了多少圈？（1）阅读与理解。已知自行车轮子的半径，根据02 71r直接可计算出它的周长，也就是自行车轮子转1圈走的

3、路程。求小明家离学校1km,轮子大约转了多少圈，就是求1km里面有多少个自行车轮子的周长。（2）分析与解答。自行车轮子的周长：C=2 n r=2 X 3. 14 X 33=207. 24 （cm）2（m）轮子大约转了多少圈.lkm=1000m10004-2=500 （圈）答：这辆自行车轮子转1圈，大约可以走2唳小明从家到学校，轮子大约转了 500 圈。四、当堂训练、巩固知新利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：总结本课所学，引导学生完成课前预习案上的【知识梳理】，2、总结归纳：圆周长计算公式C=兀d或C=2 n ro3、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思