新教科版五下科学4-1《温度与水的变化》练习题（含答案）.docx

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1、第四单元热第1课温度与水的变化一、填空题。1 .为了知道水的温度变化，我们选择用 来测量。2 .一个标准大气压下，水沸腾时的温度为,冰水混合物的温度为3 .物质通常以固态、气态的形式存在，例如水的三态分别是、水和 O二、判断题。1 .测量水温时将温度计直接放在水中，读数时温度计不可以离开水面。（）2 .在用酒精灯给水加热的过程中，水的温度会一直升高。（）3 .随着温度的变化，水的形态一定会发生变化。（）4 .飘浮在空中的云是水蒸气。三、选择题。1 .在加热水的过程中，没有用到的实验器材是（）BC2 .给冷水加热时最先出现的现象是（）A.沸腾 B.冒热气 C.冒气泡3 .石棉网在水加热实验中的主

2、要作用是（）A.隔开火源B.使烧杯受热均匀C.加热4 .在水加热实验过程中，下列操作不合理的是（）A.操作员佩戴护目镜B.撤走酒精灯时要用湿布垫衬着C.烧杯中的水要多于烧杯容量的二分之一5 .结合图片观察，下列水与它们对应的形态不正确的是（）A.河水-液态B.积雪-固态C.白云-气态四、整理水存在形态的变化与温度的关系。五、观察水加热时的变化现象，回答下列问题。1 .下图是本实验的实验装置，请写出各实验器材名称。2 .在实验中发现水被烧至沸腾的时间过长，请写出两种节约加热时间的方法3 .采取上述方法后，观察并记录水沸腾时的现象： 在保证安全的情况下，用温度计测得水沸腾时的温度：六、阅读材料，回

3、答下列问题。你知道吗？水沸腾时的温度不一定是100。水的沸点跟水所受的压强有关。当水所受的压强增大时，它的沸点升高；压强减小时，沸点降低。例如，蒸汽锅炉里的蒸气压强约有十几个大气压，锅炉里的水的沸点可达到200C以上。又如，在高山上煮饭时，水易沸腾，但饭不易熟，这是由于大气压随地势的升高而降低,水的沸点也因此下降，在高山上煮饭时，要用高压锅。1 .通过阅读材料可知，水沸腾时的温度在本质上和（）有关。A.外部大气压强B.山的高度C.蒸汽锅炉的种类2 .在测量水沸腾时的温度时，不会对测量结果产生影响的是（）A.测量和读数的同学8 .测量时使用的温度计C.水的多少12参考答案一填空题L温度计 2.1

4、000 3 .液态冰水蒸气二、判断题1. V 2.X3.X4.X三、选择题1 .C 2.B3.B4.C5.C四、受冷吸热水蒸气五、1 .烧杯石棉网三脚架酒精灯2 .提前准备热水减少水量3 .剧烈的冒出气泡，水面翻滚，水面上方有大量“白气” 10。六、LA 2.C新教科版五年级下册科学课本问题参考答案P3:在实验中，我们为什么要设置两组进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子？答：控制变量设置对照实验。为了实验的严谨性，避免（降低）实验中偶然现象的发生而必须放多粒的种子。在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的预测?答：如果有土壤的一组绿豆种子发芽，没有土壤的一组绿豆种子不发芽，就可以验证

5、“绿豆种子必须在土壤里才能发芽”的猜测。对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？答：用控制变量法做对比实验。如探究绿豆种子发芽和阳光的关系时，一组有光,另一组无光，其他条件保持相同。P5:实验结论和我们实验前的预测一致吗？我们怎样用实验中的数据来解释实验结果？答：实验结论有的与预测一致，有的不一致。可以通过种子发芽数量来判断各个因素是否与绿豆种子发芽有关。根据全班同学的实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢?答：绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。P7:绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用?答：绿豆苗的生长需要阳光。在光

6、照条件下，植物才能进行光合作用，合成营养物质。为了使绿豆苗生长得更好，我们还需要做什么？我们可以怎样制订计划并通过实验来验证？答：可以把绿豆苗放在阳台、花园等适宜绿豆苗生长的环境里。使用控制变量法做对比实验。不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求相同吗？答：不同。生长在雨林中的植物对水分的需求大，生长在悬崖上和沙漠里的植物对水分的需求少。P10：适宜蚯蚓生活的环境具有什么特点?答：阴暗、潮湿。你还知道哪些动物对环境的不同需求?答：鱼喜欢生活在水里，对环境的要求是水资源比较充足，对水质有一定要求。P12:当环境发生改变时，青蛙会做出怎样的反应？青蛙的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变？答：秋

7、末天气变冷时，青蛙垫伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天气变暖时再回到水中繁殖。这些行为是为了适应气候、温度的改变。当环境发生改变时，丹顶鹤会做出怎样的反应？丹顶鹤的这种行为是为了适应哪些环境条件的改变?答：每年春季，丹顶鹤会离开越冬的地方迁往东北的繁殖地。入秋后，因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤又要从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方越冬。这些行为是为了适应气候、温度和食物的改变。你还知道动物适应环境变化的哪些行为?答：动物换毛、大雁南飞、东非动物大迁徙等。P15:绿豆苗和生活在它周围的生物间有着哪些食物关系?答：绿豆苗被蜥虫吃、蛎虫被青蛙和瓢虫吃、瓢虫被鸟吃等。绿豆苗生长所需的条件是怎样获

8、得的？绿豆苗又为它周围的生物提供了哪些条件？答：从周围环境中获得空气、水分、阳光等非生物条件，通过自身光合作用获得营养物质。绿豆苗为它周围的生物提供了氧气、食物、栖息地等条件。举例说明自然界的生物之间有着哪些食物关系。答：水稻被麻雀和蝗虫吃、老鼠被蛇吃、羊被狼吃等。P18:我们需要用到哪些材料来制作生态瓶？这些材料能够为在生态瓶里生活的生物提供哪些条件？答：我们需要用到大塑料桶、水生植物、金鱼、沙子、水等材料。这些材料能提供氧气、食物、栖息地等条件。我们为什么这样设计生态瓶？答：符合生物对环境的需求。为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？答：生物数量之间的平衡、生物与非生物

9、之间的平衡、足够多的水、适宜的光照和温度。P23:从船的发展历史中，你发现了哪些变化？答：船体材料、构造、载重量、动力系统和功能等都发生了变化。怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？答：放置重物时要轻，重物放置位置尽量对称。怎样减小船在行驶中的阻力？答：使用流线型船身、尖形船首。P25:竹筏与独木舟相比，有了哪些进步？答：竹筏的底部比独木舟更宽、稳定性更好、载重量更大。竹筏还有哪些不足之处？你打算怎样改进?答：存在乘船者和货物容易浸水等问题。可以包上一层塑料袋。观看课本第25页研讨部分的木船，你有什么发现？答：这两种船已经出现了防水系统和摇橹、风帆这两种动力系统、载重量变得更大。P28:我们用了什么方

10、法，让橡皮泥和铝箱漂浮在水面上?答：把橡皮泥和铝销做成船型。因为它们在水中的排水量增大，因而能更容易漂浮在水面上。为了让船型橡皮泥和铝簿稳定地漂浮在水面上，我们又用了什么方法?答：放垫圈时尽量做到对称放置，让船体保持稳定。P30:船的载重量跟什么有关?答：船的载重量与船只体积大小、结构、重物放置位置等多种因素有关。怎样提高船的载重量?答：相同重量和相同大小的材料,制作的船型体积越大，船的载重量也越大。P32:我们有哪些方法可以给船提供动力？答：可以安装风帆、电动风轮或蒸汽装置。怎样解决动力的持续供应问题？答：从自然动力升级为机械动力。如何让船的行驶保持一定的方向？答：给小船装上船舵。P40:地

11、球为生命提供了哪些基本的生存条件？为什么说要珍惜我们的地球家1-1 o答：地球为人类和其他生命提供了氧气、水、食物、适宜的温度、能源、大气层、栖息地等生存的基本条件。地球是唯一一个适合人类生存的星球。如果我们来设计一个宇宙空间站，需要为宇航员保证哪些生存条件呢?答：需要保证氧气、水、食物、适宜的温度等生存条件。P42:地球都面临着哪些环境问题？你能列举出哪些事实?答：大气污染、水污染温室效应等。这些问题会给地球上的生物带来哪些危害？答：生物生存环境遭到破坏，物种减少或濒临灭绝。人类不合理的活动对环境有什么影响？答：造成大气污染、水污染、固体废弃物污染等一系列问题。P45:地球上的淡水资源有限，

12、种植业对水的需求不断增加。面对这一矛盾，你认为该怎么解决呢？答：利用节水技术，如:滴灌、喷灌、微灌、覆膜灌、痕量灌溉等。P48:垃圾分类有什么意义？答：垃圾分类可以减少占地面积，提高土地利用率；减少废弃污染，保护生态环境；变废为宝，有效利用资源等。我们还能想到哪些减少垃圾的方法?答：节约用纸；废旧材料重复利用；减少一次性餐具的使用；少买不必要的衣服等。P51:以“有效、合理地利用能源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？答：注意随手关灯；使用高效节能灯泡；白天可以干完的事不留着晚上做，洗衣服、写作业在天黑之前完成；自家煮饭炒菜，量足够吃就好

13、，不多炒；出行可以选择步行或骑自行车，坐公交、地铁等公共交通工具；少用洗涤剂，减少水污染;垃圾分类并回收利用。P53:用回收的废纸制造再生纸有哪些意义?答：制造再生纸可以节约大量原材料，特别是节约大量林木，保护树林、竹林;节约能源，减少二氧化碳的排放。以纸的回收利用为例，谈谈你对资源再利用的看法。答：节约原材料、节约水和能源、减少废气排放。P56:不同小组在破坏湖区环境方面有哪些相似点和不同点?答：相似点：生产生活污染水环境。不同点：污染来源不同。不同小组提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处？答：相同点：减少污染来源。从自身利益出发考虑问题。不同点：措施不同。哪些解决办法不止一次被提到？哪些

14、解决办法是互相冲突的?答：将污染源迁走。渔业养殖户减少养殖规模就会导致收入减少。列举我们作为个人，能够用来帮助解决当地环境问题的一些方法。答：周末志愿巡湖，清理垃圾；做一名小小宣导员。P60:水在被持续加热过程中，温度发生了怎样的变化？停止加热后，温度发生了怎样的变化？水又发生了什么变化？答：水的温度逐渐上升，在100 C左右沸腾。撤掉酒精灯后，水的温度逐渐下降。水在加热过程中变成了水蒸气，遇到冷空气又变成小水珠。水的沸腾过程跟什么有关？答：只有达到一定温度并持续提供热量，水才会沸腾。P62:当温度变化时，我们观察到了哪些水的蒸发和凝结现象?答：加热过程中，水的温度不断升高，直至沸腾，水变成水

15、蒸气；温度降低，大气中热的水蒸气遇到冷的烧杯外壁，水蒸气凝结成水。我们还能举出生活中哪些水的蒸发和凝结现象？答：蒸发：洒在地板上的水变干；水盆的水在晴天慢慢变浅。凝结：秋天的早晨，小草的叶片上有露水；冬天从寒冷的室外进到温暖的室内,眼镜片上出现了一层水雾（珠）。P64:试管中的凉水温度变化了吗？是怎样变化的？什么现象说明凉水温度在变化？答：试管中的凉水温度逐渐上升，烧杯中的热水温度逐渐下降，最后二者趋千接近。温度计的液面高度在变化说明凉水温度在变化。凉水温度的变化是怎样引起的？你是根据什么做出的推测？答：凉水的温度变化是因为凉水与热水相互接触，热量发生了转移。凉水的温度会不断上升吗？热水的温度会一直下降吗？答：不会，凉水和