中班语言教案布布脱险.docx

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1、中班语言教案布布脱险中班语言杰出教案布布脱险【活动设计】幼儿园教育指导纲要语言领域建议中表示：必须“弓I导幼儿大胆、确切地抒发自己的见解和体会，尝试表明、叙述直观事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，活动课布布脱险，就是通过图片和音乐的衬托，并使孩子们感受到故事中的情节。并使幼儿能够大胆地猜测、讲诉，想要出来多种救回大青蛙的方法。发展幼儿收敛思维，并懂处事必须动脑筋想要办法，克服困难，更必须相亲相爱，互相帮助。【活动目标】1、利用图片和音乐，大胆想象。2、尝试用语言把自己的见解表达出来。3、初步介绍故事的内涵，能够动脑筋想要办法。【活动准备工作】1、故事ppt；背景音乐。2、布一块，沙包一

2、个。【活动过程】一、引入活动，唤起幼儿兴趣。师：今天我们这里去了一位大客人，他存有一个动听的名字叫做布布，前几天在布布身上出现了一件事情，你们猜可以就是什么呢？师：刚才小朋友猜猜了这么多，使我们一起看一看布布到底出现了什么事情！二、看看画面、听音乐、悖论故事内容。（图一）1、大朋友们你们看看，布布在什么地方？它怎么了？2、除了布布除了谁？它们在干什么？说道了什么？师：接下来又怎么样了呢？我们稳步往下看看。（图二）小兔子当作了什么？它们必须搞什么？师：刚才有的小朋友说道回去有的小朋友说道回去现在，我晓得你们领到气球以后可以搞什么了。（屈老师）那小朋友到底是不是猜猜至小兔子必须搞什的事呢？我们去看

3、一看。（图三）1、小兔子领到气球回去干什么啦？为什么把气球给它？2、普通的气球可以飞上天吗？小兔子当作的就是什么气球阿？3、你们想一想大青蛙布布领到氢气球后可以怎么样呢?（图四）1、小兔子看见布布飞出来，它们就是什么样的表情？为什么可以这样？2、如果你就是小兔子，你可以怎么办呢？（图五）1、小兔子当作了什么？它们想搞什么？2、咱们再好好看一看小兔子的动作就是什么样的？3、它们为什么俯视着天空？它们在看看什么？（图六）咦？大青蛙刚才还在天上怎么现在和小兔子在一起了？（我们来看到底大青蛙是不是落在布上？）他就是怎样下来的?三、完备观赏故事，介绍故事情节。师：下面我们一起完备的来看一遍图片听到我把小

4、青蛙出现的事情讲给你们听到，看一看是不是和小朋友猜猜的一个样。1、故事谈完了，和我们小朋友悖论的一样吗？2、现在谁能够用一句话把小青蛙布布出现的事情说大家？四、认知角色的特点和故事意义。1、大朋友们你们讨厌小兔子吗？为什么？师小结：大朋友们也必须向小兔子自学，行事动脑筋想要办法，在别人遇到困难时，给予别人协助。2、如果你协助了别人或者别人协助了你，你的感觉怎么样？教师小结：协助别人就是一件欢乐的事情，期望小朋友之间互相帮助。师：快快乐乐和布布现在也非常高兴，他们翩翩起舞了舞蹈，我们和他们一起冲不好吗？附于故事布布脱险大青蛙手舞足蹈的想去稻田里捉住害虫，它边冲边看看身边的风景，一不小心掉下来井了井里，它大声大喊：救命，救命啊小兔子听见青蛙的呼救声急忙赶来，慢去帮帮我吧！大青蛙你嚷，我们想一想办法，哦我想起了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。两只小兔子把氢气球制备一串，还给布布，可是井太深了，幸运地的就是，布布最擅于冲了，它几下一冲，终于把握住了绳子。小兔自见到布布把握住了绳子，抬起了双手，氢气球带着布布非常快的飞过了井口，小兔子顾不上揪至布布，布布又飞入了天上。这可以怎么办呢？精明的小兔子掏出了一块大大的红布,并撑了出来，变为了一个跳跳床，布布慢冲，不然可以飞至天上回去的！布布很惧怕，但还是坚强的冲了下来，被大大的红布救下了，他们三个高兴得冲舞动去。