圆第四课-课前预习案.docx

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课题：第五单元编制人：王晓寒第四课的周长（2）审核人：邵长征编制时间：2019. 8.3使用人：班 学号 姓名学习目标（明确目标 有的放矢）1 .通过练习，巩固对圆的周长公式的理解和掌握，熟练运用圆的周长公式解决问题。2 进一步培养自己运用公式解决问题的能力。学习内容（学有所知知有所获）教材64页重点难点（知重克难提高效率）灵活运用圆的周长公式解决问题。学法指导（学贵得法事半功倍）.把在合作探究过程中还存在的疑问提交小组共同解决。预习自测（独立思考自我检测）1 .用字母表示下面公式。已知圆的直径求周长：已知圆的半径求周长：已知圆的周长求直径：已知圆的周长求半径：已知直径求圆周长的一半：已知半径求圆周长的一半：2 .在一个周长为100cm的正方形纸片内，要剪一个最大的圆，这个圆的半径是多少厘米？（1）这个圆的半径和正方形有什么联系?要先算什么？再算什么？（2）列式解答3 .肖萌家要用篱笆围一个半径10米的半圆形花圃，需要多长的篱笆？（1）需要多长的篱笆就是要算一个（）图形的（）（2）列式解答疑难问题（发现问题 解决问题）通过预习，你有哪些疑惑？记下来，让我们一起探究：知识梳理（梳理知识 形成体系）请写出如何求一个圆的周长。课堂笔记（动用笔墨积累沉淀）学习反思（学有所思反思成长）