中班语言教案叶子.docx

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1、中班语言教案叶子中班语言朗读诗歌教案叶子【活动目标】1、幼儿能深入细致观测和认知图片。2、在老师的协助下，幼儿根据图片讲出诗歌内容。3、幼儿能够存有感情的用酌定相同的语气朗读诗歌叶子。【活动准备工作】1、四片春夏秋冬存有特色的叶子。2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。3、钢琴。【活动引入】师：大朋友们一年存有四个季节，存有哪四个季节？（春夏秋冬）其实，每个季节每片叶子都可以连成一句相同的诗歌，什么样的诗歌呢？【活动过程】一、出具叶子图片，鼓励幼儿讲出图片内容1、出具春天的叶子和毛毛虫图片。（1）老师拿着春天的叶子：大朋友们看看，这片就是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。（2）老师掏出毛毛虫图片：大朋友

2、们这就是什么动物？（毛毛虫）（3）把两张图片的夹入在一起：大朋友们猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？（鼓励幼儿思索，发展幼儿想象力）哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！大朋友们晓得日记就是什么吗？日记就是小朋友每天把自己想要说道的话，搞过的事情写下下来，就变成了日记。可是毛毛虫没手，就用嘴巴写日记。春天的叶子像是日记，毛毛虫用嘴巴写日记。2、出具夏天的叶子和蝉儿的图片。（1）老师拿着夏天的叶子：夏天至了，叶子紫带更茂密To（2）老师拿着蝉儿的图片：这就是言了，也叫做蝉。它们调皮唱歌啦！（3）把蝉的图片和夏天的叶子砌在一起：大朋友们想一想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢？（幼儿思索）原来啊，夏天的叶子

3、像是歌谱，蝉儿演唱了一下午。（屈老师）大朋友们晓得歌谱就是什么吗？歌就是唱歌的歌，五音就是曲谱的五音，就是唱歌的时候用的。3、出具秋天的叶子和卡片。(1)老师把秋天的叶子拎出：秋天至了，很多叶子都徐To这种像是金子一样徐的叶子就是秋天的叶子。(2)那秋天的叶子像是什么呢？(幼儿思索，恳请几个幼儿说道说道他们的见解)(3)老师掏出卡片。老师真的秋天的叶子像是卡片，小朋友可以拿着卡片赠送给自己讨厌的人。风哥哥说道必须把这片秋天的叶子当作卡片赠送给云姐姐。4、冬天的叶子和麦苗图片。(1)老师掏出冬天的叶子：冬天至了，叶子没了水分，都落下了下来。(2)掏出麦苗图片：冬天的叶子落下来，落在了农田里,落到

4、了麦苗儿上。冬天的叶子像是棉被，麦苗儿在棉被里乖乖睡觉。5、老师按顺序把叶子与图片黏在黑板上，叶子在上面,图片在叶子下面，老师一边对着叶子和图片一边背诵诗歌。春天的叶子像是日记,毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子像是歌谱,蝉儿演唱了一下午。秋天的叶子像是卡片,风哥哥赠送给云姐姐。冬天的叶子像是棉被,麦苗在棉被里轻轻睡觉。6、老师掏出一片叶子和对应的图片，鼓励小朋友把诗歌说道出。每句诗歌恳请两个小朋友。7、使小朋友跟著老师一起背诵诗歌叶子。二、鼓励幼儿用酌定相同的语气朗读诗歌叶子1、春天小动物都睡着了，毛毛虫用嘴巴欢乐的写日记，所以，我们大二“春天的叶子像是日记，毛毛虫用嘴巴写日记”必须读得悠扬一些。去，跟老师一起悠扬地读一遍（一起轻轻地念这一句）。2、大朋友们再想一想，云姐姐接到风哥哥的卡片美好吗？所以大二“秋天的叶子像是卡片，风哥哥赠送给云姐姐”的时候可以读得柔情一些。3、麦苗儿在棉被里乖乖睡，我们无法叫醒他们，所以大二“冬天的叶子像是棉被，麦苗在棉被里轻轻睡觉”的时候必须轻轻地。三、活动完结幼儿跟著琴音，时快时慢的背诵诗歌叶子。活动总结：在整个活动中，幼儿感受到了四季叶子的变化，较好的开拓了幼儿的思维空间，提升了幼儿的想象力和积极性。但是,由于教师对诗歌的重复次数太太少，幼儿可能将听不懂，后面跟琴音背诵诗歌可以纷乱。